三年级的作文大全(3篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的三年级的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级的作文 篇1
我们的学校叫华一实验学校，我非常喜欢这所学校，因为它不但很美而且给我带来了很多快乐！
一进校园，你就可以感觉到地上到处都很干净，可以闻到一阵阵花香。哇！校园真美啊！到处是五颜六色的花朵，有红的，有黄的，有绿的。校园中间有个水池，里面有很多金鱼在游来游去，池里面还种了很多荷花，荷花开得很美。同学们都很爱护花草树木。上课了，同学们都高兴地走进教室，大家都坐得端端正正的等待着老师来上课。我们的`课上得非常生动，同学们也非常认真地听老师讲课，积极的发言。下课了，同学们都走到操场上，有的在草坪上踢足球，有的在跑道上跑步，有的在篮球场上打篮球，还有的在跳绳。我们每天都会在操场上跳课间操，同学们都排好队跳得很整齐。放学了，同学们就在教室里等待着爸爸妈妈的到来，然后都开开心心地回家了。
我们的学校真是太美了，我很喜欢它！我一定要在这里好好学习，天天向上！
三年级的作文 篇2
在文学家眼里，0是句号；在数学家眼里，0是一个数字；对英国人来说就是一个常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一个圆滚滚的西瓜，它香甜可口，让人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放学后，我满头大汗，汗流浃背地跑回家，好热呀——口干舌燥的，嗓子都要冒烟啦。这时我就会很想吃西瓜，幸好妈妈是我肚子里的“蛔虫”，给我准备了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一个圆溜溜的大鸡蛋，那是我们每天早上要吃的一样早餐哦！每天早上，妈妈会给我们煮香香的`大鸡蛋！好吃又营养！
0，有时表示什么都没有，有时却是成功者的开始。每个人都从0开始，学吃饭、学走路、学讲话；从数字0，字母0，语文中的句号开始学习知识。当出现了语文句号时，这句话就结束了，我也从中明白了，做事要有始有终……
在我的眼里，0越来越多，0越闹越欢：0在放飞我的梦想，0在放飞我的心灵，在我眼里0就不止是0啦！
三年级的作文 篇3
教学目标：
1、学会抓住人物特点来写。
2、学会选取典型事例。
3、学会结合实际写出真人、真事、真情。
教学重点：
1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神
情、性格、品格、本领。
2、能选取典型事例介绍人物。
3、能把重点说清楚。
教学难点：
1、能选取典型事例介绍人物。
2、能把重点说清楚。
教学方法：
合作探究、启发诱导
教学资源：
视频、课件
教学过程：
一、引入：同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种
各样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些类型的人？（举手，指名回答）如：男人女人，好人坏人，中国人外国人，黄色
人种、白色人种、黑色人种、棕色人种的人等。同学们知道的、真多，好，今天，我们就来学习写人的作文。（3分钟）
板书：写人作文。出示教学目标，齐读目标，教师解释目标重点词。
二、铺垫：提到写作文，同学们都会犯难、发愁，感觉无从下手，是不是？其实，写作文是很简单的，同学们只需要把你在日常生活中所经历的、看到的、听到的、。想到的、感受到的如实的写下来就行了。另外，把话句写通顺，把条理写清楚就可以了。在以后的日子里，逐渐的用上一些修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，把语句写生动就更好了。（1分钟）
三、下面，我们先欣赏一个影视片段，看看影片中哪个人给你留下了深刻的印像，他的哪些特点哪些事给你留下了深刻的印像？
播放《西游记》动画片段，3分钟。
这是同学们特别熟悉的一个影片，名字叫？(西游记)里边有几个特别的.人物给我们留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那个人物给你留下了印像最深？
同时，出示课件，提示介绍人物应注意的三个知识点。
四、指4-5左右名同学说(7分钟)，如：他的那些特点，那些事情给你留下了深刻的映像？(可从外貌和典型的事例说)，教师随机引导、点拨。
过渡：影片中，鲜活的人物，生动的事例给我们留下了深刻的映像，其实，现实生活中也有不少的人和事给我们留下了了深刻的印像。
五、请同学们想想，老师说一个词，大家立刻脱口而出，说出你心中映像最深的人的名字。
师：同学。
生：自由喊出同学的名字，老师点名说，提问5个左右的同学。可从同学的外貌和有关的事说说。如：助人为乐的事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集体的事、保护环境的事等。(7分钟)
六、老师再说一个词，请同学们脱口而出，喊出你对这个人的称呼。
师：家人。
生：学生自由说，指4-5名同学说说。如：长辈教育你、关心你、照顾你的事。教师随机点拨，引导。如：人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动、品格及你的想法和感受等。(7分钟)
七、同理，指导介绍对你印象深刻的老师。（7分钟）
七、小结：写人1、要抓住人物的特点来写。
2、要选取典型的事例
3、要把重点写清楚
八、出示优秀作文范例，《我的同学》，指名读或范读。提问：这篇习作好不好，好在哪？(指导分析，如：开头写出了人物的外貌
特点，中间通过事例抓住了人物的语言、动作、神情写出了人物的品质和性格特点。结尾很有概括性，画龙点睛。)（5分钟）
九、作业：继续写好习作，修改好习作，明天抄到作文本上。
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