三年级趣味作文教学
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。那么怎么写呢？下面请和小编一起来参考吧！
三年级趣味作文教学
一、趣味语文
1、把节日名称和相应的活动用线连起来。 端午节 登高、喝菊花酒 元宵节 赛龙舟、包粽子 重阳节 闹龙灯、猜灯谜 春节 赏月，吃团圆饼 清明节 春游踏青、放风筝
中秋节 守岁、倒贴“福”字 2、下列词语中，有错别字的组别打“×”。
衣服 文明 己经（ × 已 ） 许多 医院 唱片（ ） 永远 军师 根本（ ） 护士 青春 时候（ ）
空汽 层次 都市（ ×气 ） 话语 保贝 真正（ ×宝 ） 3、弦外有音(同音不同字，真有趣。我来填一填。)
lù 公( 路 ) ( 露 )水 迷( 路 ) ( 陆 )地 kè ( 刻 )苦 ( 课 )桌 ( 客 )人 ( 克 )服
二、成语故事
1、精卫填海 【注音】jīng wèi tián hǎi 【解释】精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 【成语故事】炎帝有个女儿，名叫精卫，性格开朗活泼，喜欢打抱不平。一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑。小孩都累爬下了，大孩子还不肯罢休。 精卫走过去，指着大孩子的脑门怒斥道：“你这个人太不知羞耻，欺负小孩子算什么本事，有力气，去打虎打熊，人们会说你是英雄。”
大孩子见精卫是个小姑娘，生得单薄文弱，根本不把她放在眼里。他从小孩背上跳下来，走到精卫面前说：“我是海龙王的儿子，你是什么人？竟敢来管我！” 精卫说：“龙王的儿子有什么了不起，我还是炎帝的女儿呢，以后你少到陆地上撒野，小心我把你挂到树上晒干。” 龙王的儿子说：“我先让你知道知道我的厉害，往后少管小爷的闲事。”说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎，手脚十分灵活，力气也不小，见对方蛮横无礼，并不示弱，闪身躲开对方的拳头，飞起一腿，将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来，不肯服输，挥拳又打，被精卫当胸一拳，打个昂面朝天。 龙王的儿子见打不过精卫，只好灰溜溜地返回大海。
过些天，精卫到海中游泳，正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来，对精卫说：哪天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我兴风作浪淹死你。”精卫倔强地说：“我没错，认什么错。”龙王的儿子见精卫倔强，根本没有服输的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪，精卫来不及挣扎，就被淹死了。
精卫死后，变成一只红爪白嘴的小鸟，立志要把大海填平。她用嘴衔来石头与树枝投向大海，并发出“精卫，精卫”的叫声，像是在激励自己。她年年月月，永不停歇。 【造句】1、治理改造大自然，要有精卫填海的顽强精神。 2、我们要发扬精卫填海的精神，坚持不懈，一直到最后的胜利。 3、只要有精卫填海的'决心和魄力，就没有什么是遥不可及的。
2、井底之蛙
【注音】jǐng dǐ zhī wā
【解释】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
【成语故事】一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。 青蛙就对海龟夸口说： “你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井 里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的 泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主 人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！” 那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊 住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说： “你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪只千来丈。古时候，十年有九年大 水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大早，海里的水，也不见得浅了多少。 可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！” 井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。 【造句】1、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
2、积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
三、作文天地（写一个我最熟悉的人）
1、图片导入，激发兴趣（猜一猜）
我们平时都遇到或者听到过很多的人，那接下来老师给你们看两张图片，你能告诉他们是合谁吗？（引出图片雷锋和喜洋洋）这些人物问什么会给你留下如次深刻的印象呢？
雷锋生，全心全意为人民服务的楷模，作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中助人无数
喜羊羊是青青草原上最聪明的小羊，由于他每次都识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命并一次次把灰太狼的诡计识破，是羊村的大英雄。是小朋友们和社会白领们喜爱的角色。
2、明白人物特点（学一学）
师：什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。 生：请说说在生活中你熟悉的人有什么特点。
生：自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑?? 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??
请同学们认真阅读文章这里有我们无声的良师益友。
我的老师
在我的生活中，有许多熟悉的人，有工作认真的爸爸，有十分严厉的老师，有温柔美丽的妈妈??在这些人中，我最熟悉的是谢老师。
我的老师长着一头乌黑发亮的长发，还有一双炯炯有神的眼睛，一看上去就是很有学问，还有一张樱桃小嘴。有一次，老师叫我们轮流上来让老师批改作业。我想：“我写得那么好，老师肯定会表扬我的。”不一会儿，轮到我了，我马上跑去讲台那儿，交给老师。我表现出一幅轻松的样子，过了一会儿，老师叫我过来问这是什么字，我说：“是了字。”老师说：“这分明是个子字。”老师叫我把这话说一遍，我大声说：“他马上答应了。”老师说：“但你写成了他马上答应子。”我恍然大悟，马上拿下去改，我一边改一边想：老师对待工作真认真，我也要向谢老师学习。
这就是我最熟悉的人——严厉而又细心的谢老师，有了这样严厉的老师，我才不会写错字，我真佩服老师。
我最熟悉的一个人
谁都有一位亲爱的妈妈。妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含着每个子女对母亲的尊敬。每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是“妈妈”这个词。我的妈妈今年三十六岁，瓜子脸，一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神。那高高的鼻梁十分秀气，一张开那樱桃小嘴，就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿，十分美丽。 你们别看我妈妈只有三十几岁，可她唠叨起来就是六十岁的老太婆也甘拜下风。记得在我上一年级的时候，有一次，妈妈下班来接我回家。一路上，我和几个小伙伴蹦蹦跳跳，谈笑风生，好不快活。可妈妈却在一旁不停地问我“今天上的什么课？上课有没有认真听讲？有没有考试??”搅得我心烦意乱，非常扫兴。第二天早上，同学们都笑我有个爱唠叨的老妈，羞得我小脸通红，无话可说。哎，老妈呀老妈，你怎么这么爱唠叨呀！ 妈妈虽然爱唠叨，但对我的照顾却是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚，外面飘着鹅毛大雪，家里只有我和妈妈两个人。我在做作业，妈妈守在我身边。她看到我不时地打寒战，轻轻地问：“冷吗？”“不冷”我忙说。妈妈看到我直打哆嗦，看在眼里，疼在心里。于是，妈妈走进了隔壁小房间，拿来一袋牛奶，和蔼可亲地说：“你快做吧，我去给你烫袋牛奶。”说着，便向厨房走去。妈妈先用温水把牛奶冲冼，特别是嘴吸的那一角，更是用那生满冻疮的手搓了半天。可以看出，妈妈一定很冷，要不她为何一会儿搓搓手，一会儿跺跺脚。可一切的动作又是那么轻，生怕影响我学习。一会儿功夫，我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。顿时，我的眼睛里闪动着晶莹的泪花，心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来，全身涌遍了热乎乎的暖流。这可是妈妈亲手给我烫的呀！这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
妈妈，你虽然唠叨，但你永远是我心中最璀璨的一颗“明珠”。
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