三年级作文

时间：2024-06-16 12:01:41 三年级我要投稿

三年级作文常用[10篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的三年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

三年级作文常用[10篇]

三年级作文篇1

　　上周六，阳光明媚，我正在房间里写作业，突然，一阵吵闹声从院子里传来，打断了我的思绪。

　　我知道，肯定是妈妈又在“攻击”爷爷了。这样的事在我家已经是家常便饭。每次妈妈都为了一些鸡毛蒜皮的小事闹得鸡犬不宁。这会不知又怎么了。

　　我走出房间，来到院子里。妈妈正在指着爷爷厉声吼着：“这些花肯定是因为你好久没有浇水，这几天天气又热，被太阳晒死了。”爷爷低垂着头，轻轻低回答了一句：“前几天，我还浇了水。”妈妈提高了声调，质问道：“那你说，这花怎么死的?”爷爷吞吞吐吐地说：“我，我也不知道怎么死的，或者......”

　　我实在看不下去了，走上前去对妈妈说：“妈妈，不能怪爷爷，那些花不一定是因为没有浇水而死的`......”我的话还没有说完，妈妈就横眉竖眼地堆我大声叫道：“去去去，小孩子懂什么，别多事，快到屋里写作业去!”我再也不敢继续说什么，望了望爷爷，他嘴唇微微发抖，似乎想说什么，但是最终还是没有说什么。

　　晚上，一家人都已经睡着了。我怎么也难以入眠，想着：中华民族的传统美德——孝敬老人，我却不知该上哪里去寻找他的踪影......

三年级作文篇2

　　一个椭圆形的物体，近乎半透明，摸上去软软的，还有弹性。你猜猜这是什么？我可以告诉你，这不是弹力球，也不是果冻，它的真面目是——鸡蛋。

　　一瓶白醋、一个鸡蛋，再来一个带盖的杯子，便是整个实验所需的材料。听说鸡蛋泡在白醋中24小时会变软，我半信半疑而又小心翼翼地开始了实验：把鸡蛋放在杯子里，倒上白醋浸没鸡蛋，最后盖上盖子，接下来就是耐心等待观察了。我聚精会神地盯着鸡蛋，发现在鸡蛋周围有许许多多的小气泡，都争先恐后地浮出水面。过了两三分钟，鸡蛋像个不会游泳的在水里挣扎的人，上下来回浮动了好几个来回，终于浮在了水面上。我欣喜若狂，认为实验快成功了，忍不住碰了一下它，没想到就像触碰了禁忌一样，鸡蛋下沉了。我大失所望，心里顿时凉了好多。

　　好容易过了四五个小时，我怀着一颗忐忑不安的心再来查看。这次，我的期望没有落空，明显地感到鸡蛋胀大了，而且变白了，又浮起来了！“难道，鸡蛋不生我的气啦？”我猜测到。

　　朝霞刚出现，我便朝鸡蛋奔了过去仿佛是急救员赶赴到战场上去救伤员。一夜之间，鸡蛋可以说发生了翻天覆地的变化，它好像脱掉了它的外衣，外衣升上了“天堂”，于是“天堂”被染成棕色的了，鸡蛋几乎变得半透明了。我屏住呼吸，伸出右手的食指。在这“万众瞩目”的时刻，鸡蛋不负众望，以软软的“外壳”迎接我的手指。我迫不及待地向别人分享这一甜美的果实，并查处了鸡蛋这次华丽蜕变的奥妙：鸡蛋中的碳酸钙与白醋中的.醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳——就是之前的小气泡，腐蚀了蛋壳，于是就完成了它的变形。

　　这次鸡蛋变形记，使我感受感受到了自己动手实验的快乐和成就感；也使我明白了科学的神奇以及大自然的奇妙！

三年级作文篇3

　　安徒生曾经说过一句名言：一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。这让我不由自主想到了自己的经历。

　　那是我六岁时，年幼的我对一切新鲜的事物都充满了好奇。有一次我无意间看到一位阿姨在弹古筝，只听那曲声时而起伏、激荡；时而平缓、柔和，这美妙的乐曲声如同从琴弦上倾泻而下……这让我对古筝“一见钟情”。于是开始每天缠着妈妈要学习古筝，我时常在脑海中幻想自己弹奏古筝的模样，一颗迫切的心久久不能平静。妈妈见我对古筝如此痴迷，没过两天就为我买了一个回来，她温柔而鼓励着说：“现在你拥有了它，就要好好练习，争取早日弹出优美的曲子。”我听了之后，兴高采烈地点了点头。从那天起，我就开始学习古筝，一有空就练习起来。有时弹久了手指弹疼了，甚至弹破皮了，就自己包扎一下，忍着疼痛继续弹；有时琴弦断了，自己动手换上新的；有时作业晚了没有时间练习，第二天我就加倍地练习……就这样，我一直坚持不懈地学习着，练习着，即使再苦再累，再枯燥，我也没有放弃。日积月累，我弹的乐曲也能起伏跌宕，抑扬顿挫了。温文尔雅，或热情奔放的曲子在我指尖自如地泻出……经过不懈的努力和奋斗，在四年级的时候我就取得了十级证书。

　　还有一次，我和舞伴参加了全市一个舞蹈比赛，那是多轮对决淘汰制的，经过了多轮比赛，我们以年龄段最小的'选手杀进了总决赛。虽然我们年龄小，可是我们却是最努力的，为了这次比赛，每天晚上我们都在公园进行练习，即使有围观的群众我们也没有害羞，反而让我们更有信心的展示自己。因为在我们心中认为这些叔叔阿姨们都是在欣赏我们，这让我们更加自豪。终于，皇天不负苦心人，我们在总决赛中取得了少儿组银奖的优异成绩，这让我们高兴不已。

　　安徒生的名言让我想起了自己的经历，也让我明白了：只有经过不懈地努力和奋斗，才能取得成功。

三年级作文篇4

　　圆？不圆！这小小的橘儿劲儿可大呢。里面的橘瓣各各饱满饱满的硬想往外钻。使得橘衣鼓一点凹一点的，像一座座低矮的小山丘。这小橘是太阳的颜色，有的是晌午微红，有的是落日残黄，这就构成了一个绚丽又淳朴的太阳；这小橘是灯笼的颜色，有火烛正艳的中红，有烛光欲灭的淡黄；还有几处是那么淡淡的，绿绿的颜色。橘衣上有层薄膜，有许多许多的小孔藏在里面，显而易见。有几处还结了难看的“痂”，同时又有几颗“痣”在上面点缀着，给小橘增添了一抹神秘色彩。它的顶部微向上凸，在这纯黄的精灵上，偏偏有一顶不和谐且不相称的帽子这帽子是那么绿，那么小，那么不相衬——但是正是这份不相称，才使小橘变得更加可爱。

　　橘子的语言是无声的。当你把橘子紧紧贴在耳旁仔细聆听时，你会听到：春，橘树蠢蠢欲动，将新生的枝叶毫无保留的展示出来，听，树儿发芽的声音；夏，白色纯朴的花蕾，一朵朵，缀在枝头，好似白精灵在绿叶中飞舞，听，花朵开放的声音；秋，花谢了，由一个个小点，变成一个小圆球，再变成一个成熟饱满的小橘，听，小橘成长的声音；或许，你还会听到，冬，光秃秃的枝丫上粘着最后几个随时飘落的枯叶，晶莹的雪，降临人间，给这秃枝丫装上了一抹银白……

　　橘子的气息是清新刺激的。当你抓破一点橘衣时，你会顿觉无比兴奋。这是多么清新淡雅的芳香。使你心神摇曳，飘飘欲仙。这是多么刺激的.味道，酸！就像那种，将几十筐小橘一下子倒出，那铺天盖地呼啸的小橘，使你措不及防，却使你感到前所未有的刺激！

　　我已经迫不及待了。

　　迅速拨开小橘，一瓣瓣的黄色的小瓣，紧紧地贴在一起！按捺住自己内心的喜悦，轻轻拿起一瓣小橘，放入嘴中，用舌尖挤破小橘的薄膜，一股清凉酸甜的感觉直入心脾。这小橘，真的可以使你轻松快乐。

　　蓦的，脑中出现了海，太阳正向西方无边无际的海岸线沉去。这金黄的太阳，在用自己的余辉照亮世界。海浪翻滚着，在为太阳送行。忽然，太阳变成了小橘，他朝我调皮的笑着：“你呀，来抓我呀！”

　　细细回味刚刚的橘，感觉真的好好吃啊！

三年级作文篇5

　　要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的，需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时，我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱。写出来的作文，要么语句不够通顺，情感枯燥乏味，要么构思呆板，谋篇布局不够周到。我一直坚信只要通过透彻的分析，总会有合理的解决方法。我认为可以从以下几方面着手。

　　一、引导学生积累作文素材

　　“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。

　　①博学广识，勤记录

　　教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。

　　②善于观察，多动笔

　　通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。学会联想，把事物写活一点。

　　③深化活动，常训练

　　多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。

　　二、培养学生作文的表情达意能力

　　写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。要求学生把积累到的素材灵活运用，写出通顺、连贯、简洁的句子。并恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思。

　　三、养成学生作文的审题构思习惯

　　想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。

　　四、重视口头表达能力的培养

　　要提高学生的作文能力，必须从培养口头表达能力做起，因为只有把话说对、说好，才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来。在低年级语文教学中，教师处处重视引导学生说完整的话，然后由口头语言向书面语言发展——指导用词造句，写简短的日记，再在引导学生把话写具体、生动上下功夫。如用“鲜花”一词让学生造句，学生说：“花店里鲜花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我进一步启发：“谁知道鲜花是什么颜色的？”学生说：“花店里鲜花很多，有洁白的百合，有火红的玫瑰，有金黄的菊花，还有紫色的康乃馨。”我继续启发：“谁能把鲜花的颜色比作小朋友穿的衣服说一说呢？”学生说：“花店里鲜花很多，有穿白衣裳的百合，有套红装的玫瑰，有披黄褂的菊花，还有裹紫泡的康乃馨。”此外，我还经常进行扩词、扩句、词语的搭配，把句子补充完整等练习，使学生把话说得完整而又具体。

　　五、创造生活，丰富写作素材，拓宽作文训练空间

　　小学生在写作文的时候觉得最困难的是“无话可说”，他们的生活确实有些单调，上学——放学——做作业——睡觉，有时，一些有趣的事、有意义的事也会从他们的身边溜走，他们不懂收集，不知观察，不会捕捉……于是，当他们打开本子拿起笔时，脑子里一片空白，这时他们就会产生畏难情绪。针对这种现象，我为学生创造了丰富多彩的生活。

　　1.涂涂画画。涂涂画画是低年级小朋友非常喜欢做的事，把涂涂画画和作文有机结合起来，能起到事半功倍的效果。在写话前，我就引导学生先一起涂涂画画。如秋天归来，我不急于让学生说“秋游”，而是让他们拿出笔来画“秋游”，学生们一听，都兴致很高，拿出画笔，聚精会神地画起来。呵！画出的内容还真不少，有的画的是小朋友排队去秋游，有的画的是公园里金黄的菊花，黄蝶般飞舞的落叶，还有的画的是动物园里威武的雄狮，美丽的孔雀……画完了，我说：“谁能把你的画给大家介绍一下？”一只只小手举得老高，学生争先恐后地介绍说：“秋天到了，老师带我们去秋游，我们像小鸟一样来到大自然，看到大地在秋风的`催促下，换上了迷人的秋装。那金黄的秋菊，正绽开笑脸欢迎秋天，那飞舞的树叶，正在迎风起舞，在一望无垠的稻田上，稻子笑弯了腰，似乎在向秋风报告；我最大，我最壮。”就这样，我找了一个画得好的同学讲给大家听，其他同学的积极性也被激发起来，我因势利导，让他们写下来，看谁写得精彩。就这样，便出现了一篇小小的作文。

　　2.精心安排各个节目。元旦、开个迎新会；春节，搞个慰问活动；元宵，做个好看的灯笼；三八节，给妈妈送份礼物；植树节，去山坡上种植小树；“六一”节，更是大做文章，节前，每人制定活动方案，节日，安排丰富多彩的文娱活动，节后，用笔写一些自己的感受。在学雷锋的日子里，让学生走出教室，走向社会，在争做好事中，出现的许多生动的事例，又成了作文的好材料，经过指导，学生又多了作文的机会。

　　总之，小学启蒙作文的指导，教师只有从兴趣着眼，想方设法调动学生说写的主动性、积极性，不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径，才能扎扎实实地为学生的作文学习打好坚实的基础。

三年级作文篇6

　　今天我家买了一部新车，是一部小轿车。终于买了一辆新汽车了，花了十几万元，是北京现代车。

　　刚买回来，我忍不住好奇心，便上车看了一看。呀！里面居然有这么多设备，有收音机，有音乐播放器，还有空调，还有天窗......怪不得花这么多钱，自从买了这个车，不知道为什么，心里觉得很高兴。我在爸爸的带领下参观了这辆车的配备。爸爸像导游一样向我介绍车里的配备，这是一辆高配车，什么都是最高配置。看来爸爸从买了新车之后也很高兴。在我和哥哥的一再要求下，爸爸终于同意了带我和哥哥一起去玩。爸爸把车开得很慢，因为爸爸已经好久没摸车了。这这辆车是黑色的，限乘五人，正好我和妈妈和妹妹坐下还多一个位置。我把天窗打开，看见什么都很高兴，爸爸把车停在了黄河边。我看见黄河水这么黄，就想起来老师讲的浑水摸鱼，便用30元钱租下了一个鱼竿，只能租一个小时的'。我把线往河里一丢，不一会就有好多鱼来咬我的线，不知不觉，一个小时过去了，我们已经钓到了6条鱼了，然后带着鱼欣喜若狂地乘着车回家做鱼去了。

　　自从买了新车后，我每个星期都可以去黄河边钓鱼，还可以开车去别的地方玩，我喜欢新车。

三年级作文篇7

　　以前，我不吃酸菜，闻到酸菜的气味就想吐。

　　今天，妈妈又在我的碗里放了酸菜。我一吃到酸菜，就把酸菜吐了。妈妈看见我不吃酸菜，语重心长地说：“孩子，酸菜可以增加胃酸，帮助消化，吃饭有味，饭量增加，因此可以提高身体的抵抗力，不生病。”接着，妈妈又给我讲了挑食的'坏处。

　　我听了妈妈的话，就拿起筷子，夹起一根酸菜慢慢地送进嘴里。开始，我觉得很酸。但是，吃上一口，饭就不酸了。渐渐地，我又觉得酸菜很好吃。不知不觉，我把第二碗饭吃完了，我也吃了很多酸菜。我看见妈妈还没吃完饭，我兴高彩烈地笑了。

　　今天，我真高兴，因为我学会了吃酸菜。

三年级作文篇8

　　“咦，这里是哪里?怎么跟我家不一样啊!墙壁是泥土的，床上还没有床垫，感觉硬邦邦的……”我在心里自言自语，猛地一抬头，看到墙上的日历，上面写着1978年，难不成，我穿越到40年前了?

　　就在这时，我听到了妈妈的声音“小宝起床了，灶台上有稀饭，赶紧吃了，好走路上学去。”我回答道：“为什么要走路啊，不是有小车吗?”妈妈不解地说：“你在说什么呀?”看着妈妈纳闷的表情，我想了想：我可能真的穿越到40年前了!那时候家里还没有汽车。吃过早饭后，我背上书包走出家门，门口那宽阔的'马路不见了，而是变成了泥泞的土路，本应该是来来往往的汽车和摩托车，却变成了一辆辆自行车和行走的人们。平时上学都让爸爸开车送我到学校门口，而现在却要走路上学，我顿时觉得学校好远啊，赶紧加快了步伐……就在这时，不远处有一位老奶奶摔倒在地，双手捂着胸口，嘴里不停地呻吟着，周围的行人都停下来围观上去，一个骑着自行车的叔叔挤进人群中，把车抬到老奶奶的身边，对旁边的人说：“要不把她抬到我的自行车后架上，我载她去医院。”另一个人说：“这样好像行不通……”人们商量起来，最后这位骑自行车的叔叔在前面推着自行车，老奶奶坐在后座，另一个人扶着老奶奶，他们就这样慢慢地朝着诊所的方向走去。这时，我在想：如果是在20xx年的话，人们就开始用小车载老奶奶去医院了，或者电话打120，救护车也很快就会来了，就不用像现在这么麻烦了。“铃铃铃……”耳边传来了闹钟的铃声，睁开眼睛，我又看到我熟悉的卧室，原来刚才是做了一场梦啊，洗漱完毕，看到妈妈早已将早餐放在餐桌上，我吃过早餐，坐上爸爸的小汽车去上学。

　　坐在宽敞明亮的教室里，我不禁感慨：还是现在好啊，人们的生活提高了，有快速的交通工具，有便捷的通讯设备，大大方便了人们的生活，如今的祖国正不断地向前发展，向世界展示他的风采，作为新时代的我们，更应努力学习，为建设祖国的美好明天而奋斗.

三年级作文篇9

　　温暖，它无时不刻地在我们人与人之间传递着。有时，它就像是黑夜里的一盏明灯，照亮我们充满希望的人生。一杯热水，一张创口贴，都能使我们深受感动。

　　一看到这个题目，我就陷入了深深的回忆中：那是我二年级暑假的事了。那一年刚放暑假的前几天，我都是迫不及待的朝游泳池奔去。那一天我也毫不例外地冲进游泳池里在水中畅游起来。

　　在浅水池里玩了一会后，我就觉得没什么意思了。便开始想要去深水区试试身手了。可是正当我们想出这个念头时，便被否决了。因为我的爸爸从小向我灌输不要去深水区的思想，此时心里一度挣扎起来。

　　经过了一番心理斗争后，我还是决定进深水区里试试，还心存侥幸的想：我只要在边上游游就行了。就算不行了，也一样可以游回来。便一脚踏入了游泳池。刚游了几次，都游回来了，心里不禁得意洋洋起来：还说我不能游，现在我不是游得好好的吗？大人们还真喜欢骗人！然后再一次的'游了出去。

　　就在我又到深水区中央时，脚上的一阵疼痛刺激了我。“抽筋了！”我一下子想到了游泳者最忌讳的抽筋。我拼命的想往岸上游脚，却一直不听使唤。我开始绝望了，甚至想好了遗言。

　　就在我万念俱灰的时候，一只温暖的大手紧紧的拉住了我，把我一个劲的往岸上托。我迷迷糊糊的看都有人用手在我背后拍了几下，我肚子里刚才喝的水一下子全部吐了出来。这时他看到我醒来了，便把我放在岸边，悄悄的走了。

　　那一只大手我至今记忆犹新，虽然我记不清他的容貌，但我记得他的手，是一只充满温暖的手！

三年级作文篇10

　　今天下午，我们四年级围绕“爱牙护齿”开了一场主题班队会，内容可生动了！先不说什么关于爱牙的知识，让你放松放松，看看这几位同学的`表演，你就知道糖果对牙齿的危害有多大了！

　　一天，小明在家看电视，小云送给了小明了一袋糖，小明害怕被妈妈发现了，于是他便东张张、西望望，突然他想起来妈妈这几天在外地出差，不在家，所以他可以放心地大吃一顿了！于是，他边哼歌边吃糖。不一会儿，一袋糖就吃完了。此时天已经很晚了，小明收拾收拾东西就睡了。几天后，小明患上了蛀牙，而且越来越厉害，一碰到牙齿就血流不止，痛苦万分呀！

　　这个表演告诉我们，一定得保护牙齿，少吃糖果，天天刷牙，做一个牙齿健康人！

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