三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的三年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1
今年春节我们是在北方度过的。北方和南方的冷完全不同，零下二十几度的天气实在是太多啦！
装点冬天的哈尔滨用的最多的就是冰雕了，松花江上的冰被切割成一块块形状各异的大冰块，叠成了各种各样的雕塑，摆放在马路两旁，只要风吹来，就会带来阵阵寒意。街上的人们把自己从上到下裹得严严实实的，只敢露出一双眼睛在外面。我们发现在一个冰雕字母上，有一枚硬币，无论我们怎么努力，它都被紧紧地冷冻在冰块上。这时我才发现妈妈呼出的`气息，早已在她的围巾上冻成了小冰粒。我想：在北方“呵气成霜“得改成”呵气成冰”啦！
在北方，冷得最神奇的就是吉林的雾凇岛了。当黎明来临时，江面上的水蒸气袅袅升起，江北的松树好像有了神奇的魅力似的，把水蒸气都吸引了过来。这时，松枝变魔术般的成了一根根银条，连小草也沾了光，穿上了晶莹剔透的冰装啦！当太阳升起时，整个雾凇岛银光闪闪，美丽极了。
我想：北方真冷，但是也因为冷而美丽着！
三年级作文 篇2
我是一名三年级语文教师，我最头疼的是指导学生写作文，因为小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。作文课上，老师讲得津津有味，头头是道，学生提起笔来却急得脸红耳赤，抓耳挠腮，写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语，甚至有的同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？ 经过自己的摸索和求教，有以下几点经验：
一、多说
“ 说”： 即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地表达出来。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物 时，在训练过程中，先列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位读课文声音洪亮的男生说：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先大声说：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子”我点了点头。他又补充说“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的小熊呢！”我满意地笑了。接着我又问了其他几个同学，他们都抢着说自己的爸爸和妈妈。于是，我走到黑板前板书了《我的爸爸》或《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来， 这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”了，而是把它当成一种乐趣。
二、多读
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”说明学生是要“多读书，读好书”，在作文教学中提倡学生多读，可以让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，它是学生起步作文的拐杖，因为这些作文都出自年龄、心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴 ，容易得到各方面的启发。所以要建议家长订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》等作文参考资料 ，这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美句段， 作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、多写 ：
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。
俗话说：“好记性，不如烂笔头”把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来， 那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的`一个重要环节，因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生先做草稿，要求学生用铅笔写，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读，看看是否符合写作要求并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。由于充分发挥了学生的主体性，写作能力也得到了锻炼。第三，让家长改，三年级的作文比较简单，大多数家长有能力修改，通过修改，学生的作文水平有所提高，家长也可以了解学生。第四，教师面改，有少数学生的作文需老师帮助批改，教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的实际情况，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多评：
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己的劳动给予肯定与鼓励， 教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。 教师不仅要善于发现优秀习作中的 “闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，写在黑板上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地评价，留给学生思考的余地。通过评价，让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多评，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，更上一层楼。
三年级作文 篇3
冬天又到了，往年我非常的害怕冬天的到来，但今年我不害怕冬天，因为我家放了燃气炉。
今年寒冷的冬天又到了，气温又到了摄氏零下五度，我今年再也不冷了。这个时候我想到了我的姥姥，我想着也要把我姥姥接来，叫她住上这暖和的屋子。
我盼望着星期天的到来，这一天我终于等到了，一大早我就起来，把屋里整理整理，屋子收拾的干干净净。刚收拾好屋子，我就听见楼梯上传来了脚步声，我走到门口，把门打开，这时候姥姥从二楼上来，走到我们家的门口，我拉着姥姥的手，走进了我们家暖和的屋子里。然后我让姥姥坐在沙发上，打开电视，让她喜欢她的电视。
姥姥边看电视边跟我说，今年咱们家，这么的暖和。我一会儿和你妈一块包饺子。到了中午的时候，我们在这热腾腾的屋子里，吃上热腾腾的热饺子。
我非常喜欢我们的.家，因为有了燃气炉，不再让我们冻的伸不出手来，能在这暖和的屋子里做很多的事情。我非常的喜欢暖气炉。
三年级作文 篇4
海浪，轻轻拍打着沙滩，也拍打着我的小脚丫。太阳把光斑撒在我的身上、沙滩上，照得我暖洋洋的。我在沙滩上跑来跑去，脚丫在沙滩上留下一串儿脚印。我玩累了，坐在海滩边堆沙堡，海浪讨好般地挠挠我，我“咯咯”都笑出了声。
渐渐，海浪大了，发出“唰唰”得声音。我并不害怕，提着小水桶捡着海浪带给我的礼物——海螺和贝壳。有时，还会有小鱼小虾哩！偶尔，我会坐在岸边，用胖胖的小手挖一个坑，把捡来的礼物放进去。海浪总是乖乖地送走多余的沙丘，并带来凉凉的.海水填满我的小坑。带着水腥味儿的海风吹抚着我的刘海，，海鸥从我的头顶飞过，小小的我在沙滩上跑来跑去，分外舒适。
正当我捡礼物捡得欢，突然发现掉了一颗海螺，一回头，便看到了海浪像怪物一般张牙舞爪地向我扑来。我吓得哇哇大哭，虽然海浪离我很远，也根本打不到我，但是小小的我却吓坏了，跌跌撞撞地向高处跑去，连小水桶掉了都不管。我这一哭可把家人们吓坏了，他们一边捡着小水桶里的东西，一边安慰我。可我哭得鼻涕一把眼泪一把，哪还听得进，抽噎了半个多小时才好。
童年就是这么有趣，你们的童年趣事，也说来听听吧！
三年级作文 篇5
一走进春晖公园的大门，右边就有两棵高大的桂花树，八月的时候，桂花树上金色的桂花，挂在树上像一盏盏小灯笼，远远就能闻到花香。
桂花树旁边有一个小广场，锻炼的人很多。一到晚上，有些人在小广场跳舞、打羽毛球、还有跳皮筋的小朋友。
正中间有两个凉亭。一个大，一个小，可以供许多人纳凉，下雨还可以让行人避雨。两座亭子中央有一个荷花池，一到夏天，满池的荷叶挨挨挤挤地挤在一起，像一个个碧绿的大圆盘。圆盘旁边长出了几朵漂亮的荷花，有粉红的、黄的、白的给公园增添了一道美景。
荷花池周围种了一排杨柳树，柳枝尖尖的长长的`，像一个美少女的长头发。公园的左边，也种了好多树，香樟树、枫树、石榴树、雪松，等好多叫不出名的树。
公园后门也有个小广场，那里摆放着一排健身器材，可以方便周围的人锻炼。碰上过节，小广场还放电影，附近的人都会过来看，热闹极了。
这就是春晖公园，不错吧！就像一幅美丽的图画。
三年级作文 篇6
天空中的晚霞散发着柔和的光芒。一只羽毛球象一只快活的小鸟：一会儿飞到东，一会儿飞到西，探着小脑袋东张西望。牵引着小鸟的是两只手：一只是强壮、有力的'大手，一只是纤细、白嫩的小手，那就是我和爸爸在碧绿的草地上打球。
“啪”爸爸爸使劲一拍。“啪”我来了个海底捞月，“哈哈！小小年纪，就想打败你老爸，没门儿”。说完，爸爸弓下腰，轻轻一碰，转眼看就要落地了，在这紧急时刻，我以迅雷不及掩耳之势，一个箭步冲了上去，做了一个金鸡独立的姿势，一下子把球回了过去：“嘿嘿！老爸，要知道，初生牛犊不怕虎呀！”“嘿，你这个小鬼，还真是人小挺胆大呀！”“那当然了！”爸爸猛地一转身，来了一个白鹤展翅。我笑得前俯后仰，给爸爸来了一个晴天霹雳。爸爸翘起脚，把球回了过来。我连忙说：“爸爸，你犯规了，这球算你的。”接下来几场，我把爸爸打得落花流水，但爸爸不甘示弱：“你这个小家伙，还真聪明。”
晚霞逐渐地消失了，但我们的幽默风趣、欢声笑语却仍然在草地上回荡着。
三年级作文 篇7
敬爱的孙老师，今天当着全班同学的面我要审判您，您应该保持沉默，但也可以反驳，不过您所说的每一句话都将成为新的呈堂证供，您要三思而后行。
被告人孙老师，以下是全班同学搜集的关于您的罪证，听本庭逐一作以陈述：
一、孙老师，您不注意教师形象，整天穿的破破烂烂，每件衣服虽说很干净，但都好几年没有更换了。您要说没钱，为什么每次募捐您都首当其冲，慷慨解囊。班里的李晓东就是证人，他父母离异，家庭生活十分困难，每学期的学费您全部支付，每年冬夏您都嘘寒问暖。天气变冷您第一个送去棉衣，夏天来临又是您送去汗衫。
二、孙老师，您不顾家，不是好丈夫，也不是好父亲。您每天早出晚归，披星戴月，全部家务都交给妻子一人承担，孩子成绩的好坏，您也全然不顾。没见您悠闲的陪家人逛过街，更没见您花前月下陪老婆散过步，您每天都在忙些什么？办公室里，您每天都在认认真真地备课、编写教案、批改作业，埋头查阅资料；课堂上，您慷慨激昂，声情并茂地给学生讲授知识，很多枯燥乏味的知识，在您幽默诙谐的`讲述中变得生动有趣，让我们乐于接受；课后，您又在帮助那些学困生，认认真真的给他们讲解，仔仔细细的帮他们分析，在您不厌其烦的讲解下，那一头雾水的小花绽开了笑脸；放学后，您又踏上家访的征程。那个孩子进步了，那个孩子退步了，那个孩子思想发生了变化，您都及时的反馈给家长，让每朵花都能健康开放。这一点全班同学和家长都能作证。
三、孙老师，您不注意自己的身体。前几天，由于天气变化，您感冒了，嗓子哑了，家人要求您休息，学校领导劝您请假，而您由于放心不下学生，固执的坚持己见，带病坚持上课。课堂上，您努力的掩饰着大声讲话所带来的难以表达的痛苦，更有甚者您一边含着喉咙片，一边给我们上课，由于嗓子没有得到很好的休息，那一天您居然咯出了血，我们看到后都吓哭了，而您却开玩笑说：“孩子们，老师没事，这点小毛病死不了！再说我也舍不得你们呀！”在您敬业精神地感染下，几个平日里调皮捣蛋，上课爱做小动作，爱说话的学生也变乖了，他们一改平日的表现也能认认真真地听课了。这一点学校领导和全班同学也都能作证。
……
以上所述罪证，被告人孙老师，您是否有要反驳的地方。为什么只是微笑？既然您不反驳，那本庭认为以上所述罪证全部成立。最后，本庭宣判：由于孙老师对所列举的罪证供认不讳，经全班同学和议通过，判决如下：“判处孙老师做我们一辈子的老师，如果有下辈子，还要做我们的老师！”本判决为终审判决，被告人孙老师只能遵守，不得上诉！
三年级作文 篇8
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。”
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着口哨，猛烈地摇撼着松树。但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物，松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花绽放枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着。
我爱松树，更爱它那种无私的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的`叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料。夏天，它撑开一把绿色的大伞，让人们乘凉；晚上，它的枝和根又可以做成火把，照亮人们前进的路……松树虽然没有鲜花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
三年级作文 篇9
夏夜，我们一家坐在篱笆小院里乘凉。大人们谈笑风生，时不时给我们几个小朋友讲嫦娥奔月、牛郎织女的故事。听着那些神话故事，我仰望星空，思绪飞扬，不禁自问：那神秘莫测的天空，究竟有多少个令人怀念的故事啊？
不知不觉间，我来到了月宫，这里云雾缭绕，是真正的天上之仙境。咦，那棵树下婆娑的身影是谁呀？走近定睛一看，哦，原来是吴刚正在伐桂。看着吴刚那一起一伏的身影，让我不由得想：玉皇大帝下这命令的时间和现在已是天壤之别，吴刚为什么还要在这儿伐桂呢？我转念又想：这也许是他的'坚持不懈，是他的持之以恒吧。又或许是他们让吴刚还要在这里不辞辛苦地伐桂。这份坚持在我们现代人的身上已是难能可贵的了。“吴刚，要相信只要功夫深，铁杵就能磨成针。加油把！”我默默的为他加油鼓劲，希望他能尽快完成任务，和他的家人早日团聚。
霎时间，有个东西从我脚边窜过。好奇心驱使我追了上去，没想到那它速度快的以至于我没有跟上，只好默默地探寻去路。不一会儿，听闻一阵琴音，我寻着琴音找去，又看见了一幕温馨动人的场面：嫦娥坐在月宫前，怀里是幼稚可爱的小玉兔。她双手拨弄琴弦，悠扬的琴音令人驻足。七仙女在桂花树下翩翩起舞，桂花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，恰似一场美丽的桂花雨。这真使我大饱眼福啊！闭上眼睛，我享受着这天籁之音……
陶醉着，陶醉着……当我睁开双眼时，已从天上回到了人间。但是这次的月宫之旅让人久久不能忘怀。
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