实用的三年级作文(合集10篇)
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的三年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
“台上三分钟，台下十年功。”这是妈妈对我常说的一句话。马上要小提琴考级了，为了这次考级我整整一个月刻苦训练。终于考级时间来临，星期六的上午，妈妈带着我开车来到江南琴行。
琴行里人山人海，都是家长在等候考级的小朋友们。我非常紧张走上楼梯。我看见小伙伴们有的在练习，有的在排队准备，还有的在领准考证。大伙专心致志在准备考级，我也跟大家练习起来。可是我还是非常紧张，像无数个篮球在我心中跳动。
轮到我了，我走进考场，只见考级老师对我温柔而又亲切地笑了笑，我的心立刻平静了下来。我拿起小提琴首先从音阶开始演奏，然后我又拉起练习曲，接着演奏乐曲《洪湖水，浪打浪》。在整个演奏过程中，我充满信心，流利而又顺畅地完成小提琴考级。我拿着准考证，走出考场，激动地给妈妈看了我的.考试成绩，每首曲子都获得到了良好的评价。妈妈为我高兴，温和地对我说：“不能骄傲，下次再努力，争取得到优秀成绩，努力争取得到优秀学员证书！”
我开心地想：功夫不负有心人！这个月的刻苦练习没有白费，只要努力就会有好的回报！
三年级作文 篇2
我长这么大，连一句简单的“我爱你”也没对父母说出口。正巧，今天语文老师给我们布置了一个特殊的作业：对爸爸妈妈说我爱你。所以，我决定今天晚上对妈妈说：“我爱你”，把这句一直藏在我心里未说出的话说出来。
我刚到家就计划着怎么对妈妈说：“我爱你”。走到厨房门口，我看见妈妈在炒菜：要不然现在就去跟妈妈说吧！说干就干。我慢慢地“挪”到了妈妈身后，准备“趁其不备”再说出“我爱你”，时机到了：“妈……妈……我……我……爱……”呀！完蛋了，太紧张了，原来的“万全之策”全泡汤了！三十六计，走为上策，我撤！“干嘛呀，儿子？”妈妈好奇地问。“没……没……没什么。”我立马红着脸跑回了房间。
唉，第一次失败了！没事，失败乃成功之母。
我再来第二次。要不在吃饭的时候说吧！在妈妈意想不到的情况下说不定还有意想不到的效果呢！我又想出了一个策略。“吃饭了！”我鼓起勇气跑了出去，小心地坐在妈妈的`前面。时机到了，妈妈正在吃菜。我红着脸慢吞吞地说：“妈妈，我爱你。”妈妈先是愣了一下，然后笑着对我说：“儿子，我也爱你呀！”这时我的心里暖暖的。我终于对妈妈说出了“我爱你”。这时，妈妈温暖地搂住了我……
我就这样让妈妈紧紧地抱着，让暖暖的爱在我心中洋溢着。
三年级作文 篇3
我有许多爱好，比如画画、看书、打羽毛球……但是我最大的爱好是看书。
自从上一年级开始，妈妈为了扩大我的`知识面，安排我每天看书半小时，就这样看书慢慢成了我的习惯。每拿到一本书，我都看得废寝忘食，非一口气看完不可。记得上次放假我们坐火车回老家，在火车上，我闲不住，从书包里拿出一本《成语故事》来看。我正津津有味地看时，便意来了要上厕所。妈妈叫我先把书放下，可我已投入到书中的情节，不舍得放下，就带着书上厕所。上完厕所，我边看书边往车厢里走，看见一个空座位，就坐下来看书。看着看着，突然听到妈妈在叫我，抬头一看，原来是我上完厕所之后走到另一个车厢了。唉！这回可把妈妈急坏了。
还有一次，我在看书，妈妈在煲汤。突然，妈妈接了一个电话要出去，就交代我再过10分钟就可以关火了，我嘴里应了妈妈，可心思全在书本上。妈妈急匆匆地出去了，我也继续看书。不知过了多长时间，突然闻到一股烧焦味儿，瞬间想起妈妈交代的事情，立刻跑去厨房一看：糟了，锅都冒烟了，我赶紧关火。这时，妈妈刚好从外面回来，看到这一幕。唉！这回把妈妈气坏了。
朋友，你说我是不是小书迷呢？
三年级作文 篇4
今天，小记者班的老师给我们布置了一个特殊的任务——找一位家长，完成一份调查表。
接到这个任务，我忐忑不安，因为我内向胆小，不敢主动与人交流，可能无法完成任务。不过看到同学信心满满的样子，我又很想试试。接着，老师让我们设计好开场白，以便顺利地和陌生人搭讪。然后老师又假设了几种意外情况，让我们商量应对方案。
经过一番周全的准备，我们戴上记者证出发了。我们先来到青少年活动中心的一楼，广场上人比较多，我们就到广场上寻求目标，“这个人看上去比较内向，算了吧。”“这几个人在说话，还是不要去打扰”……终于，我们找到了一位正在看报的老爷爷，他是个合适人选，可是，我就是迈不开步子，没有勇气凑上前去，最终打了退堂鼓。
接下来，我来到了二楼休息室。环顾四周，发现有位阿姨很面善。这回不能错失良机了，可我的腿直打哆嗦，我心里一直想着：“勇敢些，勇敢些”。走到阿姨跟前，顺利地说完开场白，阿姨非常爽快的答应了。我的`心里别提多高兴了。她拿起笔来认真地填写起来，不时地问上我几句，这些问题老师都帮我们预设过了，所以我回答地很好，阿姨很快填好了表，交给了我。耶，我终于完成了任务，我高兴得一蹦三尺高。
通过这次调查活动，我明白了要大胆的与人交流，不要害怕拒绝。我们身边有很多友善的人，他们很乐意帮助我们。
三年级作文 篇5
吴Xx是我的好朋友。他的个子长得很高，胖胖的脸蛋总是红扑扑的。他笑的时候，眼睛便眯成一条缝，样子可爱极了。他做事很认真而且还很乐于把自己会的东西传授给他人呢！
吴Xx教我折过一种叫“爪子”的纸制品，可以套在手指上玩。
有一次，我看见吴Xx手上套着很多“爪子”，我便迎上去问：“你手指上套的'这个小爪子真好玩，能送我一个吗？”他笑了笑说：“我可以教你折，但不能送给你。”于是我和他一起进了教室。他叫我拿两张正方形的纸，我们一人拿一张，他十分认真地教我折，我也很仔细地跟着做，就这样，我的第一只“爪子”折成功了。后来我自己又按照他教我的步骤折了几个，把它们都套在自己的手指上，高兴地和好朋友一起出去玩了。
这就是我的朋友——吴Xx。他现在是我的好朋友，希望将来他依然是我的好朋友!
三年级作文 篇6
俗话说得好，人有失手马有失蹄，汽车也难免会罢工。那天晚上，汽车就倔了一次，罢工了，差点害得我们回不了家。
那一晚，我们一家在咖啡馆吃完午饭，准备开车回家。我回味着牛排的美味，
准备回家好好消化一下，爸爸打开车门，把钥匙插上，拧了一下，车子“嗤——”的一声，我本以为车子发动了，没有想到车竟纹丝不动。我们束手无策，只能干着急（我家的车去保养了，这车是借来的.）。
我和妈妈在座位上聊天，爸爸在外面看车出了什么问题。捣鼓了半天，还是没一个结果。爸爸像一个瘪了气的气球，躺在驾驶座上。
忽然，我们发现，头顶上那盏灯还发出着微亮微亮的光，伸手一摸，还有余温，这是则么回事呢？
镜头转到傍晚五点：我们来到目的地，下了车，爸爸把门锁好，但他忘了关灯（PS：此车没有自动关灯系统）。于是，车子的电一分一秒地流逝着……
看来，汽车不是罢工了，而是爸爸粗心大意惹的祸。爸爸朝我和妈妈不好意思的笑了笑，向我们认错。可现在车子没有了电，车子咋么发动，我们则么回家呢？
妈妈灵光一现，突然想起舅舅的朋友可以帮我们的忙，爸爸立刻拨通他的电话“求救”。爸爸和他咕哝了一阵，放下手机，等待他来。
又过了十几分钟，一辆宝马开来，舅舅的朋友走了下来，将一根接电的管子插在车上。不一会儿，车灯亮了，发动机响了，车子可以活动了，终于开动了。
爸爸的马虎给我和妈妈造成的麻烦很多，尤其是这一次，真希望爸爸不再马虎，汽车不再罢工。
三年级作文 篇7
三年级起步作文教学
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的`方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如 “说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就让学生观察自己的文具盒，首先观察文具盒象什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，能讲给老师听吗？”由于这样一观察，学生便有很多话要说了，其次，是开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们的习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次学生作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定的了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。三年级学生年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择学生可感可看的事物，教给观察方法，我先让学生观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让学生把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。学生说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是学生的思维。学生思维能力的提高，又可以反过来解决学生观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。
三、鼓励学生自主积累语言
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。学生的头脑当中只有有了这些丰富的积累，才能写出情真意切的文章。采取多种形式激励学生运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的表达方式。
四、教师下水作文，是学生习作之蓝本
三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，并且打印出来，张贴在墙上，让他们有兴趣去阅读。找出写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的作文之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，以增强学生的写作信心和兴趣。
另外，作文修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
总之，三年级的作文还刚刚起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给学生带来一片蓝天的。
三年级作文 篇8
元旦节快到了，我们班准备在元旦放假的前一天，举行冷餐会！这对我这个“五香嘴”来说，简直是天大的喜讯。我心里迫不及待地等着开冷餐会的那一天，总想着和一大堆好朋友坐在一起，吃着桌上香喷喷的菜、诱人的零食和美味的甜点，还喝着一瓶瓶清凉的饮料……我这几天兴奋得不得了，还有点睡不着觉。那天我们班班委会讨论冷餐会的形式，我们“刘老中”（呵呵，姓刘的中队长啦）本来说是以每个大组为单位，四个大组分别吃的。我们宣传委员说想把桌子排成一长串，好朋友可以自己坐在一起。结果我们的'这个建议得到了众班委的一致赞同。然后——就不用我说了。（美梦成真啊）
今天樊老说开冷餐会要带的东西，还有注意事项。我听得高兴地大叫：“哦！耶１我周围的男生就笑我想吃的想疯了。我才不管他们呢，因为我还在想着冷餐会的事儿呢！（冷餐会啊，期待ing……）
三年级作文 篇9
随着一阵阵本鸡混合着青菜的清香从锅中飘出，我心想，“金凤”可以飞出来了。看到这里，你一定会想“wha are you弄啥嘞？”其实，我是在做一道新菜，我给它取名叫——草窝金凤。
这道菜用到的食材其实是很简单的，只需要青菜一斤，本鸡一只就够了。做这道菜对我的第一个挑战就是洗菜，听听好像挺简单，但是以我这力求完美的性格，我一定要把每根青菜都洗的干干净净的就有点麻烦了，因为先要把青菜都的撕开，然后浸在水里一根一根小心翼翼的搓洗干净。菜洗干净后就是处理本鸡的过程了，我瞬间化身为妇产科专家，手拿“手术刀”给本鸡做了个“剖腹产手术”，划开了本鸡的.肚子，把本鸡的内脏掏了出来。接着再用剪刀把鸡屁股剪了下来，准备工作就算完成了。
烧的过程也是很简单的。只需要先烧半锅水，大概能没过本鸡就可以了。等水开的时候就可以把本鸡放进去。然后盖上锅盖，让本鸡在锅里先洗个“桑拿浴”，大概过了二十五分钟过去，用筷子戳了一下本鸡，能戳进去，说明本鸡基本上熟了。然后把准备好的青菜放入锅中，过了十五分钟左右就差不多可以闻到一阵阵的清香飘来啦。出锅！
出锅的过程还是有点讲究的，一定要先把青菜盛出，铺在本鸡的下面，然后才能把本鸡盛出，趴着放在青菜的上面，这样一只在“草窝”里展翅欲飞的“金凤凰”就呈现在了我的面前，你如果看到了这样一道色香味俱全的菜是否会食欲大开呢？
三年级作文 篇10
鲜花是美丽的，因为它娇艳欲滴，馨香欲放。小草是美丽的，因为它生机勃勃绿荫绒绒。阳光是美丽的，因为它光芒四射灿烂辉煌。雨露是美丽的因为它如丝如屡滋润万物。然而，有一种美丽，它比鲜花更艳比小草更绿，比阳光更辉煌，比雨露更甘甜。 瞧，校门口"红领巾"们背着书包踏着朝阳而来，老师们也捧着课本迈着坚定的步伐走进校园，
"老师您好，"
"同学你早"
这短短的话语亲切的问侯，校园的空气更清新，校园的阳光更灿烂。
课堂上一位小朋友忘带了文具盒。
''这是我的'铅笔"
"我的橡皮借给你"
霎时笑容又浮现在他的小脸上，童稚的笑声在教室里回荡"咯咯咯，咯咯咯"那么清那么脆，宛如清泉潺潺滋润着彼此的心田。
有一种美丽，他比鲜花更艳，比小草更绿，比阳光更辉煌，比雨露更甘甜。他就是同学间互相的关爱，纯洁的友情。他似鲜花开满了校园的每一个角落，他似春风温暖着我，温暖着你，温暖着他。
【三年级作文】相关文章：
三年级作文11-03
三年级的作文[经典]08-30
三年级的作文(经典)09-02
[经典]三年级作文09-03
（精选）三年级作文09-03
[精选]三年级作文09-06
三年级作文(精选)09-11
(经典)三年级的作文09-15
[精选]三年级的作文09-17
(精选)三年级的作文08-18