三年级作文
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三年级作文

时间:2024-04-12 13:42:48 三年级 我要投稿

三年级作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的三年级作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级作文

三年级作文 篇1

  六一快要到了,我向妈妈提出了一个要求,我希望妈妈能带我去响沙湾游玩。

  妈妈爽快的答应了。早晨,闹钟一响我就起床洗漱、收拾东西,嘴里还不停地催促着妈妈:快点,快点!坐上汽车,经过一路的颠簸,响沙湾已展现在我的眼前,一座座沙山,连绵起伏,像巨大的黄色波浪。缆车像一条巨龙盘旋在沙山之间,运送着来往的游客。

  带着驼铃的驼队,行走在沙山之间,忽隐忽现我脱掉鞋,在沙山上奔跑起来,脚踩在暖洋洋的沙子上有一种松软的感觉。沙子从指缝间流过让我觉得痒痒的。

  我一会儿挖沙子把它们扔到空中,一会儿学猎豹四脚着地奔跑。一不小心,我被埋在沙子里的'石头绊倒了,一头栽进沙子里,等我再起来的时候,已经摔了满脸沙。

  不知不觉到了沙漠深处,我发现许多垃圾,决定把这些垃圾带出沙漠,我用塑料袋把垃圾点一点的装了起来,带出了沙漠。这是一次有趣而有意义的儿童节。

三年级作文 篇2

  今天下午,同学们显得十分兴奋,因为我们即将在操场上举行一场别开生面的拔河比赛。

  比赛开始,对手是三(八)班,随着裁判的一声口令,比赛正式开始,我方站左边,三(八)班站右边,同学们先脚蹬地,恨不得脚下深深钉进地里,身体往后倾斜,双手死死地抓紧绳子,眼睛瞪得滚圆滚圆,脸儿憋得通红,绳子时左时右,像个调皮的小孩子左跑跑,右蹿蹿。“一二”加油,“一二”加油,啦啦队的同学一个个高吼嗓门儿,为我们加油助威,我想:第一局很关键,我们千万不能输!看着我们离界线越来越近,我的心一下子吊到了嗓子眼儿,可是我们还是输了。第二局,我们把比赛扳平,关键时刻了,第三局正式开始,三(八)班像霸王般的气势,我们班像一座大山的威武,“老虎”和“狮子”的.较量开始了,同学们努力的拉着,特别是我们班的一位同学,她紧闭双眼,咬紧牙关,身体往后倾斜,她几乎用尽全身的力量。但是最后我们还是输了,同学们你看看我,我看看你都伤心地哭了。

  经过这场比赛,我深刻体会到失败是成功之母。我跟同学们说:“我们这次输了,但并不代表我们永远都会输,永远都是败者,输了,不要气馁,下次还有机会,只要我们多锻炼身体,让身体变得强壮起来,下次拔河比赛,我们一定是胜者!”

三年级作文 篇3

  一个酷暑难熬的夏日,妈妈给小明买了一个圆圆的.大西瓜.

  小明迫不及待地让妈妈赶快切开西瓜,随手拿了两块西瓜,跑到客厅的窗户那儿吃,他拿着西瓜就往嘴里塞,不一会儿一块西瓜就被吃完了,小明把西瓜皮顺手窗户外面随手一扔,就又接着吃另一块西瓜去了。

  突然,只听见窗外传来老奶奶“哎呦——哎呦——”的呻吟声,小明探出头来一看究竟,原来事情是这样的:一位老奶奶从小明家门口经过,没有看见地上的西瓜皮,一脚踩到了西瓜皮上摔跤了。

  看到这一切,小明一溜烟跑到窗外,来到窗台下。只见老奶奶坐在地上,眉头紧锁,手不停地揉着受伤的脚。小明小心翼翼地把王奶奶扶了起来,把西瓜皮丢进了垃圾桶。王奶奶看到了,觉得小明这是亡羊补牢,为时未晚,于是,不再说什么。小明对老奶奶说:“老奶奶,我送您回家?”老奶奶说:“我没事!”张奶奶这才批评教育了小明,小明惭愧地低下头。

  这件事让小明知道,讲文明、讲卫生,保护环境要从我们每个人做起,从自己做起,这样,我们生活的环境才会更美好!

三年级作文 篇4

  上周末到清丰县单管支教。这是一个离县城有30多里地的小乡村,也是一个红色根据地。全乡的老师都来听课。单管小学的一名男老师也和我们一起上课,他执教的是《翠鸟》。如果以现在的教育理念来衡量这节课,存在的问题实在多多且不容忽视,整节课只有老师一个人在问,只有老师一个人在讲,孩子们只是在他的'要求下拿起书读课文,或者把老师写在黑板上的词语解释、段意、写作顺序等抄写在书本上,就在我感到悲哀又痛心的时候。一个镜头闯入了我的眼睛——

  课文学完了,老师带着学生巩固生字词,也许是为了帮助学生积累词语,老师把十几个生字竖着排列在黑板上,然后在每一个生字后面写含有生字的词语,三个五个不等。字词越写越多,一行行向下延伸,老师就一点点矮下自己的身体,最后几乎半蹲着了,但无论蹲得多低,书写的右臂一直高高地举过头顶。

  那一刻,我的心中漾满了崇敬和感动。

  这样的姿态我并不陌生,清楚地记得,20多年前,我的老师也是这样的。但这一个姿态在我从教20年的历程中,几乎早已经从我的记忆里删掉了,直到今天被唤醒。

  我知道,这样的姿势不美,不舒服,更谈不上潇洒。但我也知道,他这样做是为了不影响学生的视线,为了让学生能看清楚他写的每一个字的每一个笔画。

  接下来上课的是我们学校的老师,该板书了,我默默祈祷,但愿她也能蹲下自己挺拔的身体,但,没有,她笔直地站着,在自己的胸前写下了课题,一边写还一边指导:“同学们看,‘鼠’字比较难写,写的时候应该上下宽窄差不多。”

  看什么呢?学生看到的仅是一个背影而已。

  我们丢掉了什么呢?仅仅是板书的姿态么?不,我们丢掉了学生。单管小学的男老师也许说不清以学生为主体是什么意思,但老师的责任让他蹲下了身子。我们那位老师能够侃侃而谈,但他恰恰忘记了学生的存在。以人为本,经常被我们说在嘴上,但却经常表现在我们教学的细节中。

  久违了,蹲下身子来板书的姿态!

三年级作文 篇5

  说起校园相信大家一定很熟悉了!在那里我度过了许许多多的美好时光,有开心的,也有伤心的,而有几棵松树却不离不弃的.跟随着我们。

  最后一场风雪送走了寒冷的冬天,迎来万物复苏的春天。松树抽出新的绿芽,显得非常清新和清爽。松树犹如一把大伞挺立在那里,树下的小草悄悄地钻出头来,好像是在问我:“春天到了吗?”燕子从南方飞回来,停在松树上歇息,它好像告诉燕子这里的春天更美丽!我们迎来炎热的夏季,晨露布满了整个松树,中午夏日炎炎,它为我们遮阳。叶子逐渐地变黄,秋高气爽我们在操场上尽情嬉戏玩耍,而它却默默无闻地挺立在那里,也慢慢地换上新装,准备迎来冬日的严寒。狂风暴雪过后,这时松树更加挺立,也受到了严峻的考验。

  校园的松树通过了四季的考验与洗礼,即使这样也击败不了坚定不移的松树。它活的更加精彩,松树的精神也是我们值得学习榜样!

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