游三年级作文

游三年级作文8篇（精品）

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的游三年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

游三年级作文 篇1

　　今天，我们要去参观南非的鸵鸟园。大约经过了一个半小时的车程，我们到了鸵鸟园。

　　园内大约有鸵鸟三百多只，这里的鸵鸟体积是世界第二大。如果你看到的那只鸵鸟的羽毛是深黑色的，那它就是个雄性的，如果你看到的那只鸵鸟的羽毛是浅色的，那它就是个雌性的。我们首先去参观鸵鸟园的博物馆，那里摆设着许多鸵鸟的标本。有鸵鸟的心脏、胃、肺、骨骼等的标本。鸵鸟的羽毛是非常珍贵的，用处还很多，可以用来做衣服、毛毯、扇子，就连国际标准的芭蕾舞衣服都是用它来做的。当然，鸵鸟蛋的用处也很多，为什么呢？因为它很大，是鸡蛋的十几倍，能制造出漂亮的雕刻摆设。而且它很坚硬，就算一个体重一百多斤的人踩上去也不会破裂。后来我们去了喂鸵鸟，我还坐在了鸵鸟身上照相留念呢。

　　从鸵鸟园出来后，我们又坐上了去太平洋看海豹的.游船。海豹岛离岸大概半小时的船程，那里有成千上百的海豹，有的在睡觉；有的在玩耍；有的在戏水；还有一些海豹不停地从水里跳起来向我们挥手。今天我骑了鸵鸟又看到了这么多可爱的海豹，真是太有趣了！

游三年级作文 篇2

　　春姑娘迈着轻快的步子，在我们不知不觉中伴随着鸟语花香，来到人间作客。在这春暖花开的季节，我建议大家到乌龙山公园春游。

　　踏进大门，沿着小径步行，块硕大的巨石横在块花坛上。巨石上还题着几个金光闪闪的大字“乌龙山”。巨石的后面有片青翠欲滴的小竹林，几棵春笋稀疏地钻出地面。巨石左边是棵松树，它挺直了腰，仿佛在炫耀自己的青翠。松树根边，些五颜六色的.花如仙女散花般开在刚长出来的嫩草中。

　　随着条石子路，便来到了座建在水面上的亭子，亭子边有片茂密的竹林，边上有片桃花像少女样羞涩地开了，如同天边的缕彩霞。池塘里几只鸭子在水面上自由自在地游着。真是“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”呀！

　　池塘边有片开阔的草地，小草长了出来，上面还点缀着些不知名的野花，美丽极了。

　　乌龙山公园真是太美了，我希望我的建议大家能够采纳。

游三年级作文 篇3

　　今天老师说让我们做一个游戏，“蛋和鸡”，同学们一听到这个名字就哄堂大笑，我也不例外，笑得前俯后仰，合不拢嘴，大家笑完，我就沉思了一下，是蛋变成鸡呢，还是鸡生出的蛋呢？

　　老师为了让我们更好地理解这个游戏，就提议带我们去楼下玩，到底怎么玩？我们都想一探究竟，于是大家边说边往楼下走。

　　到了楼下，老师让我们像鸡蛋一样蹲在地上，等待出壳变成小鸡。接下来每两个人为一组，进行石头剪刀布，谁赢了谁就是小鸡，谁输了就继续当鸡蛋。第一轮我就获胜了，立刻变成了叽叽喳喳的`小鸡，高兴地蹦啊跳啊……

　　可是第二轮我就没那么好运，结果又被打成了鸡蛋，可我并没有灰心，举起了两只小手拼命挥舞起来，和别人再次进行了一番决战，结果我又输掉了。这回我都有点不自信了，不过我瞬息之间又重新打起精神，调整心态，重整旗鼓又投入到战斗中。经过几个回合，终于变成了成年的鸡，我高兴的一蹦三尺高。

　　玩完了这个游戏，我悟出了一个道理：人生如游戏。在人生的道路上，一定会有着很多的困难在等着你，跌倒了不怕，重要的是我们要努力地去调整自己，相信自己，跨越困难，这样最终一定能够走向成功。

游三年级作文 篇4

　　又到了快乐的小记者采访活动，小记者们在报社二楼会议室迫不及待地等出发。终于，李老师说：“这次去的地方是——黄娥古镇。是为了纪念古代的女诗人黄娥而建造的古朴典雅的的广场，你们一定要仔细观察，认真游览哦”。

　　跟随导游我们小记者来到了黄娥古镇的大门口，首先映入眼帘的是两根分别在道路两旁的大石柱，其中一根石柱上印着“黄娥故里”的金黄色的四个大字。柱子的侧面又有几扇古色古香的门窗，乍一看还以为是一间简朴的屋子。灰色的大柱像两个威武的士兵一样立在大门两旁，给黄娥古镇增添了一份说不出的威严。

　　下了广场的楼梯，我们迫不及待地飞奔到最显眼的黄娥雕像旁，看见介绍碑两个大字——黄娥。正当我疑惑为什么取名字要取黄娥时，小记者郑淳一本正经地告诉我说：“相传黄帝和嫦娥结了婚，婚后不久生了个一个女儿，取她爸爸的`姓和她妈妈的名，故而名叫黄娥。”我似信非信，也不知道是真的还是假的，就把这个传说告诉其它小记者，他们笑得前俯后仰、东倒西歪，回头看郑淳还在偷笑，这时我才明白自己被骗了。我觉得好丢脸，又气又急，红着脸跑过去追打他，我们俩扭在一起，他一边笑一边求饶：“逗你玩玩的，谁知道你当真了呢”。后来我看到了石碑上关于黄娥的简介知道了：黄娥（1498-1569），明代女文学家，字秀眉，四川省遂宁市西眉人。杨慎之妻，明代最杰出的文学家、女诗人。是当之无愧的的风华绝代的“曲中李清照”，写出了许多传世佳作。

　　在这里最好玩的莫过于草地上的娱乐器材了。它是由木和绳子头做的，悬荡在空中的，用绳子吊起的木头摇摇晃晃，激起了我们小记者的勇气。我们三步并作两步，跑到木桩前，准备攻克第一关：左右摇摆的横木桩，我们小记者手脚灵活，步伐整齐，配合默契，在“一二一二”的口号声中我们很快的地过了第一二关。最后到最难的一关了，悬浮的圆木桩即使不在上面走动也会摇摇晃晃。让人望而生畏，有几位小记者直接放弃了挑战。当然我这个小小冒险家是不会放弃的。这木桩还真可怕，稍不注意就会掉下“悬崖”。前面的小记者一个接一个地倒下，我掌握着平衡，像抓着救命稻草一样紧紧拉着绳子，一步一步地向前走。“功夫不负有心人”终于接近终点了，嗯？糟糕，有小记者在前方捣蛋，不过我是不会放弃的。哇！果然“心狠手辣”竟然把两个木桩缠在一起，我一迈出左脚踩到一个木桩，不料他把手一松，两个木桩像两个调皮的小孩子，左摆右摆让我站不住脚，两脚一别扭——挑战失败了。

　　快乐的时光总是过得飞快，又到了该回家的时间，我们带着对黄娥古镇的无限留恋登上了回城的汽车，古镇在我们身后变得越来越小，直到看不见了。

游三年级作文 篇5

　　阳光明媚的星期六早晨，我们做上大巴车去春游。我们在车上兴高采烈的别提有多高兴了，很快的到达了目的地。然后登上了石阶。我们到了烈士陵园。还给烈士三鞠躬。烈士为了我们中国社会主义建设献出了宝贵的生命，所以我要说：“烈士们安息吧。”

　　后来，我们下来到了一片像地毯一样的.草地上，然后我们在草地上休息片刻。又看见了杜鹃花。下来后我们就开始寻宝活动。我没找到很失望。

　　寻完宝，我们吃了一些东西。就和三年级的大哥哥，大姐姐玩了一个火车到站的游戏，我是广州站的。结果我反应慢了，所以被淘汰了，可是我很开心。

　　虽然春游过去了，可是我心里还记得这里的美景。

游三年级作文 篇6

　　[作文题目与要求]

　　1、 自命题。

　　2、 适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的'氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

游三年级作文 篇7

　　今天，天气很好，秋高气爽，方老师带着我们去秋游。

　　大家蹦蹦跳跳地走出校门。

　　汤山公园是一个美丽的公园，有山有喷泉，还有各种各样的树木，高大挺拔的香樟树，球形的冬青树，还有别的我叫不出名字的树。

　　公园里还有各种颜色的`花，有红的、黄的、白的……我们到了草坪上分组休息，我从书包里拿出塑料毯子铺在草坪上，人人拿出五花八门的食品，大家美滋滋地吃了起来，个个脸上露出欢乐的笑容。

　　结束了汤山公园的游览，我们又来到了海边。一望无际的大海上翻起了一朵朵浪花，一阵阵海风吹过，吹走了同学脸上的汗水，凉爽极了。大家好象忘记了疲劳，又兴奋了起来。

　　我看见了码头上大小不同的货船，工人们正忙着搬运东西，一派忙碌的景象。

　　半天的游览很快就结束了，人人觉得脚又酸又软。但我们心里还是盼望着明年的春游。

游三年级作文 篇8

　　有一天，我和爸爸妈妈出去玩。

　　一进门，我就看见很多人排着长长的队，原来大家都准备坐缆车。我还没坐过缆车呢，所以妈妈决定带我坐一次。车来了走了，走了来了，可还没轮到我们，就在这时有人带着孩子插了进来，后面的人说：“你怎么插队？”那个人没有回答，小女孩拉拉他的手说：“爸爸，我们排队吧！”小手拉着大手到队伍后面静静地等待。

　　我们坐在缆车上，看到了美丽的`风景，突然，我发现旁边的草丛里到处都是垃圾，而前面不远处就有一个垃圾桶，有一些小朋友每一个人都拿着一个大袋子，一片一片细心地捡拾这些垃圾，有一些热心人看到了，也来加入了他们。

　　缆车缓缓的把我们带到了一片美丽的花丛上空，可是我又发现了有一些人在摘花，他们这摘一朵，那摘一朵，花丛最后只剩下了屈指可数的几朵花，我仿佛看见它们在哭泣。

　　下了缆车，我们就去公园玩，我们玩了一会儿，我突然又发现有一些人在树上乱刻乱画，尽管有人劝阻，但他们还是不改，我想你们在树上画不觉得，但如果反过来，有人在你们身上乱刻乱画，你们是什么感受？

　　中国是一个礼仪之国，我们外出游玩时要遵守游览之礼，我们要遵守次序，不能乱扔垃圾，不能摘花，不能乱刻乱画，做一名文明的游览人。