（实用）三年级的作文9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的三年级的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级的作文 篇1
去年暑假的时候，叔叔带我去旅游。
那时候，我非常兴奋，一听到叔叔说要去旅游就不顾一切地跑进房间收拾东西了，因为要去两天，我更高兴了。
叔叔说要下午就出发，我就马上打电话告诉了妈妈。
到了下午，我和妹妹急急忙忙地拿着包冲上了汽车。大约行了四个小时吧，我们就到了台山。
来到台山已六点多了，当然就要先去吃饭啦！我们到了一个大排档。那里人山人海，几乎找不到位置。
那里很能够特别，大排档旁边有个菜市场，人们要到哪里买菜呢。我看见了满桌的菜就忍不住动起了筷子了，我发现有一道菜很特别，又很好吃，那时候我才明白了一个道理，人生中，有很多东西等待着你去发现，去体会。
第二天，我们来到了一个欢乐世界。我玩了一个可以悬挂在半空中的游戏。当你悬挂在半空中的.时候，就会觉得自己好像进入了梦境，看到自己在半空中飞翔着。顿时，你一定会感觉到有一种快乐的感觉。
多么有趣的游戏，多么美妙的一次旅程啊！
三年级的作文 篇2
我有喜欢的动物，也有讨厌的动物。今天，我要告诉大伙儿们，我最讨厌的动物是什么呢？那就是老鼠。一只成年鼠身长七厘米左右，体重大约二十克。两只黑豆般大小的眼睛一眨一眨的，像天上闪闪发光的星星，两只耳朵像大拇指指甲壳那么大，向上挺立着。嘴里长着两排锋利无比的尖牙利齿，嘴角两边各长着几根触须。它身穿一件灰色的毛皮大衣，还拖着一条细细长长的尾巴，足有十五厘米那么长，四条细腿上都长着锋利的爪子，那是它攀爬物体的“绝密武器”。
唉，这些该死的“东西”，除了把我家的衣服和家具咬得破破烂烂外，还把书、棉絮和食物都咬坏了，我们都对它恨之入骨。
昨天晚上，又传来了叽叽喳喳的声音，紧接着又听到了嗑木头的声音，吵得我们无法入睡。妈妈忍无可忍了，开始了捕捉老鼠地行动。妈妈拿出一个关鼠的铁笼子，在铁笼子的钩子上放了一小块肉，就转身离开了。在暗处观察老鼠。没多久，只见一只老鼠闻到了肉的香味后，东张西望的巡视了一番，觉得没有危险了，然后，小心翼翼地爬过去，张开嘴巴就朝肉咬去，它没想到钩子连着铁笼子的`门。只听得“啪”的一声，铁笼子的门关上了，老鼠终于被我们设计抓住了。
啊哈！你这可恶的、讨厌的老鼠，落得了可悲的下场，真是活该！
三年级的作文 篇3
某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急切打听村子的位置，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多，干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它本来的面目。
跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了解它的价值。有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑用不了多久就会消失。也有人说，只有经得起时间的打磨而保留下来的才有意义，任何刻意的措施都不是办法。
审题
一、从审题的角度来说，应该是围绕着古村落，谈如何对待古村落。审题的关键一是“古村落”，一是“如何对待”。二、如果由“古村落”引申开来，涉及其他各种类型的文化遗产(包括物质和非物质)，应该都属于切合题意。即：古村落——古遗址、艺术品、历史文化名城(物质文化遗产)和传统表演艺术、手工艺技能等(非物质文化遗产)——文化遗产(物质和非物质)三、“如何对待”文化遗产：要不要保护、怎么保护？要不要开发、怎么开发？
以下这些观点可供参考：
1、要保持本色、真实、原生态。
2、拒绝围观，拒绝被同化，拒绝成为标本。
3、反对过度商业化，反对过度开发。
4、应该让更多的人了解它的价值。
5、要进行开发性保护
6、任其自然。
例文
遥远的绝响
驴友的偶然发现却让自身又喜又忧，喜于繁华野草处仍残着清幽小村，忧于生怕被外人侵扰，变成一处被明码标价的“文化囚牢”。
江南水乡余韵悠长，丽江春色流连忘返。只生怕这静谧的古村成为了一种绝响；只生怕离我们如此相近的风景却成了一种时间上的遥远。
当余秋雨担心魏晋风流、士人精神已不复存在时，便将他们形容成一种在时空上离我们遥远的绝响。而我，在这个将一切历史遗留的古迹沦为“废墟”，将一切文化明码标价的时代，担心某些在时间和空间上并不遥远的古村却因人为的过度开发，侵扰和利益化下，渐渐的变成了遥远的绝响。
当对古村落的吟咏成为遥远的绝响时，是人心的离初衷的遥远，是保卫的赞歌成为了绝响。丽江春色使人心醉，凤凰古村民风淳朴，可这已成为过去，成为被人工翻新的“古街”，被“表演”的'文化舞蹈，被价值化、同化的“记念品”。越是刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，那么，蝴蝶便离你远去。没有深入了解文化背后的风土人情便一一用金钱利诱，民风变了；用人工翻新一一“做旧”，文化的韵味也变了。
追回遥远的绝响。当我们放弃刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，蝴蝶便静静的停在我们的肩上。没有一处古村的韵味是上天所赋予的，它们积淀了文化的记忆，传承了淳朴的民风。然而，人们的过度开发却让这种在静谧中的吟咏成为了绝响。我们应尝试去发现、去保护、去歌颂每一处在我们周边被遗忘的古迹，追回失落的遗址。更重要的是了解背后的民风与人情。
保卫遥远的绝响。驴友的沉默是值得认可的，并非自私，而是保卫。一旦将位置公诸网络，游人一多，素质便参差不齐。或许，的确有文化的行家，但也必定有素质低劣的破坏者，也唯有沉默是最安全的眼下之策。然而，长远之计必定是提高自身素养，用心去体会，而不是用照相机简单的留念与粗暴的刻下“到此一游”的炫耀。
他们就在我们的周边，静谧而安详的存在着，并不遥远。切勿因人心浮躁，金钱利诱使之成为遥远的绝响。
金谷残颜仍需护
桃花夭夭，烟柳飘飘，纵繁华随水而去，仍留素颜清秀，稀缺古村落的惊艳重现，引人唏嘘议论，于我而言，虽“金谷”繁华已逝，勿让其再默默无闻。保护古建筑，时不我待。
古村落重现而引起轩然大波，正是由于人们对古建筑文化的保护不慎。尽管王尔德曾赞：“美是唯一不受时间伤害的东西。”但无悉心保护，古时的高山流水，古时集工匠心血的金銮宝殿，古时凝智者智慧的典籍文化，只能在记忆中不受伤害，时光荏苒，终也渐渐模糊了它的残颜，开放性保护，使紫荆宫门庭若市，使苏州园林游人如织，使古村落生机盎然。
对古村落的保护，不是拍脑门的一时发热，不是拍胸脯的信誓旦旦，而是群众、政府、社会的实际性行动，是深入观念的古文化保护意识。曾记否，三峡大坝的蓄水淹没了白帝城；曾记否，断壁残垣的倒下，倒下的是多少文人墨客的思想迸发？后悔莫及须谨记，建立起社会的文化价值观，规法立法，方能于烟雨中隐见南朝四百八十寺。
保护，一项大工程，政府社会的门面不可少，可基石仍是由个体堆积而成。美国女孩朱丽娅希尔力护红杉树，竟居树上两年多，而使太平洋公司放下砍刀，斯德哥尔摩学生组成人墙，终也能使市政铁路绕过“王国花园”。普通人也有大力量，古村落的保护，，需要每个个体的文化价值意识，保护观念，而不是视之为历史遗留废墟而熟视无睹，更不是以之为稀而贵者而加以过度开发，刻意守护。
观当今社会，“到此一游”已成为别样题字，拉萨景区内悉心雕琢的小人像也被顺手牵羊，文化价值观像新鲜血液一样亟须注入民众体内，从小培养其对古建筑珍视与尊重，勿让金谷那繁华残颜也灰飞烟灭。
既然已不见绚烂在漠北的紫薇花，就不要荒芜了轮回的春夏。“美是无功利性的，不应把它作为有限需要和意图的工具而起占有欲而加以利用”，黑格尔警醒着我们，美的古建筑，美的文化，需要守护。
三年级的作文 篇4
我家门前有一条小河，那里的景色令人着迷。
小河清澈宁静，仿佛一条玉带伸远方。小河的水真静啊，宛如一面平镜，蓝天、白云、树木都争相在镜中显露出它们的身影，不经意往河中一看，还以为河中 还有一个明丽的世界呢。小河的水真清啊，可以看见里各种各样的石头，有的像一只可爱的小兔，有的像一只凶猛的老虎，还有的像一只笨重的大象。 小鱼在水里游来游去，有的在水里你追我赶，多快活啊！有的在吹泡泡，还有的在和我在玩藏猫猫的游戏。
小河岸上的美景更是美不胜收。小草探出了头，为大地铺上了一层层翠绿的地毯，一棵棵大树整整齐齐地排列在岸边，像是小河忠实的卫兵，连树与树之间的 空隙也不缺乏色彩，树影下开着各种小花，黄似金钩，粉若朝霞，白似玉带。 蝴蝶和蜜蜂也在花丛中飞上飞下，翩翩起舞，煞是惹人喜爱。
这样美丽的`风景托着这样宁静的河水，这样清澈的河水滋润着这样美好的风景，构成了幅精致的无以伦比的山水画，让人不由得从心底里发出赞叹。
家乡的小河啊，我愿化作一滴水，永远伴在你身旁。
三年级的作文 篇5
我相信你们应该都去过动物园看小猴子吧？今天我介绍的就是你们都熟悉的小猴子。
一来到猴山，我就看到了一群大大小小的猴子在假山上跳来跳去，再仔细一瞧，有一只猴子站在山顶上，像是猴王一样，其他的猴子都很尊敬它，把自己向游人讨到的食品都交给它吃。还有一只母猴在给几只小猴子挠痒，小猴子尽情地享受，还“吱吱”地叫着，我想起临睡前妈妈给我抓痒的情景，觉得猴子之间的感情和人之间的感情是一样的。看猴子的人越来越多，游客们看见猴子那逗人的样子，就把自己准备好的花生、香蕉、糖块扔进猴山，猴子们一看到香蕉就两眼发光，其中有两只小猴为了一根香蕉吵了起来，一只老猴躲在它们的'背后，一把抢过它们的香蕉，就跑了。那两只小猴既气愤，又无奈，只好回到假山上去了。
我十分喜欢这群小猴子，下次我一定还会来看你们的，小猴子。
三年级的作文 篇6
有人说：”老师就像园丁，让我们茁壮成长，像春雨，滋润着我们长大。“在我心中一直有这样一个教师梦。
从我第一次上学看到课上有一个秀气的女老师给我们讲课，她讲的非常生动，有趣，我深深沉浸在课堂上。也是从那以后我便有了一个美丽的教师梦。
那天晚上我做了一个甜甜的梦，在梦中，”我化身成一个辛勤耕耘的.’园丁‘，在学校教室那一方讲台上我拿着课本在一字一句的交学生们读，用粉笔在黑板上交大家写生词，我看着学生们认真学习的样，心里开心极了。下课后，我给同学们布置作业。深夜，我在台灯下给大家批改作业，虽然累，却很充实。有时候，我们一起唱歌，一起出去郊游。下雪了，我们一起打雪仗，堆雪人，很是开心。“从那以后这便是我埋藏心底的梦想，为了这个梦想有一天尽快的实现，我要好好读书，努力学习，掌握好扎实的基础知识，这样才有足够的本领来教育同学，才能成为一个合格的人民教师，在学习过程中把不知道的东西转化为自己的知识，上课仔细听好老师讲的每一句话，并学习他们做老师的经验。
我要成为一个与众不同的老师，我要让我的学生在快乐中学习，在笑声中学习，我要成为一名受人尊敬，让孩子真心对待的老师，我要成为同学们真正的朋友，我要成为一名人民教师，我要坚守我的教师梦。
三年级的作文 篇7
今天，我和爸爸去南山公园玩儿。回家路过天桥时，看见一个人正在卖小鸡。
小鸡们刚出壳不久，一个个圆溜溜的，就像一个个毛茸茸的黄色小绒球。它们小小的圆脑袋上，顶着一双双水灵灵亮晶晶的黑眼睛，如同黑宝石一般；嘴巴是鹅黄色的，而且特别尖；两只小爪是嫩黄色的`，脚爪的后面还有一个突出的小趾，如同两片竹叶似的；小鸡的两条腿像火柴棍那么细，走起路来摇摇晃晃的。它们有的在嬉戏、有的在踱步、有的在打盹…我随手抓起一只，放在手掌上，肉乎乎麻麻的，可爱极了。一下子我就喜欢上了这些可爱的小家伙儿。在我的软磨硬泡下，爸爸勉强给我买了四只小鸡。
回家后爸爸和我约法三章，让我把它们关在一个大纸箱子里，不准我把它们放出来活动。因为它们不仅乱啄乱刨而且随地大小便，太不讲卫生啦！于是我拿了一个大纸箱，给它们做了一个既温暖又舒适的窝。我把它们放在里面，又在里面放上水和小米。小鸡们看见了，一窝蜂似的冲了过去，大吃二喝起来，吃饱喝足之后，便挤在一起缩成一团儿，进入了甜美的梦乡。
瞧！这就是我那群可爱的小鸡们。
三年级的作文 篇8
我小的时候妈妈经常给我讲故事，比如：《白雪公主》、《豌豆公主》、《小马过河》等等的故事。
渐渐地我长大了，在我七岁那年的一天晚上，我还想听妈妈讲的故事，就说：“妈妈，您给我讲个神话故事吧！”妈妈说：“你真的想听神话故事吗？”我说：“恩”妈妈说：“那我就给你讲一个吧，就讲个《女娲补天》的故事吧！”过了一会儿，故事就结束了。
第二天早上，我醒来，就迷上了神话故事，自言自语的说：“我一定要搜集更多的.神话故事。
一年过去了，我从一年级升到了三年级。我发现三年级的语文书里也有神话故事。是第十八课的课文：《盘古开天地》。
我八岁那年的生日，妈妈知道我一直都想要一本神话故事书，所以妈妈就买了一本神话故事当做礼物送给了我，我高兴的对妈妈说：“谢谢妈妈。”妈妈说：“谢什么呀，这是我应该做的。”妈妈笑了，我也笑了。
自从妈妈给我买了神话故事书，我就天天看，我是下课也看，回家也看，直到我看完为止，就算我看完了我还看，我是怎么看都看不腻。
小朋友，你有与书的故事吗？说出来，与大家分享一下吧！
三年级的作文 篇9
骄阳似火，无情的太阳狠狠地打在地面上，马路火辣辣的，空气就像凝固了一样。知了在葱郁的大树上诉苦，狗吐着长舌头在路边狂叫，人们在参天大树下用扇子扇风、谈天。
我推开小窗户，缕缕刺眼的阳光洒在我的衣服上，不致一会儿初中，衣服就被“烤焦”不。我望着蔚蓝色的天空遐想：倘若可以把夏天换到冬天，把冬天换到夏天，这样夏天就不用怕毒辣的太阳，冬天不用怕刺骨的.寒风，那该有多好呀！
我双手托着下巴，抬着头看着那一动不动的树叶，心想：要是这时吹来一股又大又猛的风，那苍翠欲滴的树叶一定会疯狂得跳起舞来，说不定还是“华尔滋”什么的呢？
我望着对面一位赤膊的叔叔在烧饭，只见他一会儿擦脸，一会儿擦手，一会儿擦肚子，一会儿……可见他是汗流全身。要是发明一种吹冷气的油烟机该有多好呀！
在不远的地方，我看见一位老太太家中又黑又小，没有空调，我想：要是哪位好心人送给她一台空调，对她来说真是雪中送炭呀！
夏天的遐想是美好的，但愿美梦成真。