三年级小学作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的三年级小学作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级小学作文 篇1
今天，我闲来无事，不知怎么的，手不听使唤的打开了语文书。突然，我看到了一篇课文。不一会儿，我的眼眶模糊了、湿润了，眼泪象断了线的'珠子一样掉了下来，那是因为我被课文里的内容深深打动了。
自从作者的双腿瘫痪后，脾气变的暴怒无常，还不时的砸东西，看着天上北归的雁队，就会把玻璃咂醉。母亲常常伤心不已。
有一次，母亲问作者去不去北海看花，作者连活着的勇气也没有了，怎么可能去看花呢?后来妹妹告诉他，母亲的肝痛的常常翻来覆去睡不着觉。又一次，母亲问作者去不去北海，作者也答应了。可母亲却跟作者诀别了，临终前只说了一句话，要他们好好活下去。
读完以后，我又想起了自己的母亲：她日以继日的工作，为的是什么，是让我们在社会有立足之地呀!可我呢，成绩总是忽高忽低，有时粗心马虎……这种种都是对不起母亲呀!从今往后要好好学习，不辜负母亲对我的期望!
三年级小学作文 篇2
读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的写作质量，要使学生把作文的书写也当做练笔的过程。
作文是学习语文的基础，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的.高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。只有在小学阶段打好作文基础，才能使学生以后的学习更加得心应手。而现在，“教语文难，教语文中的作文更难”这是许多语文教师的感受。一些语文老师害怕教作文、改作文；学生也害怕上作文课、写作文。如何让学生乐意写作文，教师轻松教作文、改作文。我在作文教学的起始阶段主要做了以下几个方面：
一、创设情境，激发写作兴趣。
二、立足生活，积累作文素材。
三、 鼓励阅读，积累好词佳句。
四、粗略评价，促进能力发展。
五、提供平台，学生展示自我。
学生有话可说了，自然会越写越喜欢，我就在班里的“文化阵地”（包括教室后面的黑板、墙壁，外面的墙壁）上开辟了“我口抒我心，我手书我口”的小窗口，展出学生的优秀习作。中下生的作文，从整篇来看不行，就找出其中的好词佳句，让他们重新誊写工整，在旁边加上老师与同学的评语，张贴出来，让大家欣赏。这样，大家都有了“发表”的机会，全班同学的写作热情更高了，对自己的写作也有了更高的要求。特别是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《妈妈和我》发表在作文大世界上，更激起了全班同学的写作热情。平台，给学生展示了自我，无形中提高了学生书面表达能力。
三年级小学作文 篇3
我的外婆今年60多岁，沧桑的脸上布满了皱纹，但却时长露出慈祥和蔼的笑容，因此，灿烂的笑容，点缀了她的一生。
她原本有一头乌黑亮丽的头发，但在岁月的侵蚀下渐渐变得花白；她有一双竹节似的手指，手背上全是老年人所拥有的肉皮；她有一双水灵灵的大眼睛，在一生劳累中，变得黯淡无神。她是我人生中最值得尊敬的人。
外婆经常喜欢给别人讲发生在自己身边的.事，我也时常趴在外婆的腿上，仔细聆听着她的岁月，仿佛身临其境，让我陶醉。
记得一次暑假期间，我突然变得贪玩，不写作业，晚上熬夜看电视，好像整个人就像颓废了一样。外婆知道了，不但没有责备我，反而语重心长的对我说：“我小的时候因为家境贫穷，没钱上学，导致现在没有文化，只能干农活，你也想以后变成这样吗？当自己以后有儿女的时候在他们身边抬不起头，不会辅导他们的作业，你内心愧疚吗？不，那时候已经晚了，那时候你就会埋怨自己，真想再多学一点。”听了外婆的话，我忽然感觉自己长大了。
如今只盼望她能多陪我一些时间，往后多享一天福，我能为她做什么呢？只有好好学习，再爱她一点。
三年级小学作文 篇4
她，六十多岁，个子不高，头发灰白，圆圆的脸庞上挂着善良的笑容，看起来和蔼可亲。
可是她的行为让我有些难以接受。有一次在去学小号的路上，她在花丛中看到有几个破旧的饮料瓶，她不嫌脏的捡起来。我生气地说：“这东西这么脏，你捡它干什么？咱又不缺这，让人家看见，多丢人哪！”她听了，笑了笑，没吭声。我气愤地不跟她走一排。没一会儿，前面出现了个垃圾桶，只见她快步走过去把手里的瓶子扔进去，我顿时脸红了……
还有一次，我们坐公交车回西郊，车停在碧沙岗站时，上来了两位盲人，她赶紧站起来，扶着一位盲人的'胳膊坐在她的座位上，嘴里还不闲着的叫我：“承承，快起来，让人家坐。”我撅着嘴不情愿的站起来把座位让给那位盲人阿姨。我靠近她站在她旁边小声嘀咕：“有这么多人都能让，为什么偏偏叫我站起来？”她笑笑说：“咱俩不是没几站就下车了嘛。”
唉，她就是那个让我既尊敬又无奈的姥姥，也是我心目中敬爱的文明使者。