三年级的作文

时间：2024-01-13 10:48:05 三年级我要投稿

三年级的作文[实用10篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的三年级的作文10篇，欢迎大家分享。

三年级的作文[实用10篇]

三年级的作文篇1

　　我呆坐在椅子上，正在深思。这时屋外轰隆隆的雷声和余光中的闪电吸引了我。不觉来到阳台上。

　　这是我有生以来看到的最美的场景。还在不经意间，天空便出现一道闪着亮光的裂痕。接着，北国的半边天都被映成了白天！这种景致还不到1秒，但这视觉的冲击足以让人难忘。随后变令人失望了，天公发出了轰隆隆镇耳的响声。我从来都讨厌雷声，听着似乎在悲戚。心烦。闪电雷声还在轮回。我想到了两天后的中考。这一年我虚度了年华和成绩。自责又郁闷。会有别人也像我一样吗，我下意识四下望去。哦，另一个楼层的阿姨也在阳台伫立。我突然感到非常高兴和有一种心相通的感觉。我突然认为，她也是因心境不佳才来观景的。又想到1000多年前，苏轼那篇《记承天寺夜游》。似乎地，和我此刻心情有隐喻的相似。闪电错杂依旧。这一年来，我最恨又气的便是加贝。我们初2相识。

　　从我们相遇的第一天起，我就总有意无意的注意他。我懵懵地。我想我我还小。我蒙蒙地。我感觉这是我的心第一次砰动。初2一年，虽然我们谁都没明了，但彼此时常的眼神，各自的表象，暧昧的默契，使我们虽望而不及，倒也心灵相印。我们都懂对方的心。我是个内向而要面子的女孩，非常担心我们的'事被别人知道。然究纸保不住火，尽管我们很隐蔽，依然被一些明眼人觉察了。我很痛苦。我一直都以为自己很纯，洁净的无一点瑕疵。可我却被眼前的景象折磨的充满了副罪感。在别人眼里，我就是一个乖乖女。他们觉得象我这样的女孩是不能谈的。我宁可结束这段感情，也不能让别人说三道四。我默默的告诉自己。唉，为什么总看别人脸色行事呢？

三年级的作文篇2

　　经过一扇门之后，我来到了海边……

　　海边的景色真美啊！蔚蓝色的大海，明亮的天空，脚踩上去软软的沙滩，还有在涨潮时留下的海星和贝壳。

　　天气真不错，很适合游泳，于是，我换上泳衣，戴上泳镜，去海里游泳了，在海里游泳的时候，我结识了一个好朋友，她叫金妮，是个和我年龄差不多大的女孩子，很可爱，他有一双又大又明亮的眼睛，她很会游泳，游的很快，我和她玩得很开心，游了一会儿，累了，我和金妮一起到沙滩上堆城堡，捡海星和贝壳玩，玩累了，就去买冰淇淋和饮料，去酒店休息，然后吃饭，之后就睡觉，我来海边的第一天就结束了，当天晚上，我做了一个甜甜的梦，我梦见我在海里游泳，看见了派大星、海绵宝宝，小海龟莫尼和我说话，和我一起玩，我还看见了那大大的鲨鱼和海豚，透明的水母，还吃到了甜甜的水母酱，还去了水母田，和海绵宝宝、派大星一起捉水母，在松鼠珊迪家住，还品尝了她亲自做的饼干和茶，味道还挺不错的哦！

　　第二天，我还沉浸在梦里，金妮就把我叫醒了，我迅速洗脸刷牙后，就和金妮一起去吃早餐了，早餐可真丰富，有海鲜面，海鲜饭，海鲜炒粉……许多食物，全都离不开海鲜作配料，我和金妮把肚子撑的大大的'，圆圆的，之后，我和金妮一起去沙滩上听mp3去了。

　　这两天，我和金妮玩得很开心，发生了许多有趣的事，我和金妮躺在沙滩上休息，看这大大的太阳照在身上多舒服，我喜欢着沙滩，更喜欢这蔚蓝色的大海。我又经过那扇神奇的门会到了家里。

三年级的作文篇3

　　我有一位特殊’’好友，它呀！是一只小乌龟。它非常可爱，盔甲一样的外壳把它的全身遮蔽住了，想随时准备战斗的样子，一条小尾巴特别短，像一个非常小的火箭头，特别好玩似的！

　　好友睡觉时，会把头、爪子和尾巴都缩进盔甲里，享受这美好的时光。有一次它睡觉的时候，我把它弄醒，小乌龟就在缸里爬来爬去，两只圆溜溜的眼睛像生气似的看着我，可爱极了。

　　为什么这位好友这么特殊呢？听我慢慢道来。它每次吃饭前，都要十分警惕的侦察了一遍，确定安全后，这才摆出一副悠然自得的样子享受美食。

　　好友游戏时喜欢自娱自乐。有一次，我把它放在地上，在旁边放上是个保龄球，把它围起来，中间留上一段距离，令人没有想到的是它居然没把保龄球弄到就出来了，简直太聪明了!

　　好友也烦恼过，甚至离家出走，害得我们全家进行了寻找小乌龟行动，我们全家找啊找，就是找不到。最后，进行了一次大扫除，终于找到了小乌龟。顿时我心里很高兴，因为我找到了我的.好友。然后，我就赶快给它喂食物，这位小弟就狼吞虎咽的吃了下去。我摸摸它，对小弟说：以后可别在乱跑了。

　　这就是我的特殊’’好友小乌龟。

三年级的作文篇4

　　我生长在一个温暖的大家庭里，这里有爱我的爷爷奶奶和爸爸妈妈。在家里，我非常喜欢我的'爷爷。爷爷虽然有六十多岁了，却显得很有精神，这可能和爷爷很勤劳有关系吧。爷爷总是忙忙碌碌的，早上很早就起床买菜，然后帮我准备早饭之后送我上学，中午还要给我做美味的饭菜，每天都是如此，特别辛苦！

　　空闲时，爷爷会在院子里摆弄他的花花草草，给它们浇水，院子里被收拾的干干净净的。

　　爷爷虽然很疼我，但遇到我不懂事、犯错误时，他就会变成一位很严厉的爷爷。

　　我非常爱我的爷爷，希望他每天都健健康康。

三年级的作文篇5

　　一、课题的提出

　　作文教学一直是小学语文教师的软肋，特别是三年级的起步作文，更让老师头疼。笔者通过十几年耳闻目见，小学语文教师作文指导课有效性令人担忧：一种是范文指导法，老师拿同类作文做范本，念给学生听，以便学生仿抄；一种是格式类指导，如何开头，如何结尾，如何写中间，教给学生一个硬性套路；一种是放任式作文指导法，教师不作具体的指导，学生随意写作；还有一种偷懒式作文教学法，让学生背诵同类作文，对号入座。作文教学的随意性必然导致作文指导课的低效性。低效的作文教学，带来的副作用就是学生害怕作文，缺乏写作的兴趣激情，形成了小学中高年作文的一大弊病，教师怕上作文课，怕改学生作文；学生不爱作文，怕写作文，写出的作文假、空、套。新课程标准明确提出：“小学生作文就是练习把看到的，听到的，想到的内容和亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可在现实的教学活动中，许多学生害怕写作，为作文课和日记而烦恼，即使身边有值得写的人和事，往往也不知道写什么，怎么写，要么胡编乱造，要么写成流水帐，很难在文章里流露出真情实感，当然也难以让读者引起共鸣。为了改变作文教学的这种冷状况，为了改革这一弊端，进一步落实《语文课程标准》的精神，探索作文教育规律，切实提高语文教学质量，确立了本课题。本课题的实验研究，将结合小学生自身的特点，探索适合三年级作文教学的策略，为农村小学作文教学提供全新的理论依据和操作规范。

　　二、问题分析

　　学生起步作文，必须具备两个基本条件：一是要储备一定数量的常用汉字，一般要学会1000多个常用字;二是要阅读一定数量的范文，从范文中获得有关的知识，积累词汇，学习表达方法。现行六年制小学语文课本，要求一、二年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。背诵优秀诗文50篇。识字进度不够，阅读量少，拖了起步作文教学的后腿。而小学作文训练的程序是：低年级着重练习写句、写话;中年级着重练习写片断;高年级着重练习写成篇的作文。作文训练分为多级过程，写完整文章的训练滞后，难以有效发展学生的书面表达能力。从作文教学的历程看，总摆脱不了以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心和“应试教育”的影响。作文内容不能贴近学生的生活、顺应他们的心理;训练方法划一化，齐步走，忽视学生个性的差异。作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展，靠学生自主训练、实践、应用。指导学生作文，必须以整体提高学生的语文素养为基础，同识字、阅读和发展口头语言同步进行。作文教学要有新的突破，应力争提早起步，引导学生自主练笔、学用结合，把激励学生的.内驱力摆上重要位置，贯串于整个语文教学过程。

　　三、研究目的

　　通过培养学生应用课堂所学的能力、督促学生不断积累，从而提高学生的听、说、读、写等综合能力，主要是读、写能力，努力调动学生学习的积极性和主动性，使学生各人的个性潜能、兴趣爱好得到充分的发展，最终提高学生的整体素质。

　　1、如何通过丰富学生的生活，把学生引向社会、生活，培养学生的观察能力、思维品质，了解身边的人和事，从而不断地丰富自己的写作素材。

　　2、如何通过改变自身的作文观念，改进传统的教学方法，引导学生走向创新的作文课堂，再现作文教学的魅力。

　　3、如何通过系统的阅读训练、口语训练，让学生在日常的语文活动中提高作文能力。

　　四、研究内容

　　(一)学生的写作能力训练

　　1、鼓励学生多读书、多背诵，学会观察和积累。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，并摘录不同的角度和种类的优美篇章和经典句段，鼓励学生背诵。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。

　　2、具有一定的观察力是学习作文的基本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来。

　　3、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。

　　4、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

　　(二)、教师本人写作引导。教师要不断完善自我，不断积累好材料，要以身作则写下水作文，让学生看到教师的优秀作品，这样学生才会向你取经。同时，教师的下水作文还能引起学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

　　(三)、改进评价的方法，要善于从孩子的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。只要孩子袒露童心，释放童真。就给予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。

　　(四)、开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。

　　(五)、改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望，才会更好地挖掘学生的写作潜能。

　　五、研究方法

　　1、行动研究法

　　2、观察法

　　3、文献法

　　六、研究步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　查找、搜集、学习有关本课题理论。

　　1、调查学生中存在的课外阅读的现状及老师、家长对课外阅读的看法。搜集并阅读国内外有关小学语文课外阅读的探索与研究的文献、资料。整理课题申报相关资料，完成课题申报工作。

　　2、进行课题研究动员，宣传课题指导思想和研究意义，课题组全体教师形成共识。

　　3、制定研究方案及第一阶段研究计划。学习相关文献资料，做好课题研究的准备。

　　4、准备阶段成果资料：（1）申报表（2）研究方案（3）阶段研究计划

　　第二阶段：实施阶段

　　结合日常教学，实施课题研究，注重资料积累。

　　1、根据课题研究操作措施和做法，按计划指导学生深入开展各项课外阅读活动，创设良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，掌握相应的学习方法。

　　2、进一步加强理论学习，深入实践研究收集各项活动资料。课题组教师撰写经验论文，编撰课题论文集，完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。

　　3、不断总结，积极撰写教学案例及论文等阶段性成果资料：（1）每学期的阶段研究计划。（2）各项竞赛和评比的活动通知。（3）活动过程的资料。（4）学生的优秀习作作品。（5）课外习作指导课和汇报课资料。（6）教师经验论文集。

　　（7）阶段性研究报告。

　　第三阶段：不断发思。

　　通过观察学生反应，看他们对习作的态度，不断查找问题，总结经验，对研究过程做适当调整。

　　第四阶段：总结阶段

　　1、完成课题研究报告。总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告。

　　2、总结提高作文教学有效性的方法，撰写课题研究论文，参加论文评比，争取发表。

　　3、总结阶段成果资料：（1）研究报告（2）结题报告

　　4、积极推广研究成果。

　　七、研究措施：

　　1、以课堂教学为抓手，以学生生活为写作入口，从培养兴趣入手，调动学生写作积极性。

　　2、搭设课外、课内实践活动舞台，提供实践的机会与空间，丰富学生的生活体验。

　　3、改进作文教学评价方式和作文修改方式，充分发挥学生的自主性。

　　4、与阅读结合，积累语言，丰富学生习作素材。

　　5、鼓励学生写放胆作文。

　　八、预期效果

　　通过研究要达到的目的效果、成果

　　1、改进课堂阅读教学，注重阅读教学与写作教学的结合。

　　2、提高教师阅读教学与写作教学的能力。

　　3、提高学生的写作能力，扩大学生的知识面。

　　4、形成1或2篇高质量的研究论文。

三年级的作文篇6

　　在我想象的空间里，有一种奇特衣服，它，是一件独一无二，功能有许多的“神衣”。

　　它，会见到某一个物体或场合，可以变色，见树变绿、见花变红、见了小朋友们就变成五彩色的，可以让你随时随地进入各种场合、穿上合景的衣服。

　　它，还可以调节主人的身体旁的温度，夏热冬寒，这是正常的自然现象，它可以把温度变成夏凉冬暖。

　　看书，而且爱看书的学生可不少，可要真正走进书里，却难上加难。它，可以帮你了解书的`内容，帮助你，真真正正走进书里，让你感觉自己变成了书里的主人公。

　　还有一个功能，现在，爱打电脑，玩手机的年轻人很多，“神衣”上，有一个智能的“USB”插口，它里面有一种名叫”KX”“因子细胞”，它会帮助你。让你通过游戏的方式，理解电子游戏的坏处，还会给你讲长达189888字数的电脑网络的真正用途。

　　有人可能会问“那如果在雷雨或恶劣环境下，会不会发生爆炸呢？”放心好了，不会发生爆炸，因为，这种“神衣”有防雷雨和任何环境都能正常使用的功能呢！

　　这是一种与众不同的“神衣”，虽然还没见到，但听了介绍，是不是让你爱得全身起鸡皮疙瘩了呢？

三年级的作文篇7

　　叮铃铃，上课了。第二节课是体育课，体育老师走进教师里，说：“今天天气好，我们去操场跳绳。”

　　我们听了高兴的手舞足蹈，教室里一下子炸开了锅。还是老师用教棍一敲才安静下来，安静了之后，老师才叫我们排好队下去。

　　到了下面，老师給我们分好队，每一队一根长绳，让我们跳长绳。两个一人一头摇绳子，另外的人跳，一开始，我不会跳，轮到我跳的时候，我就会很紧张，后面的同学就等得不耐烦了，总是说让我快点，我一急还没等长绳落地闭着眼睛就冲了过去，结果还是没跳过去，我很失落，我也很羡慕那些跳得过去的同学，一个人站在角落里，老师看见了，过来安慰我，教我跳过去的`技巧，我听了明白了，原来是要等绳子落地了，再跳进去。老师鼓励我；要我胆大点加油。我听了老师的话，鼓起勇气等绳子落地句、就跳了进去，真不敢相信我学会了。我快乐的跳了起来，一个，两个，三个……

　　就这样体育课结束了，没想到跳长绳这么简单。

三年级的作文篇8

　　我最要好的朋友是我们班上的中队委—李若欣。她是一个对人宽容的好女孩。

　　他又瘦又白，长着一头乌黑乌黑的长发，一颗瓜子脸恰当地安在短短的脖子上。一对小耳朵像是两个半月，可爱极了。她那君君有神的眼睛上长着一对“柳梢眉”，光看眉毛就知道她以后一定是个大美女。小巧玲珑的鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴。她的身材更是好得不得了。

　　李若欣对别人非常宽容。那天，我和李若欣一起到大操场玩，我骑自行车，她玩滑板。由于李若欣自己上不了滑板，我扶她上。但我扶她，上了好几遍，他都没上去。我无能为力了。这时，他对我说：侯朋君，我放一块石头在中间，把你的自行车推过来，扶着你的自行车，我应该就可以上去了。我点点头，照办了。可就在李若欣放石头的`时候，我的自行车把手像中了魔法似的，轻轻地敲到李若欣的发夹上，李若欣的发夹顿时“咔嚓”一声断了。当我正要向她说声“对不起”时，李若欣想会读心术似的，挥挥手说：没事，侯朋君。这个啊，是在龙口买的，反正它本身就不结实！然后，李若欣把发夹给扔掉了，我们又开开心心去玩耍去了。

　　看，这就是我的好朋友李若欣。

三年级的作文篇9

　　星期天，我和妈妈到交易市场去赶集。因为妈妈说：“看看交易市场上有什么能淘的东西。”

　　一到市场路口，就听见各种叫卖声：“过来瞧，过来看，亏本卖，便宜卖……”哇！好多人啊！我和妈妈跟着人流慢慢地走，看着街上摆着各式各样的.商品，有服装、有鞋子、有播放器耳机，还有各种电器，真是应有尽有，琳琅满目。

　　我和妈妈边走边看。哎！一个叫卖声吸引了我们：“亏本卖，处理卖，不锈钢勺一元一个。”很多人在挑选。

　　我们买了大大小小七把勺子。妈妈说：“很实用。”

　　这天我们很幸运，淘到了既便宜又实用的东西。

　　爸爸告诉我：“贵阳市已经没有赶集了，就剩下交易市场了，每个星期天，都会很热闹，市场上新的商品和二手商品都有。”

　　赶集真有趣呀！

三年级的作文篇10

　　讲讲我与我家小狗仔仔的感情吧。

　　今年春节我们一家去远方爷爷奶奶家过年。家里养的一只小狗（仔仔）因会晕车，所以不能一起带去。妈妈只好联系就近朋友，把仔仔送到朋友家里寄养半个月。

　　当天把仔仔送到朋友家里，一进朋友家客厅仔仔东张西望，这里闻闻那里嗅嗅。对新的环境即好奇又恐惧，小心谨慎地四周探索着，妈妈和朋友简单介绍了一下仔仔生活习性。我和妈妈准备趁它不注意偷偷溜走，仔仔它好像知道什么似的'。看到我们站起时，它马上就飞奔到我们身边。我们只好把它关进了笼子里，仔仔察觉不对，着急起来，“汪汪汪！”大叫。看到我们往门口走去，它用爪子拼命抓着笼子，不断地发出惨叫声。我和妈妈走到门口，抬头往仔仔看去，只见它眼眶里含着泪水，几滴眼泪像断线的珍珠一样不停地流了出来。我当时真想冲过去抱它，不让它再伤心。妈妈一把抓住我的手赶紧往门外走，不敢再让我看了。

　　到家后，我想着仔仔当时的表情，觉得很伤心，想着它流泪的样子，我的眼泪如泉水般的涌了出来。妈妈看见了，安慰着说：“别伤心了，我们过完年马上就把仔仔接回来，它在朋友家也会过得很好的。”

　　经过与仔仔短暂的离别已让我深刻体会到离别的痛苦了，以后我会好好珍惜与仔仔相处的每一天。

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