三年级自己作文必备(5篇)
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三年级自己作文

时间:2024-01-11 14:29:38 三年级 我要投稿

三年级自己作文必备(5篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的三年级自己作文5篇,欢迎阅读与收藏。

三年级自己作文必备(5篇)

三年级自己作文 篇1

  大家好,我叫王x,今年十岁了,在新浪小学上三年级,我在三年级(2)班。

  我身高138厘米,留的是平头。我的眉毛弯弯的,弯得像个小香蕉。我有一双水灵灵的小眼睛,有两个像玻璃珠一样的眼珠,我的鼻子像个小三角,有一个大嘴巴。

  我瘦瘦的,可是妈妈觉得我太瘦了,总让我多吃点,长胖点,但我觉得我现在挺好的,不想长胖。

  我是一个很幽默的男孩子,经常给同学们讲一些生活中的笑话,同学们也很乐意听我讲笑话,乐意和我相处。

  我有我的优点,也有缺点。我的缺点就是马虎大意,为什么我说我马虎大意呢?因为有一天我写完了作业,自己不认真检查,没能把错字改过来。而妈妈给我检查了一下,发现了几个错字,而且考试当中我也有因为写错字被扣分的'情况。

  下面说说我的兴趣爱好。我爱下棋、跑步和跳绳,还喜欢看书。我的书桌上已经有几十本课外书了。大家想不想和我这个既幽默又马虎的男孩做朋友啊!

三年级自己作文 篇2

  在我八岁的时候,爸爸给我买了一辆平衡车。当我看到这只“小怪物”时,吓了一大跳。这只“小怪物”的眼睛长在“脑门”上,铜铃般大,瞪得溜圆。全身上下黑漆漆的,脖子拉的可长了,下身扁扁的,我仔细地端详着。爸爸对我说:“这叫做平衡车,是一种电动车。”

  我听了,心想:电动车而已?有什么难的,人是活的,物是死的,物始终不能反抗人,这东西看起来呆头呆脑,骑一下就会了。

  我欢呼雀跃地向平衡车扑去,得意忘形地想让爸爸看看,什么叫“无师自通”。

  我跳上平衡车,爸爸连忙过来扶着我,我却甩开他的`手。“哇——”我的心跳到了嗓子间,平衡车飞速运转,因为没移好重心,车子乱窜,惨绝人寰的我直接摔了个屁股蹲。我吓得魂飞魄散,下了平衡车,脚还是软的。“太可怕啦,我不学了!”爸爸缓缓地走过来,说:“儿子,你一定要学会。”“什么,我战胜不了它!”我大惊失色。“不,你不需要战胜它,你要战胜的是你自己!你是不是感到有一个小小的人在你心里打退堂鼓?那是你的畏惧,只要战胜它,你还学不会吗?振作起来,儿子!”爸爸把手搭在我肩上,期待的眼神看着我。

  我半信半疑地点了点头,一转身,我又看见了平衡车那双大眼睛里的……轻蔑!这时,一股斗志在我心中燃烧,我才不当缩头乌龟呢。

  整个下午,我一直在院里练习,先学上车,往车上脚印方向迈上另一条腿,等“嘀”一声响,才迈上另一条腿,再移好重心……虽然失败了好几次,但功夫不负有心人。最后,我终于掌握了技巧,平衡车就像吸铁石一样吸在我的脚上了。

  当黄昏的镰刀收割了最后一缕夕阳,我终于战胜了平衡车,也战胜了自己,迈出成功的一步。

三年级自己作文 篇3

  那天,是一个风和日丽的日子。下午放学后,我跟随班级的队伍从学校出来,看着街道,找起了接我回家的.妈妈。三十分钟过去了,我还没看见妈妈,此时,别的同学都已经被家长接走了。只有我一个人还站在那里苦苦等待,心里很着急。又过了一会儿,我不想再等下去了,妈妈一定有事被耽搁了,于是决定自己回家。我背起书包,朝着家的方向走去。一路上我走得满头大汗,汗不停地滴下来。我一边走一边说:“啊!天太热了。”我顶着烈日,向前走了一段路,又小心翼翼地穿过了几个十字路口后,来到了一家饭店前,我感到一阵清凉,真想待在这里不走了。可是又一想,家里还有冰凉的形状各异的棒冰呢!我又向家走去,当我快到家时,我感到太阳越来越大,就有点害怕了。会不会中暑?想到这儿,我赶紧把书包拿起来,当伞用。接着向前走……

  经过了二十分钟后,我看到了我的家。我刚进家门,冷风就迎面扑来。啊真爽!

  那一次我自己回了家,我觉得我长大了。这件事我永远也忘不了。

三年级自己作文 篇4

  我叫静雯,再过几个月就九周岁了。长得眉清目秀的,就是皮肤有点黑,妈妈一直说我是“黑非洲”、“黑妹牙膏”。

  我的'个子比较高。一直坐后面几排,可能这个原因使视力大不如前。

  我最大的缺点是:胆小。今天晚上,爸爸外出,妈妈值班。我独自一个人在家,我只好把门窗锁得紧紧的,同时把家里所有的灯都打开。虽然如此,还是吓得心“咚咚”跳。我的兴趣广泛:喜欢书法、画画、看书、英语……等。但没有一样是精通的,且没能持之以恒。我发誓,从今往后我会努力的。请相信我。

三年级自己作文 篇5

  教学内容:三年级记人作文

  教学目标:

  1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,能主动动笔写作文。

  2、初步学习抓住特点进行介绍。

  教学重点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文。

  教学难点:学习抓住特点进行介绍。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、师:同学们喜欢看动画片儿吗?老师今天请来了大家喜欢的动画明星,跟你们一块学习,高兴吗?

  2、师:来,咱们猜猜他是谁。

  (课件范文一):

  (1)学生边听边猜。

  (2)猜出来的同学请举手,一起做口形说说他的名字。

  (3)指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

  3、(课件出示图片)同学们太棒了,看,海绵宝宝在表扬你们呢!

  4、师:想跟海绵宝宝做朋友吗?那就赶快把自己介绍给他吧!

  5、(出示课题)介绍自己。

  二、学生作自我介绍。

  1、指名让学生作自我介绍,教师简要评价。

  2、小结:刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己,一会儿写出来会不会都一样呢?为什么?

  3、师:是的',每个人都是不一样的,他们都有各自的特点,不信,咱们请出第二位小明星。

  (课件范文二):

  (1)读一读,猜一猜。

  (2)猜到第二位动画明星是谁了吗?指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

  4、小结:海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方,也就是特点告诉了大家,我们才会这么容易就猜出来。所以,我们也要把自己与众不同的地方介绍出来,才会让朋友们更了解我们。

  三、拓宽思路。

  过渡:怎样才能找准特点,把自己介绍得与众不同呢?老师来帮帮你。

  1、(出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……)

  2、师:这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你影子的请举手!更要祝贺你们!因为你们的生活是丰富多彩的,这里只是很少的一部分。那么,现在,请你闭上眼睛,静静地想一想,你想怎样介绍与众不同的自己呢?

  3、小组内交流,向别人介绍自己。

  交流时要注意:

  A小组内的每个小朋友都必须说。

  B可以说外貌,可以说衣着,也可以说爱好。可以说一个方面,也可以说几个方面。

  四、抽生在全班交流,师、生随机评价

  1、过渡:看同学们交流得这么热闹,我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

  2、(课件出示范文三):

  (1)找一找、猜一猜这是谁?

  (2)为什么我们不敢肯定是谁呢?

  3、师:我们再来看看(课件出示范文四):

  (1)这下猜出来了吗?

  (2)师:现在你们都认识我了,喜欢我吗?赶快把自己介绍出来,让更多的人了解你、欣赏你,好吗?

  4、抽生说,师、生评价。

  五、写作文。

  师:老师真喜欢与众不同的你们。现在,拿起笔来,把自己写下来,别忘了加一个可爱的标题。

  六、玩游戏——猜猜我是谁。

  教师读学生习作,请大家猜猜是谁?(感悟抓住特点来写的重要性。)

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