秋天三年级作文

[经典]秋天三年级作文5篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的秋天三年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

秋天三年级作文 篇1

　　夏天悄悄的消失，换来了凉风习习、瓜果飘香的秋天。

　　银杏树的叶子燃被料染成了黄色，像一把把小扇子，大大小小、应有尽有。秋风轻轻一吹，银杏树的叶子漫天飞舞。像一只只小蝴蝶，翩翩起舞；又像是一只只航行的小船，迎风飘扬。

　　枫叶似乎被秋姑娘施过魔法一样，一片片枫叶变成了红色。一片片火红的枫叶就像是一个个鸭掌，挂在树梢，伴着秋风，欢快地荡起了秋千。枫树上，一只只小鸟正飞向暖和的南方，给秋天增添了一份色彩。

　　放眼望去，金灿灿的一片。稻田里，黄橙橙的稻谷笑弯了腰，农民伯伯不辞辛劳地收割着；果园中，叔叔阿姨们忙的不亦乐乎。高大的树上，挂着红通通的苹果，月牙形的香蕉，葫芦似的梨······

　　高高的山坡上，一束束高粱绽红了脸。高高的仰起头，举起燃烧的.火把，向人们宣誓---他成熟了！

　　香甜的果子，忙碌的情形，丰收的喜悦，快乐的气息······萦绕着整个村子。真像一幅美丽的秋景图，五彩缤纷。

　　啊！秋天的景色真美呀！

秋天三年级作文 篇2

　　今天早上，我还在睡梦中的时候，一阵雷声把我给惊了，我往外一看不知什么时候开始下雨了雨下的可真大呀好像从天上倒下来似的，树上的叶子落得满地都是，到处都是雨水。

　　在我学过的.短文当中，知道春雷，每当春天到来时才有雷声这雷声是不是该叫它秋雷呢？

　　早上人们都冒着大雨去上班，我也和妈妈一起坐着公交车去她单位，在公交车站等车的时候，因为雨下的很大，路边有很多的积水，每辆车从路边经过的时候，都会溅起许多水。听大人们说：“秋天的雨下过几场后，天气就会慢慢的凉快了。”我喜欢秋天的雨，它能给人们带来凉爽，让天气不在闷热。所以我喜欢秋天的雨。

秋天三年级作文 篇3

　　秋高气爽，秋色令人陶醉。今天就让我们走进那秋景如诗如画的南际山去看一看吧！

　　走进大门，映入眼帘的是一棵高大的榕树，在翠绿之余，可以看见一些黄叶，就像妈妈乌黑的头发里出现了几缕银丝。向左边看是一个方形的水池，右边是三角梅园，三角梅开得正旺。走上小桥，可以看到清澈的水里几尾鲤鱼在快活地游来游去。

　　接着往前走，映入眼帘的是黄绿相间的草坪。一阵秋风吹来，小草发出“沙沙”声。草地上，几个小朋友在放风筝，享受着秋的凉爽。方形的草坪旁是一排排的梧桐树，风一吹秋叶纷纷扬扬地飘落下来，如同一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。有的叶子尾对尾好像在空中跳芭蕾，有的叶子贴在一起好像在跳圆圈舞……

　　继续往上行进，就进入一片树林。金色的银杏树、红色的枫树……五颜六色的叶子铺满大地，清新的`空气中夹着一股股落叶的清香。最引人注目的是一棵棵碧绿挺拔的苍松，松针不像银杏树一样变得金黄，也不像枫树一样变得火红，而依旧是那样的郁郁葱葱。

　　从山上往下看，是一片丰收的景象。农民伯伯在收割庄稼，我仿佛感受到了农民伯伯的辛苦和喜悦。

　　这就是南际山的秋天，独特而美好。

秋天三年级作文 篇4

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的'姿态。

　　【教学过程】

　　指 导 课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲 评 课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

秋天三年级作文 篇5

　　秋天是一个迷人的季节，我家院子里的景色可不一般了。

　　一进大门，放眼远眺，是一个高大的喷泉，微风吹过，喷泉里的水雾飘动着，让人感觉来到了一个梦幻世界。旁边的`几棵大树，非常茁壮，好像是在保护着喷泉，不让别人打扰这仙境，树上的鸟儿叽叽喳喳地唱歌，像是在给喷泉伴奏。

　　往远处看，那里有一条清澈见底的小河，好像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群小鱼顶着水缓缓地游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

　　院子里的房子，一排又一排，整齐地矗立着，就像是60周年大庆时，天安门广场正在接受检阅的方队，非常壮观。

　　操场上热闹非凡。老人们在晒太阳、聊天儿；大哥哥们在打篮球，我希望他们能练成铜筋铁骨；一些可爱的孩子们在自由地玩耍，他们奔跑着、欢笑着；池塘边的青蛙在呱呱地叫着，好像在给孩子们伴奏。在我眼里，这是一幅多么美丽的图画呀！

　　秋天是一个多姿多彩的季节，秋天的风景、秋天的人们，真叫人喜爱！

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