三年级的作文[共10篇]
在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的三年级的作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
在文博西路有一道与众不同的墙,它是由一面蔷薇花组成的花墙。
春暖花开时,满墙的蔷薇争相开放,芳香扑鼻,惹人喜爱。过往的行人都不由自主地停下脚步默默欣赏,有的人站在刺玫花的下面仰视欣赏;有的人侧伸出手来拉住花的枝条,把鼻子放在花上深深地吸了一口气,让自己尽情地享受这沁人心脾的花香;还有的人拿出手机、相机在刺玫花墙下不停地拍照留念……
近看这些蔷薇,美丽娇艳。有单朵开放的,像小娃娃的脸张开着灿烂的笑容;也有一丛丛、一簇簇成群开放的,像漂亮的绒球。这花墙上的蔷薇有深有浅,大红色的富贵华丽,白色的端庄大方,枚红色的高雅俊俏,粉红色的浪漫可爱。总之,这些形态各异、五颜六色的蔷薇都在展示着自己独特的风姿,给大家带来美的享受和无以言表的'快乐。
花墙上的蔷薇开得正旺,一群群勤劳的小蜜蜂踏着春天的脚步飞来采花蜜;一只只美丽的蝴蝶也开心地飞来,在花丛中翩翩起舞。
这欢乐的场面,和谐的美景,如诗如画梦幻般的花墙,是那样让人陶醉。只要见到这美丽的花墙的人们,都会情不自禁地爱上这儿,久久不愿离开。
三年级的作文 篇2
今天,我在妈妈买的菜叶里发现了一只小蜗牛。
蜗牛的背上驮着一座房子似的硬壳,颜色黑乎乎的,很坚硬,形状有点像海螺。壳上面有一圈圈细细的小波纹。它有一对又细又长的触角,好像盲人的拐杖,蜗牛在走路的'时候,触角接触到障碍物,就立即转变前进的方向。蜗牛触角顶端还生了两只眼睛,安的眼睛没有光感。蜗牛的“脚”一移,爬过的地方就会很湿,好像一条透明的丝带。蜗牛被我轻轻一碰,像个害羞的小姑娘,就连忙把身体缩进它温暖舒适的小家。
蜗牛爬行的速度虽然很慢,但它总能坚持,从不气馁,向着自己的目标前进,这种精神值得我们学习。
三年级的作文 篇3
我有一个调皮老爸,为什么说他调皮呢?因为他总是喜欢和我开玩笑。我有几次“走失”了,也是因为那个调皮的老爸。
记得我刚上小学的时候,有一天我那调皮的老爸送我去上学,他急匆匆地走在我前面,我慢吞吞地跟在他后面。我看到老爸转弯了,我急忙跟过去,等我转弯的时候,却没有看到他。我又害怕又着急,不知该怎么办。就在我急的眼泪都快掉下来的时候,我突然发现我老爸就躲在书店里,我急忙跑过去问他:“老爸,你怎么躲起来了?”他笑着说:“我要试试看,看你会不会害怕呀!”弄得我哭笑不得,原来他是在试探我的.胆量。
还有一次“走失”,是发生在我和老爸从美术班回来的路上。这次他走在我后面,我在前面边跑边看街上的景色,等我回头喊我爸时,发现老爸又“消失”了,这次我一点都不害怕,因为我相信,我老爸一定又在考验我。我站在那儿等他,果然,我在商店橱窗的镜子里看到了他正在向我靠近。他走到我旁边,调皮地问:“小朋友,你在等谁呀?”我也调皮地说:“等你这个调皮的老爸啊!记住,下次你一定要跟着我!小心走失了!”
老爸,你是很会开玩笑,但您的玩笑开得有点可怕。这几次“走失”又惊险,又挺有趣的,不过,这几次“走失”让我懂得了:遇到事情不要慌张,要冷静想办法。我知道您是在教我本领,我爱你,老爸!
三年级的作文 篇4
每当放学回家,书包也来不及放下,我就立马冲进书房,啊,一层层高耸的书柜,满是厚实的书,这足以使我深深陶醉。
几乎每本书都有属于它的“香味”:童话的香甜,悬疑的迷香,文学的清香,励志的浓香……同样,他们也拥有自己的“旅行站台”,或许可以说是“开端的入口”:会让人捧腹大笑,会让人感动落泪,会让人毛骨悚然,会让人放松无比……
而我的“一号站台”,是“童话列车站”。
还记得我读幼儿园的时候,每天晚上妈妈都会给我读一本薄薄的注音小童话。停了一段时间后,妈妈便让我和她一起读。于是,我的.“旅行”启程了。我第一次读《拔萝卜》的时候,常把“老爷爷”这个词读成“脑捏捏”,把“老奶奶”读成“鸟来来”,所以我很伤心。但练了一遍又一遍,加上妈妈的鼓励,总算到达了“终点站”。
从那以后,我开始学会独自阅读,虽然有时看不懂,但妈妈会教我查字典,不懂就查。
我的书香之路,有了妈妈,幸福无比。
现在我经常看厚厚的名人传,它们为我敞开了知识的大门,虽然书中的大意我都明白,但还是会缠着妈妈让她读给我听,因为她为我抢到了“第一张火车票”。
我的阅读之路还很长,很长……
书,使我温暖。
三年级的作文 篇5
“恭喜!恭喜!”“恭喜!恭喜!”今天我哥结婚,乡亲们都来我家祝贺。哥哥办喜事,我们一家人都非常高兴。
门上贴着大红“喜”字,还有喜庆对联,屋里屋外早已被我们打扫得干干净净。一辆辆的摩托车把我家背后的公路堵个水泄不通,可真热闹。“新娘来喽!”随着一阵喧嚷,一辆小轿车停了下来,新娘子穿着洁白的婚纱从车上走下来。这时,高音喇叭里播放着动听的音乐,两挂长鞭炮同时点燃,乐曲声、鞭炮声、欢笑声搅成一团,场面非常热闹。
新娘高高的个儿,白皙的面孔,一对水灵灵的大眼睛,真是漂亮。亲朋好友们都夸哥哥娶了个好媳妇。今天的哥哥,跟往常可不一样,衣冠楚楚,满面春风,可精神了。他的高兴劲真是没法形容。亲友们都说哥哥嫂嫂真是天生的一对,爸爸妈妈心里自然也高兴万分。嫂嫂的.嫁妆非常多,洗衣机、冰箱、彩电、衣柜、被褥……生活用品样样齐全。
在几年前,我们村生活困难,没经济收入,娶媳妇是一件让我们村家家户户都头痛的一件事。眼看哥哥到了结婚年龄,总是谈不上对象,爸爸妈妈急得整天愁眉哭脸,头发都一天比一天白,全家人都盼着哥哥的喜事早临门。
如今,爸爸妈妈都说:“政策好了,党和国家关心咋农民,吃穿都不愁了。”我们家富了,哥哥也结婚了,这真是我家的一件大喜事。
三年级的作文 篇6
若可以不带任何善意的美化或恶意的诋毁,姿貌翩迁或影印重叠,转若飞蓬或剪影深刻,脸,扬眉叹息,都该轻易且自然而然。然而,为感情所支配的东西往往变幻莫测,当脸与内心相距甚远时,我们应该怀疑感情的真实还是谴责脸的虚假?
很难透彻的理解或公正的评价脸与内心的距离,究竟是貌合神离的牵强附会还是灵性游动的空间?究竟是“我住长江头,君住长江尾”的相互呼应还是“永世如隔夜,眉远如山”的背弃?这距离间因不知是谁对谁的守望而难以分辨。更使我们迷惑,脸与内心,相切或相离?
无论是张小娴的“人是伤痕累累的动物”,还是林夕字字句句的“蝴蝶飞不过沧海,没有人会忍心责怪”,人这就这样扑朔迷离且脆弱如丝。我们所应相信的,就是无论内心还是脸所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤诚天真或讳莫如深都是行进中所选择的方式。人们凭借各种方式以往成内心的摆渡,这画圆的方式是否让脸与内心的距离消失,无从得知,但仍让人期待。
我期待我的.脸至少是生动的。它可以随感情支配不顾方向,可能真实,亦可能飘忽。还是八月未央啊,我还有足够的时间,完成我守望的距离。
但又想起,米兰。昆德拉的“不能承受之轻”,真实或飘忽,哪个更沉重,哪个会带来无法承受?
余华说:好的作家永远为他的内心而写。我猜不出他在为内心写作中,脸是如何。
当我们坦诚的摘掉面具,是否会感到不可承受之轻?
当我写下这些时,有时会趸眉。
这些都是客观的存在,相近的反而令人觉得厌烦,就像人们都期待彼岸之花那种遥远的美感,不去想这种邂逅的美丽于自己不过是隔岸观火。
所以我庆幸,总是皱眉,它总是我的,脸。
三年级的作文 篇7
我有许多的烦恼,因为天空不再蓝,因为草儿不再绿,因为花儿不再香
我有许多的烦恼,因为要面对这成堆的作业。
我要修改作文;
我要读着英语;
我要写了奥数;
才能去玩上2分钟的电脑。
哦……
我要修改作文;
我要读着英语;
我要写了奥数;
才能去看上2分钟的电视。
哦……
我要修改作文;
我要读着英语;
我要写了奥数;
才能跟小伙伴去玩上那短短的`2分钟……
楼下,小伙伴玩耍的笑声;
天上,小鸟们婉转的叫声;
多么动听
而我,只有重重的叹息声
哦……哦……
我有许多的烦恼
怎样才能去摆脱
哦……哦……
我有许多的烦恼,
怎样才能去摆脱,
天空不再蓝,草儿不再绿,花儿不再香……
三年级的作文 篇8
我永远也忘不了那去年的除夕之夜,因为我和焰火有了一个瞬间的相逢,那简直是一个美丽的焰火之夜。
吃完年夜饭后,我们一家人便喜气洋洋地来到八一广场,转眼间,天黑了,不,没有黑,看广场上明亮的华灯,五彩的激光,美丽的焰火把八一广场照得像白昼一样。狂喜的人们唱起来了、跳起来了、叫起来了、跑起来了,欢乐的心情随着舞步迸发出来,所有的.人像放出笼的小鸟,欢乐、喜洋洋、幸福的气氛流露在人们的脸上。天上的花五彩缤纷,像莺歌燕舞、像孔雀开屏、像金凤展屏、像游龙穿行、像百花争艳初中,与广场上激光放射出的异彩融为一体,映得人们心花怒放。天忽然红、忽然黄、忽然蓝、忽然绿、忽然紫、忽然青,任凭最有名的画家调尽五颜六色也描绘不出这样的盛况。大家都兴致勃勃地看着,我们一家人高兴地笑了。
焰火终于放完了,我们一家人依依不舍地离开了八一广场,我永远也忘不了这瞬间的相逢——焰火。
三年级的作文 篇9
从小到大,我们会遇到很多老师,而令我印象最深刻的是我们的语文老师——陈老师。从刚开始上小学一年级至今,陈老师一直陪伴着我们一路欢笑,一路成长。
陈老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的身材,清秀的脸庞,微卷的长发,一双温和且善解人意的眼睛。
每天清晨,我们进行早读时,陈老师就在讲台旁一边陪伴着我们早读,一边全神贯注地看书,就算外面有惊天动地的大事,她也不会受到丝毫影响。
陈老师讲起课来有声有色、娓娓动听,同学们都非常喜欢上语文课。尤其是每周一节的作文活动课,那可是我们班的一大特色,怎一个精彩了得!在老师的指导下,每期都由一名同学自愿上台充当临时小老师主讲作文课,各个环节都生动有趣……
在语文课堂上,如果有同学开小差或窃窃私语,老师不会直接点名批评,而是用“会说话”的眼睛注视着他,让他自己感觉到自己的不对,然后主动改正错误,真正做到不用严厉批评,更不用大声呵斥,我们一个个都安静老实了。这一点你们不得不信服,我们的陈老师就有这样的“神功”。
课后,陈老师批改我们的作业更是认真负责、一丝不苟。每天我们的《每日随笔》都要批改,工作量非常大,但即使很小的'错误也能被老师的“火眼金睛”发现。
陈老师在兢兢业业地教好语文课本知识之余,又带领我们诵读了许多经典国学,如《大学》﹑《中庸》﹑《论语》﹑《笠翁对韵》﹑《孝经》﹑《诗经》等等,从一年级开始,一坚持就是三年,让我们从中学到了很多做人做事的道理。
这样的语文老师是不是与众不同,有什么理由不喜欢呢?我爱上语文课,更爱我们的陈老师!
三年级的作文 篇10
赠人玫瑰,有留余香。我就遇到过这样的事。
有一个星期五,我准备放学后从东新园坐公交车去三里亭的表哥阿汪家去做作业。我走出校门后,发生放书包里的钱包居然不见了。我仔细回想,才想起原来钱包放在书桌上了。我着急的头冒冷汗,因为走到阿汪家根本不可能,他家离学校至少有三千米,而且我也不认识路。我向同学借,可是问题又来了,同学们要么是没带钱的,要么是只有一元钱的.,那时是夏天,坐公交车要两元钱。我只好向路人借,但是,路人要么说没有带钱,要么说不能借。我向很多路人借钱都没有借到。
正当一筹莫展的时候,走过来了一位中学生模样的姐姐,我向她借钱,她没有说话,只是让我跟她上了开往三里亭的64路公交车。我们上车后,她向自助收费箱里投了四元钱,我知道姐姐把我的车费也投了。我很感激,向她连声道谢,但她说了一句让我终身难忘的话:“不用谢,这两元钱你不欠我,只要下次遇到需要帮助的人,把这两元钱给他,你欠我的这两元钱就算还清了。”
我领悟了一个道理:人与人之间如果都能做到“赠人玫瑰,手留余香”的话,或许每个人都会感悟到这一份人间真情。
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