小学三年级的作文

时间：2023-12-28 12:35:27 三年级我要投稿

小学三年级的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学三年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

　　梦想是什么？梦想就是一个人的愿望，一个希望长大后能实现的理想。那么，中国梦又是什么呢？中国梦，就是每个中国人的梦想汇成的强国之梦。我的梦想是长大以后能当一位出色的主持人，再创建一个新颖的电视节目。

　　主持人需要要有很高的文化素养、知识渊博、性格开朗活泼、胆大心细和坚持不懈的精神，同时还要有随机应变的能力。要想当上主持人，从现在起，我必须要努力学习文化知识，在学习和生活中不断锻炼和提高各方面能力，为实现我的梦想奠定基础。

　　有人说我胆大，当其实我很胆小，一个人在家怕天黑、怕蜘蛛……别人说我性格开朗活泼，但其实我有时也很郁闷怕事。我喜欢看书，这样可以丰富知识。至于坚持，我认为还好吧，因为我还从未放弃过我想做的每件事。

　　为了当上主持人的梦想，我必须努力奋斗，坚持不懈！

　　外表华丽的主持人其实也很普通，也很辛苦。每天不倦地背台词，试镜头，策划细节……有时忙得连家都顾不上回。

　　但我却很想很想当主持人！

　　因为我想象长大以后，实现了我的梦想——当上了主持人，不仅可以用我的`才艺给人们带来欢乐，放松心情，还能利用工作之便多做一些公益事情，传播爱心，传播幸福，传播欢乐，传播梦想。

　　想想看：每天人们劳累了一天回到家，看看我主持的节目，会觉得整个身心放松下来，一天的疲劳和不愉快顿时一扫而光。而孩子们在写完作业后，再看看我主持的儿童节目，一定会哈哈大笑。把在学校和学习上的不愉快和烦恼通通抛在脑后！

　　现在有很多大人们忘掉了要顾及孩子们的感受，而很多孩子也在家长们对孩子的攀比下，失去了童心。因此，我主持的节目，一定得让大人们知道孩子们的感受，让孩子们找回童真，自由的飞翔！

　　希望的我梦想能早日实现！希望中国梦能早日实现实现！

小学三年级的作文篇2

　　春姑娘悄悄地送来了春天。

　　原野上，小草偷偷地从地里钻出来，带着生命的绿色，这里一丛那里一簇，像刚出生的小娃娃。远远望去密密麻麻，布满大地，给大地披上了一件绿袍。一朵朵鲜艳的花儿镶嵌在绿叶丛中，让人忍不住想摸一摸。它们真像是芭蕾舞者，站在绿色的舞台上翩翩起舞，花朵幸福的笑脸，好像在感谢春妈妈的厚爱。

　　公园里，民心河畔的垂柳飘起了嫩绿的长发，远远看去，一缕缕婀娜多姿的嫩黄，荡起无限的生机，带来无尽的遐想。看！那一树树粉红的桃花、洁白的玉兰花竞相开放，像一片片的彩色的云朵降落在半空中。空气中弥漫着花的芬芳，让人仿佛恍然置身于仙境。

　　雨是春天的灵魂，春天的雨温柔而含蓄，淅淅沥沥的春雨像断了线的珠子，落在干涸的.田野，落在春意盎然的枝头，将原野和树木梳理地光鲜亮丽。春雨落在静静的湖水里，荡起了一个个小圈圈，就像小姑娘脸上可爱的酒窝，又像小天使轻盈的舞蹈……这不正是春天的旋律吗？

　　小孩子们挣脱了妈妈的手，奔向大自然，尽情地享受着大自然的恩赐。放飞手中的风筝，他们欢呼着、奔跑着，脸上都洋溢着兴奋和喜悦，不一会儿，活灵活现的蛟龙，展翅翱翔的雄鹰，五彩斑斓的蝴蝶……布满的天空。

　　春天孕育着生机，春天孕育着希望，一年之计在于春，我相信春天里播种，秋天必将会有收获。让我们张开双臂，热烈地拥抱春天吧！

小学三年级的作文篇3

　　当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事??学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到“四注意”：

　　（一）要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。对三年级的孩子来说，每次作文，为他们假定一个倾诉对象，帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言，转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言，降低了作文的难度。

　　（二）注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：

　　⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

　　⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。

　　1．从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校的秋游。于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的.植物，认真观察它的颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的'红背桂'；叶子象七个手指的'七叶葵'；叶子很小但很香的'九里香'；长满小刺的'仙人鞭'等等，真让人目不暇接。作文的第一步--'画'的工作完成了。接下来进行作文的第二步--'说'。在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。让大家也了解这种植物，喜欢这种植物。学生争先发言，讲

　　起来滔滔不绝。热烈的掌声，喝彩声，不时从教室里传出。从这就可以知道学生们在这次活动中是仔细观察了。作文第三步--'写'，安排在第二节课。学生们听了要求之后，都埋头在桌子上写起来，再没有左顾右盼，呆呆坐着得人了。有的同学写到："美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭，可是走到近处看，却是四，五片花瓣组成。风儿一吹，花朵就像一个美丽的少女，在翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就会沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一闻，一股清香味扑鼻而来。"精彩的片段真让我爱不释手。这种观察不仅不是负担，还给了孩子们乐趣，因为有了乐趣所以才会有收效。

　　2．在活动中观察小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我劲量在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像"拔河比赛"，"特技表演"，"知识竞赛"等。

　　⑶情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。适当缩减现行语文教材中课文的篇目，使每周腾出3课时左右的教学时间用于学生的自主阅读。同时，适当修正保留课文的教学要求，使阅读教学中根据课文内容而设计的一些带有启发性质的思考问题更趋于科学合理，并通过各地各级教师争鸣讨论之后逐步使所设计的问题规范化。 2、采取社会各界推荐和专家审定相结合的办法，推出一批适宜各学龄儿童自读的系列读物。读物应力求内容生动有趣，题材丰富多彩，

　　形式灵活多样（比如面向低年级的可考虑采用连环、彩色图片等形式），能真正吸引孩子。 3、尽可能降低读物成本，使其不至于太增加学生负担，以利于读物的普及。力争国家出台相关扶持政策，尽可能减免版税支出；印刷、流通等领域，增强透明度，加强监管，实现微利运行；不同种类读物的订购数量与学生人数实行科学配比，限定单册图书的印张装订量（即控制页码），尽可能提高图书利用率。----就目前的经济状况而言，单册图书的价格尽量控制在3元之内，每生每学期的自主读物负担最好不要超过10元。

　　（三）注意命题的合理性，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。生活是写作材料的源泉，观察使写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

　　（四）注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。

小学三年级的作文篇4

　　阳光是温暖的，她带给我们的是光明，母爱是伟大的，她带给我们的是温暖和色彩。

　　清晨，第一缕阳光照在小朋友的脸上，红彤彤的，好像是阳光送给大家的礼物。我的妈妈就是一个大太阳，无论工作多么艰辛，每天陪伴着我。

　　那一年，我得了一场重病，差点让病魔夺去了我幼小的生命。那时的我像一株无助的幼苗在风雨中飘零，似乎老天已对我判了死刑，在我的世界里只有泪水和黑暗，我无比伤心。妈妈每天陪在我身边积极治疗，安慰我，鼓励我，眼见着我的病慢慢好转，我的心中突然闪过一道光束——那是妈妈的爱，雨后彩虹升起来了。“未经历风雨中怎能见彩虹”，我眼前洁白的床铺突然变成了金色的'希望。妈妈的爱像雨后的彩虹那样绚烂，像燃烧的火焰那么明亮，抚平了我心灵的伤口。

　　妈妈，一个伟大的称呼，是光明使者，给我们带来了温馨，在我的心里，你永远是最高尚的。

　　妈妈，你是火焰，是彩虹，是我心中的阳光。在这个属于你的日子里，我想对你说“妈妈，我爱你！”

小学三年级的作文篇5

　　农民伯伯的田里有许多的种子。其中的一颗十分爱睡懒觉。因为生存，农民伯伯把它们种下来了。

　　春天，种子们从冬眠中苏醒过来，它们掀开身上的雪被，在春姑娘的召唤下，在小雨点和阳光的`沐浴下，其它的小芽儿都茁壮地成长了。它们迎风拂面，一会儿在那促膝谈心，一会儿在那里嬉戏，玩得可开心了！但只有一颗爱睡懒觉的种子，它还没有发芽。

　　过了一会儿，下起了小雨。小雨点儿在哪里呼唤它：“快发芽吧，和外面的伙伴一起玩吧！”可爱睡懒觉的种子一点儿也不理睬它，说：“哼，外面有什么好玩的，还不如在这里睡觉呢！”小雨点见劝不动它，只好走了。

　　雨过天晴，阳光妹妹对它说：“我帮你把身上的雨水晒晒，等一会儿你去和外面难道芽儿一起玩吧！”可阳光妹妹也劝不动它，只好走开了。

　　夏天，天气十分炎热。荷花姐姐对它说：“种子，种子，你快出来吧，外面的世界多美啊！”但种子还是不肯听，说：“为什么，这里多宁静啊！”荷花姐姐看种子对它爱理不理的，也只好走了。

　　夏去秋来，枫叶哥哥看种子还在那里，，就对种子说：“快出来吧，你看，你的小伙伴们都长大了。”没想到小种子还是不听。

　　苹果姑娘也来劝它：“别执迷不悟了，快出来吧。我……”没等苹果姑娘说完，爱睡懒觉的种子就不耐烦地吼道：“别吵了，让不让人睡觉啊！”

　　秋天过去，冬天来了。西北方“呼呼”地挂过树梢。这时候，小种子想：现在我得去看看我的老朋友们了。可它刚想出去，地上就已经变的冰天雪地，把万物都冻成冰了。

　　小种子十分着急，在心里默默地想：我真不应该把好心的朋友们赶走，我真是……没等说完这句话，爱睡懒觉的种子就已经被雪花宝宝淹没了。

　　小种子的一生都在泥土里，从未出去过，从没看过外面美丽的风景。可是，这又能怨谁呢？

小学三年级的作文篇6

　　11月29日，我们学校举办了大家期盼已久的运动会。开幕式上，每个班都使出了十八般武艺，有跆拳道、跳舞、唱山歌、轮滑……道具也五花八门，有花朵、气球、自行车、小红旗……男生帅气，女生漂亮，大家都精神抖擞，誓要赛出风格，赛出水平。

　　此次运动会的比赛项目有拔河、接力赛、跳长绳和踢毽子，其中最激动人心的还要数接力赛了。瞧，赛道两旁的选手正在摩拳擦掌准备一展身手。随着一声响亮的枪响，比赛开始了，我们班的.许友浩同学像闪电一般冲了出去，顺利地把接力棒交给了谢佳慧同学。下一棒就轮到我了，我赶紧做好起跑姿势，伸出右手，手掌微微半握。谢佳慧的棒子一放到我手中，我就迅速握紧、绕杆、冲出去！正当我心里暗自高兴时，突然发现三（9）班的同学不知什么时候跑在了我的前面，我心里非常着急。此时啦啦队的呐喊声在耳旁响起：“三二班，加油，加油！”曾老师和周老师也大声喊着：“加油，快！快！快！”于是我用力咬紧牙关，使出了全身的力气飞快地向前冲去，终于超过九班的同学，把棒子顺利地交给了张子烨。完美！后面其他比赛的同学也大受鼓舞，奋力拼搏，我们班一路领先，勇夺第一。大家欢呼着、跳跃着，别提有多高兴了。

　　通过这次运动会，我深深地懂得了团结就是力量，众人一条心，黄土都能变成金。

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