三年级的作文4篇[精华]
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的三年级的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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三年级的作文 篇1
我想发明一种教室，会让你坐在里面非常舒服，一刻也不想离开。
上课时，如果你觉得太热了的话，你就说：“太热了，来点风儿吧。”它就会有风吹来。风小了，你就说：“风太小了，大点。”它就会大点。如果你觉得风太大了，就说：“风小一点儿。”它就会小点儿。如果你有东西不见了，就按大门旁边的按钮，它就会给你个一模一样的东西！如果你觉得热，想脱掉外衣的话，你就按黑板旁的红色按钮，它就会帮你把衣服放到盒子里去。放学了，你再去按一次按钮，它就会把衣服还给你。教室的窗户上有图片，这些图片根据人的.意愿自己发生变化。如果是春天的话会有嫩绿的小草和美丽的花儿，还会有花儿的香味飘进来；如果是夏天会有小朋友戏水时的情景；如果是秋天，会有很多水果呢；如果是冬天，会有许多雪花飘落下来！
怎么样，你喜欢这个教室吗？
三年级的作文 篇2
“叮铃铃”，上课了，从教室门前走来一个年轻人，那个人就是20年后的我。现在我比小时候长得更魁梧英俊了，穿着简洁朴素的职业装。
在课堂上，我讲课的方式绘声绘色，如果同学们学习都很认真的话，有时我也会给他们讲故事，同学们会津津有味地听着。下课时，我和同学们就成了好朋友，和他们一起做游戏，比如老鹰捉小鸡、猫和老鼠、捉迷藏等。
一天，校长来到我们教室对我说：“希望你能代表中国去参加世界优质课大赛。”我点头同意了。时间一天天过去了，我越来越紧张，同时也做着充足的准备。大赛的时间终于到了，我获得了世界优质课大赛的'冠军，为国家和学校赢得了荣誉。从那以后，我工作更加努力了。
现在，虽然我要成为一名优秀教师的梦想还没有实现，但是我一定会努力学习，早晚都要实现这个梦想。
三年级的作文 篇3
在一棵杨树下，几个老人在打太极、踢腿，还有一些老人在阴凉的地方摆上棋盘下起棋来，这就是一个名叫苏格拉的养老院。
很多的老人都在外面玩耍散步，只有一个叫杨千春的老人在他的房间里细细回忆昨晚做的梦，那个梦非常奇怪，因为在梦里不光有自己和已经去世的老伴，还有一个骑着木马的小男孩，而那个男孩儿自己却从没见过。 时不时地，杨千春听见外面似乎传来阵阵响声，他慢慢的走到门前，打开门定睛一看，原来是一个骑着木马的小男孩啊！松了口气，他又慢慢的走回床边。
他刚想坐下，忽的又站了起来，自言自语的说：“那个男孩----他----他----不正是我梦里的男孩儿吗？”想到这里，他赶快再次走到门口，向外一看，哪有什么骑木马的小男孩儿呀？外面空荡荡的，莫非，是自己刚才看错了？ 他还是想慢慢的回想昨晚的梦，梦里的老伴一次又一次向他说着什么，可是梦里的他听不清。老伴就使劲的`张着嘴，用尽全身力气仿佛扯破了嗓子的冲他喊，可还是无济于事。杨千春觉得老伴一定有很重要的事要告诉自己。 会是什么事呢？杨千春也使劲的回想，用尽全身力气仿佛扯破了脑子的琢磨。可刚才的木马声让他定不下心来，他隐隐约约的刚摸着一点什么，可养老院里规定的午睡时间到了。
一上床，他又进入了昨晚的梦。这次他终于抓住了自己稍微理出点的那股头绪，不知从哪里拽来一张纸，冲老伴喊：“别说了，我听不见。写下来，把你想说的写下来！”老伴就接过纸开始写。还没等他看清老伴写的是什么，梦里那个男孩就冲过来打断了他的视线，木马在他身前摇晃着，小男孩的声音也摇摇晃晃的：“你的一封信，你的一封信，两点小树林，来收你的信。” 杨干春醒了，歌谣般的声音还在他耳边响着。他呆呆地坐了一会儿，猛地想起来什么，一看钟表，已经1:55了。得赶紧去养老院门口的小树林找那个男孩儿了。
他来到小树林，那个小男孩正笑吟吟地看着自己。男孩见他来了，打量了他一番，开口说道：“就是你就是你，快点拿走，你老伴写的信” 男孩边说边拿出一个装信的袋子，然后从里面掏出一封画着花花草草的信交给杨千春。杨千春接过信，上面确实是老伴的笔迹。杨千春刚想说点什么，却发现那个男孩已经不见了，就如同从未出现过。
打开信，发现里面只有一张纸，是一张治高血压的药方，正是自己一直使用的---- “复方利血平，一次两片，每天三次，饭后吃。卡托普利，每天两次，一次一片，饭后吃。三七粉两克。水蛭粉一克，水冲服早晚各一次，饭后吃……”
杨千春看到这张自己熟悉的字迹，不知不觉想起了几个月前还在为自己端水沏药的老伴……
三年级的作文 篇4
我们班有一个“正版“的书迷，那就是我们的班长——郑瑞芸。
她可是全班赫赫有名的书迷。如果哪个同学不让她读书或者看书，她就和谁翻脸。只要她一触碰到那光滑的书面，就如获至宝似的抓起来就往肚子里“捂”知识，那个时候，就像掀起了饿狼传说一样“吃”了一本书还不够，抓起另一本再“贪婪的撕咬”。这时她就不能受到任何打扰，不然的'话……嘿嘿……后果可想而知。
那一次，她还是我的组长，我们有一个背诵的作业要背给组长听，当我信心满满，胸有成竹的揣着语文书跑到组长面前，她正在贪婪的“进食”，似乎根本没有注意到我的存在。我叫了她一声、两声、三声……她终于不耐烦地嘟嚷了一句：“干嘛？”我说：“我要背课文”。她有口无心的哦了一句，就又浸在书的海洋当中。当我叽里呱啦的背完了全文，她仍是一动不动，我又继续叫了她三声，她总算抬起了头，一脸迷茫地望着我说：“背完了啊？我没听见，嘻嘻！”
看！她是一个那么爱书的人，简直就是一个“正版”的书迷。
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