三年级作文

时间：2023-11-29 12:18:32 三年级我要投稿

三年级作文9篇[推荐]

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的三年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级作文9篇[推荐]

三年级作文篇1

　　星期五，我和爸爸一起拼太阳能玩具，它可以拼成太阳能风车、太阳能旋转飞机、太阳能飞机、太阳能小狗和太阳能汽车。

　　我这次拼的'是太阳能风车，首先组装太阳能小电机，要特别小心，因为有电线。电机拼好了，接着安装太阳能电池板，然后再用电线将它们连起来，放到太阳下就可以转了，再加上一个扇叶，安上去后太阳能风车就拼好了。那天我不能试，因为是晚上，白天才能试。白天到了，爸爸比我先起床，先去试一试。我过去的时候，它刚刚开始转，而且转得比较快。

　　我对太阳能风车做了一个实验，分别将太阳能电池板放在窗户玻璃后、用手挡住阳光、放在汽车前玻璃后，还用放大镜集中阳光于太阳能电池板上。实验结果是：挡住阳光时风车不转，放在窗户玻璃后最慢，放在汽车玻璃后较快，用放大镜集中阳光则最快。

　　下午，去游泳的时候我也把小风车带上了，下午阳光很强，风车转得非常快。我游完泳回家后，把它改装成太阳能飞机，如果想知道太阳能飞机怎么玩，请听下回分解。

三年级作文篇2

　　其实好好做人并不难，有的人一生都做坏事，所以经常被遭报应，而有的人却一生都做好事，受到了多少回报。

　　我常常想做人就这么难吗。有的人受到了很多痛苦，但他的结果是。而有些人吃了一点亏结果还是没有什么事，吃一点亏没什么结果最后还是完美的。唉，这些人哪。

　　不是求人生有多美好，一次我在公交车上看见一个人在给钱的.时候，售票员那里没有零钱，就少一元钱就吵了一半天，售票员那里却是没有零钱了，我觉得差一元钱没什么。这个人就没有好好做人，如果不去斤斤计较那会发生这件事吗。那不、只有坏事。不过天下间好事还是有的。

　　一次，又是在公交车上发现的事，一次我上公交车的时候有好多人所以很多座位都被坐了，到了一站上来了一位老奶奶，有一位年青人就把自己的座位让给了这位老奶奶，这位老奶奶嘴里总是挂着，这就是做人的好事。

　　我们每个都做过好事和坏事，但我们每个人都要做好事不在坏事。

三年级作文篇3

　　我在这边的角落偷偷的瞄你。

　　你一直安静地坐着，不说话。全神贯注地看着我们。

　　我被阿苏感染得也哭了起来。问同桌借的一张纸巾不停地与脸颊摩擦，有点疼。我在想我不能哭了。这应该是一个“欢送会”而不是“悲送会”。于是，纸巾被放回在手里，揉成一团，皱皱的，像老人的皮肤。而阿苏在唱安静的时候，第一句就忘词了。她并不是紧张。可能其中的一些花絮你并不知道。她在讲台上的不舍得的情绪被放大了几千倍，眼泪只是在不停地流。响起了掌声。然后她顿了顿，清清嗓子，轻轻的唱了起来。面向着你的。你看见了么？你听的清楚们？你听得到我们内心最想对你说的最柔软的那句话么？

　　希望你明天会更好。

　　我讲了三个笑话。连自己也不可思议的先笑场了。我的开场白也是对你说的。真的'真的。内心无限的希望希望你在今后的日子里过的非常快乐。准备的不算充足。连上场的时候也是一头雾水。但那句话已经在心底酝酿了无数次，所以，我说的时候一点也不紧张。一点也不紧张。阿托上去给你唱的是日文歌，其实是根据罗马音唱的。她也长唱走调了，也忘词了。你听的出来么？希望你没有看过《海贼王》这部动画片啊。

　　我们全班送给你的是一本有着荷花封面的本子，里面有我们全班同学想对你说的话。时间很匆促，写不完。只好夹了一些同学的草稿进去。相片也没有收集完毕，实属遗憾。不过，算是我们为你留下的为数不多的一点足迹。希望不要嫌弃。我想你也不会嫌弃。总之。真的很感谢你为我们创造了那么多美好的回忆，在这短短的一个月里。那棵树，真的会如韦宇恒所说会开花结果的。谢谢。

　　若没有离别，成长也就无所附丽。

　　谢谢你，老师。教我们成长，叫我们努力。

三年级作文篇4

　　有人在悬崖峭壁的鹰巢里，捉到一只幼鹰。他把幼鹰带回家，养在鸡笼里，让它和鸡一起生活。由于这只幼鹰每天和鸡一起啄食·散步，嬉戏和休息，时间一久它以为自己也是一只鸡。

　　渐渐地，这只鹰长大了，羽翼也丰满了，这时主人想把它训练成猎鹰，陪着主人去捕猎，但是由于终日和鸡生活在一起，就和鸡一模一样了，根本没有飞翔的愿望。面对这只已经鸡化的鹰，主人想尽了各种了办法，也试着采用了多种方式，但是都毫无效果。懊恼的主人再也不愿意看见这只混在鸡群里的鹰，生气地带它到山崖上，把它让了下去。这只鹰哀鸣着像石头似的，直跌下山谷，惊慌失措的'它拼命地扑打起翅膀，奇迹般地飞了起来。主人见到这一幕，就目瞪口呆了。

　　环境固然重要，但人的因素也绝对不能忽视。不是有句话这样说道：环境可以影响人的一生。

三年级作文篇5

　　我有个好朋友叫陆XX，我俩是同学，而且是邻居哩！我们两家都买了新房子，准备7、8月份搬走。

　　有一天，我正在弹琴，隐隐隐约约听见陆XX的爸爸和妈妈正在谈话，他们说要提前搬走，因为房子已经被租出去了，就在4月8日。刚开始我觉得他们在开玩笑，没有放在心上。

　　光阴似箭，日月如梭。很快，4月6日到了。陆XX到我家来玩，她告诉我后天就要搬走了。我当头一棒，原来是真的！我心想。陆XX送给我一个可爱的娃娃，我给娃娃取名叫“文静”，文静穿了一条浅绿色的.连衣裙，腰上系着一条腰带，腰带上绣了一朵美丽的百合花，她有一头金色的长发，可美了！看到她，就像看到了我的好朋友。

　　时间过的飞快，转眼就到了4月8日。她家十分热闹，外婆、外公都来了。那天我起的很早，我把自己锁在房间里，可我那不争气的眼泪还是掉了下来。

　　虽然我和陆XX现在不住在一起了，但我相信，我和她永远都是好朋友。

三年级作文篇6

　　“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅，对于三年级小学生来说更是如此。那么，作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢?我认为应当从以下四个方面人手:

　　一、提高学生的口语表达能力

　　虽然三年级的学习重心已经转变为书面语言学习，但口语训练仍不可忽视，因为二者相辅相成、相互促进。要提高学生的口语表达能力，方法种种，如开展讲故事、诗歌朗诵比赛、开展丰富多彩的班队活动、举办学生自编自演的文艺节目等。这些方法都能不同程度地提高学生的口语表达能力，促进其写作能力的提高。

　　二、鼓励学生阅读课外书

　　读一本好书，就像是打开了一扇窗，让我们看到一个崭新的世界。要使学生作文有内容可写，就一定要让学生广开眼界，多看一些有益的课外书。让学生多了解一些新的.知识，使学生有话可说。

　　三、指导学生积累写作素材

　　在日常教学中，教师要指导学生发现并积累写作素材。如:把课堂中有趣的、难忘的事随手记下来;仔细观察生活中的人和事并做好笔记等。学生在生活中留心了，写作时就可以在积累的素材中选择适合写作要求的内容。这样就不会因没有内容可写而苦恼了。

　　四、激发学生的写作兴趣，把写作当作乐事。

　　兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作。还应培养他们对写作的兴趣。在教学中，教师应当经常表扬，对喜爱写作的同学产生正面影响。可以多读一些好文章，让学生获得真实动人的感受。还可以展示学生习作，使学生感受到成功的喜悦等，从各方面激发其写作的兴趣，点燃其写作激情。

三年级作文篇7

　　小白长得很可爱，它的嘴是“丫”字形的，好像合不拢露，出两排碎玉似的小牙;眼睛是红的，好像两颗闪闪发光的红宝石;尾巴很短，活像小绒球贴在屁股上，蹦跳的'时候，一撅一撅的，可有意思了。

　　小白爱吃的食物有很多：胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、萝卜叶子、南瓜和青菜。只要你拿一个它爱吃的食物，它就跳过来，津津有味的吃起来，小白吃饱了就会向你叫几声，好像在说：“谢谢你!”

　　有一次，妈妈去上班了，我闲着没事干就想：“如果把小白放出来和我玩，那该多好呀!” 于是，我就把笼子的栓一拉，小白霎时从笼子里一跃而出，满屋子乱蹦乱跳，还不时朝我一回头，好像在说：“谢谢你，小主人。”我想：“这下可闯祸了，妈妈回来怎么向她交待呀?!”

　　于是，我跟着小白满屋子跑起来，为了能尽快捉到小白，以免被妈妈发现，我费了九牛二虎之力还是捉不到小白，我坐在沙发上想：“不行，我得想办法把小白引回笼子。”于是我灵机一动，迅速的跑到厨房，拿了根胡萝卜，放到笼子里，在把笼子放到地上，小白看到胡萝卜，慢吞吞地跳到笼子里面，我一下子把栓放下来，小白只好呆在笼子里……妈妈回来了，我正在悠然自得地看电机，脸上还不时露出得意的笑容。

三年级作文篇8

　　我想问大家一个问题，假如你在车上会给她让座吗?大家肯定会说：“当然啦!”可是我在公交车上发现，有些人可是不守信用，口是心非啦!

　　今天，我在公交车上看到了一位老奶奶，看起来应该有九十多岁了吧。她衣衫褴褛，穿得破旧不堪，就好像在街上的那些乞丐一样，车子上人山人海，人们你挤我，我挤你，丝毫没有让老奶奶的意思，差一点老奶奶就要摔在地上了。

　　一站又一站，车厢上的人越来越少，但是椅子是做满的，还是没有人给老奶奶让座，不知等了多久，总算有人走了，我从老奶奶的`眼神中看出她很想坐，可是刚想坐下，就有一个中年妇女先下手为强，直接坐了上去，在众目睽睽的凝视下，她脸一点都不红，若无其事的坐着，老奶奶只好孤独地站着，直到我下了车都没有人给老奶奶让座。

　　一个人不给老奶奶让座还好，可是一车人都不给老奶奶让座，你说：“这是不是当今素质的腐烂。”

三年级作文篇9

　　今天，上午有一节科学课。因为在上一堂课学科里，科学老师跟我们说过，让我们自己去背他发下来的资料。在今天的这节课里是要抽背的。我们还以为科学老师只是说说的。

　　没想到，科学老师还真动真格了呀！在课堂上，他随机抽取了一个学号，叫那个同学背，谁知道，那个同学真的是一点都没有复习，什么都没答上来，气得科学老师是火冒三丈。他生气地说道：“既然你们不喜欢背的话，那就抄吧！”一听到要我们抄，我们都害怕了。谁想要抄呀?那么多的内容，要抄死人的。我们马上向科学老师求情，说道：“老师，你刚才抽到的那个不会，并不代表其他人不会，你再抽一个吧，如果还不会的话，我们就抄。”也许科学老师也觉得我们说的有理。就同意了我们的方案。于是，他有抽取了一个。可是，偏偏是那么的.倒霉，又抽到一个什么都不会的。

　　哎！我们真是悲催呀！难道就这样注定要我们抄的吗？我们就逃不过这个罚抄的命运吗？

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