[精选]三年级的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的三年级的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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三年级的作文 篇1
我的爸爸平时对我很好，可生气起来我忘也忘不了！
一天，我正在写数学作业，我写着写着，突然停下了，因为我遇到了一道难题。我皱着眉头，咬着嘴，心想：这道题妈妈教过我呀！可是我忘了。唉，我怎么这么笨啊！
“作业就不能做快点呀！”爸爸又催了，他的声音我关着房门都听得见。我为了快点做好作业，就壮着胆子走到爸爸房间问问题。他讲了好长时间，当他提问我时，我摇摇头，什么都不知道，就赶紧转身跑回自己房间。
“你给我滚过来！”爸爸用如雷的吼声叫我过来，我顿时全身发凉，慢慢走过去。脸上看起来很平淡，其实心里是非常害怕的，心脏咚咚咚跳个不停。我走到爸爸房门口就停下来了……
“滚过来！”爸爸又吼起来了。不知怎么的，我根本迈不出脚，吼声使我没有了前进的勇气，反而有了退后的害怕。这时，爸爸真发火了，脸铁青铁青的，眼睛瞪得很大，好像随时有可能会放出利剑来似的，鼻孔里的粗气一次又一次冒出来，手上的青筋暴了出来。他火冒三丈，直接把我的本子甩了出去。我瞬间“哇”地一声哭起来。我的眼睛紧闭着，嘴巴张得老大老大，哇哇的大哭声仿佛想快点叫妈妈回家来。
“滚回房间去！你这个笨蛋！”爸爸的.眼珠都快弹出来了，手握成一个大拳头，嘴巴里好像要喷出熊熊大火，把我烧成灰一样。
我走进自己房间，流在下巴的不知是泪水还是汗水了。我想拼命忍住，可眼泪就是不断涌出来，像没关上水的水龙头。但我心里并不恨他，而是希望自己今后一定要更加努力学习，不让爸爸生气！
三年级的作文 篇2
我的心愿是长大后做一名军人。
军人，顾名思义，就是行军打仗的人，并且军人是神圣的。他们为国家而战；为人民的利益而战；为人民的光明前途而战。
我以前从电视上看到过军人是怎样训练的，也看到过他们是怎样打敌人的。虽然训练很辛苦，甚至是有些残酷，但是当看到他们能保家卫国，把敌人赶出自己的国家，我觉得那样的职业是最光荣的。我还看到过他们打仗的时候，不怕牺牲，勇于拼搏的场景。他们那种勇于奉献的精神值得我学习，他们是我学习的榜样。
周末的时候，我会和我的好朋友在院子里模拟枪战。我们七、八个人会分成两个小组，每个小组里有三、四个人。我们分成两派，分别扮演军人与敌人。我们东躲西藏，在院子里高兴地奔跑。有时会从树丛的`缝隙里攻打对方，有时会从房子后面搞突袭。如果对方全部被我们“杀掉”，那就算我们组胜利。通过玩这种游戏，更加坚定了我长大后当一名军人的心愿。
有了这个心愿，我就有了一个奋斗的目标。我会一直朝着这个方向前进。我相信，总有一天，我的心愿会变成现实的。
三年级的作文 篇3
在老师每一次提问题，我和他就抢答，每一次老师叫他回答问题，我恨不得让老师只叫我一人回答问题，我恨得咬牙切齿。
他有一双大大的眼睛，短短的头发，每一次见到我就欺负我，还会摸摸我的头叫我“小矮子”。
有一次，张老师提出问题“白鳍豚”是不是鱼，在哪一个自然段，我和他只瞄了一眼语文书就快速地举手回答问题，但是老师只叫了他，等他回答完以后，用了一个鄙视的'眼神看着我。
还有一次上英语课的时候，老师让我们来玩一个游戏，我马上举手，他也同样举起了手，我心想如果老师又叫了他，我就太没面子了。还好，老师叫了我，我也用了一个鄙视的眼神看了他一眼。
其实，虽然称他是我的“敌人”，但我还是很感谢他，因为是他让我在学习中进步，超越自我。
你知道我的学习“敌人”是谁吗？——张恩乐。
三年级的作文 篇4
她虽然只有三十多岁，但却像家里的长者一样关心我们，像电视里的领导和专家一样能说会道，特别是她那幽默风趣的讲课风格给同学们留下了难以忘怀的印象。她就是我们的班主任兼语文教师张老师。
有一次，讲一首古诗词，同学们读几遍以后仍不明白诗词的含义，张老师就让同学们先放下书本不读，听她讲了个美丽的故事，当同学们听完故事后，突然明白了这个故事就是这一课学习的古诗词的含义。
还有一次，张老师让同学们写一篇风景作文，同学们一时都不知道从什么地方入笔，张老师就让大家回忆自己旅游观光的经历，一边回忆，一边记录下来，不一会儿工夫，同学们就笔尖“沙—沙—沙”地写出了观光旅游的文章。
张老师非常关心我，记得我刚转入这个学校时，由于环境陌生，上课不敢大胆发言，细心的张老师发现后，就主动启发我大胆发言，每当我发言时，她都用鼓励的.目光看着我，使我增加了勇气，每当我发言完毕，她还会用赞美的语言激励我。
一转眼一年过去了，我回想起一年的收获，最难忘的就是张老师对同学们、尤其是对我的关心，使我获得很大的进步，我衷心地感谢我们的张老师。
三年级的作文 篇5
一年一度的重阳节就要到了，趁着这个周末，我们决定回阿嬤家好好陪陪她。随着孩子们一个个长大成家，爷爷又还在上班没退休，阿嬤经常一个人在家。
我从来不叫外婆“外婆”，都是叫她阿嬤。阿嬤今年五十几岁了，留着利落的短发，每天都笑嘻嘻的，经常把知足常乐挂在嘴边。所以我们每次一大家子聚在一起都是有说有笑的，特别欢乐。
我决定好好记录下阿嬤的一天，也要像阿嬤一样，每天都快快乐乐的。
阿嬤每天早上五点多就起床了，为了更加清晰的.记录，我也定上闹钟跟着阿嬤早起了。我看阿嬤先煮上稀饭，然后泡茶，边泡茶边听着她爱的闽南歌。接着她就去老年人活动中心打门球，我也跟着去当啦啦队。
接着阿嬤会骑上她的自行车或者让阿姨电动车载她去附近的小超市买菜，买一大堆的新鲜果蔬回来，我们一起处理食材，准备午饭就要花很长的时间。阿嬤经常说她最喜欢给一大家子人准备各种吃的，看着每个人吃得有滋有味就高兴。我知道如果只有她一个人在家，她三餐就随便对付了过去了。
吃完午饭，舅舅决定载我们去世界城玩，顺便去大超市再采购些生活用品和零食。在外面，阿嬤总是牢牢抓着我的手，怕我乱跑走散了，于是我就静下来陪着阿嬤慢慢走。等买完东西回到家，阿嬤又忙碌上了，收拾，归置，打扫，我也渐渐能帮得上忙了。等到傍晚时分，就该给院子里的青菜、丝瓜、木瓜、发财树、兰花等等浇水了。这是我最喜欢的，可以借机玩玩水。
吃完晚饭，是全家人的闲聊和休闲时间，一起看看电视聊聊天，我们几个小孩轮流给阿嬤和爷爷捶捶背揉揉肩也是欢乐多。
一整天阿嬤都是乐呵呵的，我懂了，陪伴最长情。因为有我们的陪伴，阿嬤更加的开心快乐。阿嬤陪着我长大，我也要陪着阿嬤慢慢变老。我希望阿嬤一直一直这么充满活力，永远不会老。
三年级的作文 篇6
今天，我们学习了第26课《我能行》，学完以后，我觉得贝贝是个聪明、自信的好孩子。
课文中，爸爸陪着九岁的贝贝去球场上玩球，贝贝正自己玩儿的开心的时候，几个年龄大些的孩子路过了球场，突然，球滚到了一边，他们未经过贝贝的`允许，捡起球、占为自有的玩儿了起来，贝贝却被晾到了一边儿，变成了观众，爸爸过来想帮助贝贝，可贝贝却不让爸爸帮忙，说自己能行，可以解决。
于是，贝贝静静地等着机会，突然，贝贝用力一跳，接住了空中的球，他又把球传给了其他的孩子，就这样，贝贝很快就和他们融到了一起，玩的特别开心，最后，这些大孩子们，还诚恳的向贝贝道了歉，贝贝还和他们约定了下次一起打球的时间。
这篇课文告诉我，遇事不能只想到依靠家长来解决，自己要用心去想解决事情的办法，我们要善于交往，敢于沟通，要自信的向别人展示自己，学会用心去沟通与合作，只要你真诚，别人也会真诚的对待你。
三年级的作文 篇7
早晨，我闻鸡啼而醒，吃过了简单的早饭，踏上一天的开始—————上学路上。
上学路上，我用我的大眼睛观察着路上的一切。我看到沉睡了一个冬天的小树苏醒了，它伸展出新的枝丫。而在不知不觉间，我发现路边栅栏里的花儿也醒了，它们又开始争奇斗艳，我每天路过这里都会向它们招手。
走过了充满春意的路口，迎面而来的是“黄沙漫天”，导致我在这么暖和的天气里也要戴口罩，命苦啊~听说我们这里要建高架桥，所以才会把这里弄得乌烟瘴气，尽管洒水车一整天不停的工作，但还是让我们迷得睁不开眼，不过还好，这两天就要把地铲平了。我的心里还是有些小激动。
路的中间用墙围住了，里面有一辆工程车，很高很大，像一个巨人一样，每天都可以听见它工作的`声音，“轰隆隆，轰隆隆~”
我看着它出了神，眼前仿佛出现了一座宽广平坦的高架桥，桥分为三层，每一层都有车在飞奔，再往十字路口看去，十分通畅，人们也不用再为堵车发愁了。路的两边也种上了高大的树，它们像绿色卫士一样保护我们的家园，守护这座美丽的桥。
“丁零零~丁零零~”远处的上课铃把我惊醒，真是“一铃惊醒梦中人啊！”呀，我要迟到了！我向学校飞奔而去。
三年级的作文 篇8
我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的'是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑！
我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象；临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置；第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分；语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我......我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊！前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。
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