小学三年级的作文

时间：2023-11-21 07:26:13 三年级我要投稿

小学三年级的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学三年级的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

　　自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成因及我采取的解决方法和取得的成效。

　　三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一是兴趣不大，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、平时学生缺乏对身边事物的观察，不用心去记，没有素材，一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师的作文教学缺乏经验，创新性不强。

　　针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了一点成绩。

　　一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写日记的好处。把与学生在一起的有意义的事记下来，有时间我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察日记，心情日记等。

　　二、借助教材，让学生有的放矢。

　　语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的.基础上指导习作。

　　三、从实际出发，让学生有话可写。

　　为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。

　　除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的学生，我坚持积极引导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，

　　都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他们学习写作。

　　这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力，让学生的写作更上一层楼。

小学三年级的作文篇2

　　湛蓝湛蓝的天空中，悠闲地飘着几朵雪白雪白的云儿，时不时地飞过几只小鸟。蓝天下的植物都郁郁葱葱，在风中如同涟漪一样荡漾着……置身田野，调皮的风儿常与你撞个满怀，就像温柔的妈妈在用柔软的手轻轻地抚摸着我的脸蛋，还捎带着鲜花的芬芳悄悄掠过我的鼻尖，沁人心脾。

　　秋天，眼前是一大片奶奶种的玉米地，你瞧，那饱满的籽粒已经撑破了碧绿的大衣，像是露出了雪白的牙齿腼腆地朝我微笑。褐黄的胡须也老长老长了，像裹着一件土黄的披风。而紧挨在玉米地旁边的.是一片稻田，沉甸甸的稻穗垂弯着腰，像一位年长的老人拄着拐杖微微驼着背在风中喃喃自语着什么。

　　可惜现在是春天，虽说还有着冬天的寒冷，但是热情奔放的桃花姑娘们却早已在高高的枝头上绽放开朵朵小巧玲珑的桃花，那些含苞欲放的花苞们像一个个羞答答的小姑娘半遮半掩地躲在树上，探头探脑地向外张望，和煦的春风一吹，惹得片片桃花迫不及待地纷纷落下，就像一位仙女优雅地挥洒着长袖把春天的美丽一片片、一片片地撒向人间。

　　这就是我家乡的田园风光，你觉得美吗？