三年级作文

时间：2023-11-20 11:20:19 三年级我要投稿

[热门]三年级作文10篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的三年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[热门]三年级作文10篇

三年级作文篇1

　　下学期，我和我班的学生就要进入小学三年级的学习之中，对于学生的作文起步教学，经过暑期的远程培训，我有了更新的认识，也比以前更有信心。小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织，用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？

　　新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的`写作水平迅速得到提高呢？

　　一、树立写作信心很重要。

　　三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

　　二、选择合适的阅读书籍。

　　现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

　　三、指导读书方法，提高阅读效果。

　　有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

　　四、注重读写结合

　　读写结合要多阅读和仿写。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

　　五、注重与其他学科相结合

　　作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

　　喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

　　“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

三年级作文篇2

　　三字经里有这么一段话：香九龄，能温席，孝与亲，所当执。我在表姑妈那里就深深的体会到了这一点。在平时，她总教育我们几个孩子说：爸爸就像是座山，永远守护着我们，而妈妈就像是条河，永远哺育着我们。我们也要永远孝敬我们的父母和长辈！她这样教我们，自己也是这样去做的。

　　就说过年前那场大雪时发生的事吧。

　　因为连续的大雪天气，表姑妈怕住在太平闸的大奶奶生活不方便，就把大奶奶接到了自己家照顾她。就在住下的当天晚上，奶奶却突然肚子剧烈疼痛，脸色苍白，额头还冒冷汗。这下可急坏了表姑妈。奶奶痛成这样得看医生才行啊！屋外下着鹅毛大雪，路面早就堆起来厚厚的'积雪，已经看不到一个行人。可表姑父又不在家中，只剩我和表哥跟在表姑妈后面干着急，怎么办啊？这时，姑妈边穿上外套边对大奶奶说：“妈，你先忍忍，我去把这边的村医生请来。”转身又对表哥说：“快，帮外婆倒杯开水，再冲个热水袋给外婆暖肚子。”大奶奶虚弱的说：“阿青，外面下这么大雪，不用去了，我喝点开水，找颗止痛药吃了就没事的。”“那怎么行，我很快就回来的，你好好躺着，有什么事叫昊昊他们。”说完，姑妈就冲进了风雪中，马不停蹄地去请医生了。

　　没多久，姑妈和医生就来了。医生仔细询问和检查了一番后说：“没什么大碍的，估计是着凉引起了腹痛，你们放心吧。先服点我开的药，再喝点开水，就会缓解的。”“谢谢你啊，医生，还麻烦你这么冷的天走一趟。”姑妈连声道谢。“不用谢我，现在像你这样孝敬的子女多点就好了！我回去了，你们好好照顾老人吧！”我和表哥送医生到门口，进屋就瞧见姑妈正一口一口地给大奶奶喂药呢！

　　我看着表姑妈，心里暗暗告诉自己，一定要做个孝敬长辈的好孩子！

三年级作文篇3

　　今天上午，班级里举行了做小圆子的活动，大家玩得忘乎所以。

　　做小圆子其实很简单。只要从糯米团里取一点糯米粉，接着揉成圆不溜丘的“小雪球”，放到饭盒盖上就大功告成了。同学们恍然大悟说：“哦，原来这么简单！还以为要放芝麻馅儿呢”。说完，有些同学就冲出教室去洗手。那是因为自己的手脏脏的，细菌吃了，可要拉肚子的！

　　老师给了我们每对同桌一大团糯米，我们迫不及待地做了起来，小糯米团有的大、有的小。有的饭盒盖上已经满当当，有的饭盒盖上还“两手空空”。过了五分钟，我突然感到有了一种灵感。我鬼鬼祟祟拿了点面粉，用巧手捏了一辆小坦克。唉，做坏事总会得到报应。同桌黄洁看见自己的饭盒盖上有辆小坦克，就一下子捏烂了它。就像一个巨人踩一幢小房子。她不理解我。我十分伤心呀！十分钟后，我们把各自做好的`小圆子倒进了一个大大的铁盘子中。瞧！真多呀！好像一颗颗珍珠一样，我想这下能大吃特吃了。

　　又过了十分钟，食堂里飘出了诱人的香气。我们势目已待的小圆子终于来了。它们晶莹剔透，滑溜溜的。

　　付出了努力，就会有收获。

三年级作文篇4

　　星期五的晚上，我躺在床上还没有睡着，突然听见桌角的书包那边传来了一阵声响，我悄悄的睁开眼睛，发现我的书包动了一下，拉开了一条缝。我惊奇的睁大眼睛，一动不动的悄悄观察着后面到底有什么名堂！

　　铅笔盒被推开了一条缝。从里面陆续跳出来了我的绿尺子，黄铅笔、花铅笔、自动水笔、彩色铅笔等学习文具。只见他们一个个站的笔直，像在等待谁的检阅。胖胖的黑钢笔最后从里面走出来，清了清嗓子，慢吞吞地说：“现在大家都到齐了，我们开始点名了。”

　　绿尺子、黄铅笔，花铅笔，自动水笔，全到应声而到，只有蓝橡皮不知道去哪儿了？大家面面相觑，都说没看见。这时侯，花铅笔用细细的声音说：“肯定是粗心的小主人又把它忘到什么地方，它生气不回来了”。学习用具们都觉得她说的有道理。黄铅笔说：“我们把他找回来吧，否则明天小主人上课就没法用了。”于是文具们分别跳下桌子去找蓝橡皮了，不一会儿，他们就把蓝橡皮抬了回来了。原来它被我这个粗心的小主人遗落在桌子底下了。蓝橡皮委屈的`说：经常把我乱丢，上次是床底下，这次又把我丢到桌子下面，要是她再这样粗心的话，我们都躲起来吧，不为她服务了。”学习用具们都很赞同，纷纷吐槽我这个粗心的主人平时丢三落四的毛病。

　　在这个寂静的夜晚，躺在床上的我，无意中听到了文具们的对话，心里惭愧极了。我在心里暗下决心，一定要改掉这个学习时的坏习惯，用完后把文具收好放好。

　　小朋友们，你们是不是也像我一样时常四处乱丢文具呢？如果你也有这个坏习惯，让我们一起改正吧！

三年级作文篇5

　　告诉你，我家里有”三个黄绒球”，这是一对三胞胎小鸡。

　　我家里大箱子内有三只可爱的小鸡。三只小鸡分别叫：黄绒球，小黄球和小鸡米。黄绒球的身体胖胖的肥肥的，眼睛只有绿豆大小，而她那黄黄的小小的嘴巴，正好被它那长长的黄毛给藏了起来，远远望去就像一个黄黄的绒球。小黄，一听这个名字，就知道这只小鸡几乎没有其它颜色，只有黄色。而小鸡米的样子就更小了，小眼睛小嘴巴小身材，给其它小鸡感觉离不开“小”。远远望去，小鸡米就像一颗米粒。

　　它们每天吃小米喝自来水躺在毛绒绒的“床单”上，盖着舒服的”被子”，生活过的无忧无虑自由自在无拘无束。

　　我一有时间，就会到楼下找一些虫子给它们吃，也会在太阳好的时间，带它们去楼下晒太阳，还有时我会把”被子”和”床单“拿到楼下晒一晒，让小鸡在有”太阳味道”的`床上睡觉，做一个甜甜的梦。在它们洗澡的时候它们喜欢在水里欢蹦乱跳，可爱极了！

　　这就是我可爱的三只小鸡，我非常喜欢它们。

三年级作文篇6

　　以前，我家栽了一颗巨大的樟树，那健壮的樟树大约有十七八米高。

　　春天，那枯萎的樟树枝长出了嫩枝嫩叶，一阵微风慢慢地佛来，嫩绿的叶片儿随着风翩翩起舞，摇头摆尾，同时，叶片儿的浓香味就散发出去了。过了一会儿，许多鸽子、麻雀都被这叶片儿的浓香吸引了过来。有的鸟儿在樟树上停息着，有的鸟儿用尖利的小爪子紧紧地抓住樟树树枝，小小的.嘴巴便唱起歌来，还有的在寻找树枝在樟树上建巢。

　　夏天，樟树已经枝繁叶茂，健壮无比。阳光透过密密层层的树叶，在地上筛下一层层斑点。每当一阵强风吹来，把树叶吹得沙沙做响。

　　秋天，樟树非常顽强。每一颗树开始落叶时，可大樟树还是绿的，偶尔落那么两三片樟树叶。

　　冬天，它照样是那么顽强，樟树叶和秋天一样是绿的，叶子也没有掉光。它在皑皑白雪里，仍然是那么坚强的挺立着，一点也不畏惧风雪。

　　我家的大樟树，一年四季都是绿的。

三年级作文篇7

　　有天，我躺在床上，作了一个很奇怪的梦。秘密花园里，徒步旅行。

　　看一季花开，采一株纯白，欣喜地看着掌中花，放于鼻尖处，细闻，一阵臭味恶心到了肺。顿时一颗露珠滑落，从指尖滑落，溅了满地污浊。啊、这是为什么？我惊奇又恐慌地看着这一切，突然被露珠沾过的手开始腐蚀，退皮、断骨、残肉。我急了、甩着仅剩一半的右手、疯狂嘶吼、哭了。顿时，出现了一个慈祥的老奶奶，她柱着仗，看着我，直摇头。“小朋友，为什么你忍心，残害这么美丽的花朵，人应该慈悲为怀，对待世间万物，哪怕仅是一个小生命，你的爱心可以使它完美，如若贪心它便摧毁。做任何事总归有代价，好事好报，坏事就如同你摘花的手。”老奶奶的话让我受益也让我害怕“老奶奶，我的手，我的手……”她再次慈祥开口“来吧孩子，这里有一把刀，将你的贪念削掉，你便看到了仁慈的爱心。”我接过刀子往手上一划，一滴鲜血溅过洗净了一地的污浊，轻轻地，将花朵安啊它的茎上，花儿便神奇地恢复了生命，花香四溢，被腐蚀的手也渐渐完整。我欣喜地跳起来，喊着“谢谢你，老奶奶我会谨记对万物要有爱心。”

　　顺着鹅卵小路，我来到小溪旁，几个淘气地孩子坐在溪边将小脚丫子伸进溪里溅水花、玩得不亦乐乎。不料一个小朋友往溪里扔了个小石子，溪水溅起，在我雪白的裙子上留下了一点点的脏脏的.泥。不禁使我恼火，一个劲的破口大骂“你这小屁孩怎么搞的，我的裙子都被你弄脏了，现在怎么办……”小朋友低头道歉，望着他天真脸淘气的脸，怒气只增不减“对不起有用吗？对不起这堆泥就能隐去吗？如果我裙子上的泥巴说原谅你，我就不计较了……”我的怒气震慑了小男孩，最终把他凶哭。不知骂了多久我才意识到喉咙早已发不出声音，只剩嘴巴张张合合。我又再一次疯狂的嘶吼，眼泪再次崩溃，突然想起了老奶奶，顿时，她出现了。略带威严的脸面对着我说“小朋友，你有了爱心，但还欠缺宽容。人生总有许多磕磕碰碰，何必事事计较。对着这么可爱的小孩子发脾气是个漂亮姐姐的作风吗？纯真的人看到，美丽的裙子并不配你凶恶的脸。……”我羞红了脸走到小男孩身边，擦拭着他脸上的泪花。嘴巴张了张说着“对不起”清澈的喉咙让这一句真心的道歉显得格外动听。

　　金无足赤人无完人，有缺点是正常的，但是有些不良缺点对我们或多或少也会造成影响。截取爱心，丢掉贪念。截取宽容，丢弃狭隘，截取勤劳，丢弃懒惰……

　　改正缺点，完善了自己，完美了社会，愿：世界充满爱。

三年级作文篇8

　　今天晚上，外面下着小雨。妈妈说：“我们去外面玩吧？”我说：“好啊！”等到了外面，我看到妈妈到车库里取车，我问妈妈：“我们是到嵊州大桥去看风景嘛？妈妈说：“可以啊！”

　　到了嵊州大桥，我感到很惊讶。因为，嵊州大桥上不但有五光十色的灯光，还有小雨，看上去更加好看了。

　　嵊州大桥上有几坛花，桥下有一条河。天气热的时候，还可以在桥下乘凉和呼吸新鲜空气。桥上装着好几盏灯，灯的.颜色有红、白、蓝、紫、黄等很多很多的颜色。

　　我和妈妈来到嵊州大桥的旁边，看着来来往往的车辆，我和妈妈都很高兴。就在当时我心里想：“桥上有那么多的车，还有那么重的重量，桥难道就不会塌下去嘛？”不过当我看到这座桥能承担那么重的重量，我的心一下就放下来了。站在桥上让我感到很有安全感。而且我每天都要经过这条路，我从来都没见过桥上堵过车。

　　后来，我困了。妈妈带着我，骑着电瓶车高高兴兴地回家啦。

三年级作文篇9

　　父亲很吝啬，吝啬到从来都只给我半个肩膀，不肯把我挡严实些。

　　小学的一个下午，乌云压到了学校顶上，头顶上一片都是黑漆漆的，还伴随着从云间擦过的闪电。还是小雨的时候就已经放学了，我在图书馆里坐着，一坐就是半个小时。看完了半册故事书，抬头望向外面，已然是倾盆大雨了，一切都是湿哒哒的模样。人很少了，许多孩子都被父母接走了，唯有几个住校生和我还在图书室里坐着，企图从书上找到些什么感情。当一只蹭亮的皮鞋踏进来的'时候，我心中才松了一口气，父亲终于来接我回去了。父亲的鞋子也如同窗外的事物，湿哒哒的，踏在了这些安静的地板上。我连忙让他站在原地，生怕踩湿了这些地板。父亲停在原处等我，手中拿着一把折叠伞。

　　伞撑开的时候实在小得可怜，父亲个子高，我也遗传了他的个子。雨中一个小高个拉着大高个的衣服遮雨，大高个躲在一把小小的雨伞下。“老爸你过来点，我都被雨淋着了！”不懂事的我又叫了一声，父亲的步子离我近了些，两个人并排着走，都小心翼翼的，仿佛伸不开手脚的模样。雨很大，我却没被淋到，只有鞋子上被溅了水。那时候我以为是父亲的半边肩膀遮了雨，说他真吝啬，只给我半个肩膀。我却没有想到，他确实吝啬，没让我知道他另外一边的肩膀正畅快地淋着雨。一路跌跌撞撞地回了家，父亲帅气的新衣已经半湿，另外一边肩膀是留给我看的肩膀，那个干净的，没有淋过雨的肩膀。

　　所有的父亲们都是如此，用一边肩膀给我们看，告诉我们他过得很好，还能继续保护着我们；用另一边的肩膀受着风霜，而我们，从来不会知道他受了多少风雨。

三年级作文篇10

　　中午，我在家里吃午饭，看到桌上都不是我喜欢吃的菜，所以我只吃一碗饭。下午我去玩的时候，肚子饿了，我回到家时，看见妈妈在前院洗衣服。

　　我想刚好可以偷偷地去拿点零食来吃。首先我踮起脚步，慢慢地边走边想“零食会被妈妈藏在哪呢？”“在这？不对。在那？对了，妈妈一定藏在衣柜里了。”我慢慢地走到房间门口，轻轻地把门推开。进去之后，我看见在衣柜里有许多的零食，可就是没有我要找的零食。于是，我只得重新再找，啊！原来妈妈把它藏在柜子的最里边呀！我可总算找到了。我拿起零食从后门出去之后，就在屋后的草丛里边吃起来，我边吃边想，我偷吃了零食，妈妈肯定会知道的'。糟糕，吃完了。要不再去拿几包？不行，可我又怕被妈妈发现，还是不去了。

　　第二天放学回家，书包一放，见妈妈正在厨房做饭，嘿，机会来了，我又可以去拿零食了。我轻轻地踮着脚步推开房门，进去之后，直奔衣柜，咦，怎么没有？看来是妈妈已经发现了。我想算了吧。于是又轻轻地打开门慢慢地走着，担心被妈妈听到。突然一阵脚步声传来，我赶快躲进其中的一个衣柜，渐渐地，脚步声越来越近，“嗒嗒嗒”清晰的脚步声仿佛踏在我心口上，我好紧张，满头热汗。柜门被打开了，“你这个臭小子，午饭就不吃，跑到这里来找零食呀！你是不是想吃棒子了。”我一个劲地“呵呵”，妈妈拧着我的耳朵一直唠叨着。经过这次教训，我再也没有去窃食了。

　　不过，每当我想起这件事情，我就非常开心。

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