小学三年级的作文

[优秀]小学三年级的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学三年级的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级的作文 篇1

　　明天就要去滨江路春游了，我们很高兴！老师把要带的东西告诉我们，还把我们分成了八人一组。真希望太阳公公您明天可要“出来玩哦”。

　　早上，我们早早地来到学校，校长叫我们到操场上准备出发，再去滨江路的路上，花儿一朵比一朵美丽，草儿在微风中飘扬，让我想起一句话，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。柳树姐姐梳着美丽的头发，又让我想起一首古诗《咏树》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我们走得很热，但看着美丽的风景就一点也不热了，希望能快点到达目的地。

　　经过我们的努力后，总算到了目的地，我们小组找到了空地，拿出许多吃的，有面包、牛奶、水果……，这么多的.吃的，多久才吃得完啊！我们还玩了游戏，我们还一起照了“全家福”，时间过得很快，要回家了，我们可没忘记收拾垃圾！我们要做环保小卫士。

　　二零一五年的春天，因为这次春游，让我的春天过得快乐，美好。

小学三年级的作文 篇2

　　日日和欢欢是汽车王国的一对最亲密的伙伴。有一天早上，不知是怎么一回事，一整个汽车王国的居民都在咳嗽，“咳、咳、咳……”的声音使汽车王国都无法安宁。这可把国王给急坏了，日日说：“王国的居民们咳个不停，我们赶紧想办法救大家。”欢欢说：“是啊，我们可以到人类世界去找我们的朋友李杰，他一定会帮我们的忙。”

　　来到了人类世界，日日和欢欢到汽车王国事务所对李杰说：“汽车王国的居民都在咳嗽，我们不知道该怎么办，就来找你了。”“不要伤心了，我会帮助你们的。”李杰安慰她们。“我们去找王泉看看，王泉会帮你们检查出毛病来的。”王泉是个修车的人，他问李杰：“他来这里干什么？”李杰说：“哦，我这有辆车，请你看看车有什么毛病。”王泉一看，告诉她们是一些管道给堵住了。“那可怎么办？”欢欢着急地问。“我有办法，但不过很……”“很怎么了？你快说，王泉。”“是很难，在一个大森林的深处，有着一种环保油，只有两位好友齐心协力才能得到它！”“欢欢，我们现在就去吧！“好啊！”王泉说：“只要你们的`心是一致的，那森林的门就会打开。”日日和欢欢才刚闭上眼，通往森林的门就打开了，日日和欢欢进去了。日日和欢欢进去后，奔往有油的地方，在不远之处，她们看见许多的油，原来那些就是环保油，日日和欢欢一瓶一瓶的把油运到汽车王国里。

　　从此以后，汽车王国的居民再也不咳嗽了，日日和欢欢得到国王的奖赏和朋友们的赞扬。

小学三年级的作文 篇3

　　自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成因及我采取的解决方法和取得的成效。

　　三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一是兴趣不大，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、平时学生缺乏对身边事物的观察，不用心去记，没有素材，一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师的作文教学缺乏经验，创新性不强。

　　针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了一点成绩。

　　一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写日记的好处。把与学生在一起的有意义的'事记下来，有时间我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察日记，心情日记等。

　　二、借助教材，让学生有的放矢。

　　语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的基础上指导习作。

　　三、从实际出发，让学生有话可写。

　　为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。

　　除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的学生，我坚持积极引导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，

　　都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他们学习写作。

　　这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力，让学生的写作更上一层楼。

小学三年级的作文 篇4

　　风妈妈有四个女儿，大女儿是春风，二女儿是秋风，三女儿是台风，小女儿是冬风。

　　一天，风妈妈想看看四个女儿的本领怎么样，就唤来了四个女儿说：“你们长大了，可以出去为人类造福了。”

　　春风踩着轻盈的步伐来到了人间，哦！春天来了，春风吹皱了一池的春水，小朋友们都脱下棉袄，回到春风姑娘的怀抱里。春风轻轻吹了一口气，小树发芽了，小动物们都苏醒了，人们都在夸春风呢！春风把春意带到了人间。

　　秋风踩着落叶来到了人间，哦！秋天来了，秋风来到农田中，吹了一口气。田里的庄稼先后成熟。农民呢，也开始了繁忙的'秋收工作，农民们都在夸秋风呢！秋风心里美滋滋的。

　　台风驾着乌云来到了人间，人们都在忙着秋收呢！这是，她吹出嫉妒的风。只见房子被吹的东倒西歪，灰尘满天都是，人也死伤无数。人们都不喜欢台风，都认为她太淘气了。

　　冬风驾着雪花来到了人间，哦！冬天来了，她把硕大的雪花吹了下来，给过冬的麦苗盖上一层厚厚的棉被，小朋友们高兴极了，打雪仗，堆雪人······都是小朋友的游戏，说：“冬风真好！”冬风笑了笑，心里别提有多高兴了！

　　这就是风妈妈的四个女儿，它们创造了一个明媚的世界！