实用的小学三年级的作文3篇[推荐]
在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的小学三年级的作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学三年级的作文 篇1
小精灵”是我们家养的六条小鲤鱼,它们生活在我们家有一段时间了,有红色的、花色的、白色的......眼睛呀,黑黑的,从远处看发着光,身体胖胖的,看上去滑溜溜的,尾巴呢,好象小女孩夏天穿的喇叭裙,“走起路来”摇摇摆摆的,特别逗,真是可爱极了。
每天放学回家,我都要到鱼缸旁边看看小鲤鱼,它们饿了没有?是不是该给它们换水了?它们又在做些什么?每次我给小鲤鱼们喂食时,它们都特高兴,一起摆着尾巴游来,张着小嘴巴,争着吃我喂给它们的食物,每当这时,我都特高兴,渐渐地,我们之间就有了很深的感情。每当小鲤鱼看见了我,就欢蹦乱跳起来,好象在欢迎我似的,随着小鲤鱼们的跳动,鱼缸里的小石头发出“叮当”“叮当”的响声,我特别爱听。
记得有一次,我放学回家,看见小鲤鱼们正在玩“捉迷藏”的`游戏,我就想逗逗它们,看看它们的胆量如何,便悄悄的来到鱼缸旁,用手猛敲了几下鱼缸,只见正在游来游去的小鲤鱼们吓了一跳,惊慌失措地到处乱跑、乱撞,顿时,鱼缸里乱成了一团,紧接着,就往小石头下面躲藏,过了一会儿,鱼缸里安静了,又过了好大一会儿,只见一条小花鱼先游了出来,向周围“看了看”没有发现“敌情”,便一甩尾巴又游到了小石头旁边,对着别的小鱼摇了摇尾巴,立刻,那五条小鱼也快活地游了出来,看它们的表情,象放松了许多,不一会儿,又玩起了“捉迷藏”的游戏。
通过这件事,我知道了,是我做错了,我不应该吓唬小鲤鱼,它们和我们人类一样,也应该受到大家的呵护。从那以后,我对小鲤鱼照顾的更加细心,更加周到了。“小精灵”我喜欢你们。
小学三年级的作文 篇2
我喜欢的人很多,但最爱的是妈妈。妈*子不高,身材匀称,她有着一头乌黑的长发,大大的眼睛,高高的鼻梁,弯弯的'眉毛,我的妈妈很漂亮。
妈妈从小到大都在陪伴着我,每天上学和放学都接送我。当我难过的时侯妈妈就会安慰我,直到我心情舒畅。当我学习遇到难题的时候,妈妈总是耐心的给我讲解,一直到我明白为止。说到这里,我想起一个有关妈妈的名言:妈妈就像是我们的引路人,如果没有了她,就像一只没有翅膀的小鸟一样。
我的妈妈也是一个严厉的妈妈,有一次我弹钢琴的时候,妈妈对我说:“这首曲子弹得不认真,再弹三遍。”我听了之后很不高兴,在钢琴上胡乱的弹着。妈妈生气的绷着脸,一句话也不说。我知道我伤了妈妈的心,不应该做事不用心,妈妈也是为我好,我很细心的弹了一遍又一遍,直到把曲子弹熟了,终于得到了妈妈的原谅。
妈妈每天工作很辛苦,回家要给我辅导作业,还要给我做饭。虽然我年龄还小,给妈妈帮不上什么忙,但我很心疼妈妈,我最爱我的妈妈。
小学三年级的作文 篇3
作文训练形式的多样化。
1、扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。
4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
5、平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。
这多种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的`综合能力。
本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1.课堂气氛不够活跃,有些学生存在厌学情绪。
2.有些学生学习习惯较差,上课不够专心,不能按时完成作业。
3.有些学生思维较慢,不肯积极动脑,作业质量不高。
4.阅读短文缺乏正确的方法,没有认真去读,按照要求答题,字迹不够工整,背诵课文不够熟练。有的字不会写。
5.作文没有新意,句子不够通顺,表达不够完整,字数没有符合标准。
解决措施:
1.创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯,多与家长沟通,家校配合,做好教学工作。
2. 抓好后进生的辅导工作,从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。
3. 认真备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求。
4.针对本班实际情况做好阅读教学,指导方法,多练习讲评,逐步提高阅读答题的能力。
5.认真抓作文教学,教育学生多观察,多看课外书,多积累,按照要求写好每一次习作和小作文。
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