三年级的作文300字
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三年级的作文300字

时间:2023-10-19 18:26:03 三年级 我要投稿
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三年级的作文300字

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的三年级的作文300字5篇,欢迎阅读与收藏。

三年级的作文300字

三年级的作文300字 篇1

  你知道吗?未来,我们的书包是什么样的?

  未来的书包会走。买的时候,手里会有一个小小的摇控器,摇控器在哪,书包就跟到哪,只要拿着摇控器就行了。如果搞丢了,还有备用的`书包,这样你就不用背书包了。

  未来的书包能变色。每个书包上都有调色器,你喜欢什么顔色,就可以点点调色器上的顔色,如果不太喜欢了,还可以重新更换顔色哟!你就可以拥有色彩鲜艳的书包了。

  这个书包还能帮你收拾书本呢!每当夜深人静的时候,书包就长出的大“眼睛”和“手”。书包用“眼睛”看书桌上的书,就用“手”把看到的挪在外面书和学习用具收到自己的“肚子”里去了。

  书包还有“耳朵”呢!上课了,你只用告诉书包需要什么书,书包“听”了,就自己用“手”从“肚子”里拿出来摆到桌子上了。

  未来的书包还有很多很多功能,我就不一一说了,到了二十二世纪,你们就能见到这种书包了。

三年级的作文300字 篇2

  有的人喜欢万物复苏的春天,有的人喜欢烈日炎炎的夏天,有的人喜欢寒风刺骨的冬天,而我却最喜欢天高云淡的秋天。

  霎时,一阵风袭来,树叶变黄了,一片片树叶落下来,像蝴蝶在翩翩起舞,枫叶变红了,像一个个火红的小巴掌。

  看!田野里的稻谷已经熟了,它们结出了沉甸甸的金黄色的麦穗,像害羞的姑娘低着头。微风拂过,金黄色的麦浪就像波涛汹涌的大海一样壮观。瞧!玉米可高了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿,颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把。

  果园里,红彤彤的苹果熟了,像一盏盏小红灯笼挂在树梢上;葡萄架上悬挂着一串串紫莹莹的葡萄,如同成串的大珍珠,令人垂涎三尺;一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃,扒开绿叶笑眯眯的向外东张西望呢;梨树上挂满了黄橙橙的`梨子,就像一个个小葫芦一样可爱呦!

  花坛的花,争奇斗艳,展现着自己优美的身姿。在这秋高气爽的日子,人们在公园玩耍嬉戏,到处充满欢声笑语!

  秋,收获的季节,美丽的季节,同春一样可爱,同夏一样热情,同冬一样迷人!我爱你美丽的秋天!

三年级的作文300字 篇3

  今天一放学,我就像兔子一样向书店跑去,可正当我跑得高兴时,不幸的事就上演了。

  我跑着跑着,没顾上抬头便一头撞在了电线杆上,我顿时头晕眼花,左右摇晃。头晕刚消失,忽然又感觉肩上很轻松,好像少了点什么。这时,我突然想起:“咦?我的'书包呢?”正当我疑惑不解时,不知是踩到了香蕉皮还是什么,又让我撞在了电线杆上,原本想到了书包在哪儿,可是这一撞又忘了。

  这回,我长了记性,不敢东张西望,看清路急忙跑去找书包了。可我找来找去始终找不到,心中十分焦急,我一下子失望地坐在了地上,咦?地怎么变软了?我低头一看,原来我坐的就是自己的书包啊!哎!书包是找到了,可是我的头呀!估计要冒出两个大包了。

  正准备走时,我的红领巾呢?我不得不又找了很长时间,结果还是没找到,等到家时,妈妈说我裤兜里怎么多了一条红领巾,我这才发现。

  以后,我要改掉这个丢三落四的毛病,做一个做事认真。仔细的孩子。

三年级的作文300字 篇4

  童年,游戏很多。其中我最喜欢的是吹泡泡。

  我先盛半碗左右的水,然后倒一点洗洁精,还可以在里面加一些糖或可乐。接着,再把这些东西搅拌一下,用吸管蘸一下。最后轻轻地吹。有时吹出了双胞胎,有时吹成了多胞胎;有的很坚强,就像东方不败,有的很脆弱……泡泡们有的像鸡蛋,有的像枇杷,有的像一串串葡萄,有的像豆子,有的像气球……美丽极了。如果你想让它的寿命长一点,可以把它吹小一点。有的泡泡好像在比美,有的泡泡像在比大。有的泡泡像巨无霸,有的`泡泡像小石子,五彩缤纷,美丽极了……有的泡泡好像在说:“我是美丽的。”有的说:“我是坚强的!”有的说:“我是快乐的。”有的说:“我是最大的……”

  这样的生活真有趣。

三年级的作文300字 篇5

  父亲在我眼里一直是慈祥的,面带笑容的,可以有一件事到现在还让我记忆犹新,让我有点讨厌爸爸。

  每到吃饭的时候,爸爸总是说我拿筷子的姿势不对,我也觉得没什么大不了的,一直没改。

  终于,有一天爸爸忍不住了,让我按爸爸的那样来使用筷子:小指、中指、食指抓住第一根筷子,无名指和中指夹住下面一个筷子,爸爸说这样很好用,但我一点也不觉得,反而觉得这样更麻烦。

  爸爸让我观察一下,周围的人是怎么用筷子的`,可我既不想看,又不想练,仍然觉得自己这样拿得很好。有一天,我默默观察了一下周围人是怎么用筷子的,发现他们都是按照爸爸说的那样方法拿的,于是,我决定练好筷子。

  爸爸开始教我使用筷子:“拇指、食指、中指拿着上面的筷子,中指和无名指夹住下面的筷子。”按照爸爸说的,可是总是让东西掉,我没有灰心。爸爸又说:“只有上面那根筷子动。”然后爸爸演示给我,我试了一下,可以夹住5秒钟了。

  我练了两天,终于练会了,我夹了一颗枣给爸爸看,爸爸很高兴,说:“用筷子是人的基本素养,又是对别人的尊重。”

  爸爸,您的用意我明白了,我一定会回报您的。

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