三年级作文

时间：2023-07-22 09:04:39 三年级我要投稿

（荐）三年级作文9篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的三年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

（荐）三年级作文9篇

三年级作文篇1

　　星期六，我不知吃了一颗什么糖丸，竟变得跟蚂蚁一样大。该不会是变小药丸吧？

　　我发现自己变小后，觉得很兴奋。早上起来，我立刻往床下跑，跑了好久才到床角，心想：这么高？该怎么下去呢？我灵机一动，想到了一个好办法。于是，我把床上的衣服一头扔在地上，另一头就放在床上，因为我变轻了，从衣服上滑下去就轻松多了。接着，我下楼去洗漱。往下一看，这可怎么办？我拿来一块特别薄的木板，坐在上面从楼梯边滑了下去，接着走向洗手间。我觉得路实在太长了，突然想到我身边有滑板。我立刻踩上手指滑板，飞快地朝卫生间滑去。到了卫生间，我想这该怎么上去呢？我想到电视上用的爬树飞天钩，可是我们家没有。对，我家的`厨房有妈妈的缝衣针，我立刻跑过去把针线拿过来。我捉住线在空中使劲转，然后一甩，就扔上去，挂住了。虽然上去的问题解决了，但是怎么刷牙洗脸呢？牙刷那么大，算了，就从上面使劲拔了一根毛。我踩在牙膏上跳呀跳呀，总算挤出一点牙膏。刷完牙齿，我就飞快地跑向餐桌。看见像一座米山一样的早餐，我头大了，这个够我吃好几年了，一粒米就跟我差不多大了。我只好抱着吃，结果连一粒米都没有吃完。我想：什么时候我才可以变大呀？就在我冥思苦想的时候，我突然间就变大了，原来那药丸的有效时间到了。

　　从这次变小的经历中，我明白了，变小以后太麻烦了，做什么事都不方便！

三年级作文篇2

　　我爸爸是个小说迷，他最喜欢用手机看小说啦！每天早上，爸爸总是拿着手机在阳台上看啊看。吃饭的时候也看，上卫生间的时候也看，甚至开车的'时候也常看，我真是拿他没办法。

　　有一次，爸爸坐在沙发上津津有味地看着手机里的小说，从早上6点种一直看到晚上8点钟。大家都睡了，只甚下爸爸一个人在看。我叫了一声；“爸爸，睡觉了”。爸爸没理我，我气呼呼地走向自己房间。过了一回儿，妈妈悄悄地走到爸爸旁边，大声地说：“快去睡觉”。爸爸叫了起来说：“啊，鬼呀”。爸爸赶快跑到被窝里躲起来。妈妈悄悄地回到房间里自言自语说：“终于可以睡个好觉了”。

　　第二天早上，我来到客厅，看见爸爸竟然在沙发上呼呼大睡，手里紧紧握着他的宝贝手机。看来，为了看小说，他昨晚竟然违抗老妈的命令了。

三年级作文篇3

　　又到了水果飘香的季节，那种让人回味无穷的味道，又重新回来了。想知道是哪种水果吗？就让我来告诉你们吧。

　　我爱吃的水果很多，但我最爱吃的水果是草莓。草莓形状是个心形的，穿一件红色的'衣服，身上有许多淡绿色的小籽，头上戴着一顶绿色的太阳帽，草莓用它遮阳、避雨，这帽子的作用可以真大呀！用你的手轻轻一摸很润滑，闻一闻，一阵清香钻到鼻子里面，口水已不知不觉流了出来，叫人立刻想把它吃掉。轻轻咬一口，里面是粉红色的果肉，嘴里顿时溢满了酸酸甜甜的果汁，让人回味无穷。吞下整个草莓，那甜津津的果汁，顺着嗓子流下去，细腻又润滑，舒服极了。

　　草莓可是水果中的“水果之王”，它里面含有丰富的维生素，还可能美容呢，我爱草莓！

三年级作文篇4

　　下学期，我和我班的学生就要进入小学三年级的学习之中，对于学生的作文起步教学，经过暑期的远程培训，我有了更新的认识，也比以前更有信心。小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织，用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？

　　新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

　　一、树立写作信心很重要。

　　三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

　　二、选择合适的阅读书籍。

　　现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

　　三、指导读书方法，提高阅读效果。

　　有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

　　四、注重读写结合

　　读写结合要多阅读和仿写。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的.过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

　　五、注重与其他学科相结合

　　作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

　　喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

　　“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

三年级作文篇5

　　从前，我很胆小，胆小到在自己家人面前都不敢表现自我，但是一个偶然的机会，我改变了自我。

　　去年寒假，妈妈给我报了一个冬令营，叫“张嘴就来”，顾名思义，就是张嘴就能出口成章。但是，我在那里人生地不熟，没有熟人没有朋友，变得更胆小起来。看着自己的队友一次一次走上舞台，一次一次得到奖品，我心里就有一种说不出来的难受。老师鼓励我一定要大胆地发挥，失败不怕，尝试才有可能成功。我嘴上说着一定上，却口是心非，依然不敢走上舞台。

　　离开冬令营的'前一天晚上，我们有个晚会，可以表演节目。我一向喜欢唱歌，不管好坏就是喜欢唱，于是，我左想想，右想想，报了一个唱歌的节目，我心想：既然来了，不能就这么浪费机会，豁出去了。

　　当我站上舞台，闭上眼睛，听完前奏，举起麦克风，唱出了一句句歌词，底下的观众们似乎也被感染了，跟着一起唱了起来，有些甚至还会跟着节奏挥手，我看到这个场景，心里的紧张立刻就没了，完全在舞台上玩high起来，地下的观众也跟着一样high了起来，我心想：这其实也没有多难啊。我把我想象成一个真正的歌手，站在世界的舞台上大展歌喉，把这首歌表演的淋漓尽致。自此以后，我变得勇敢起来，不再像以前那样懦弱、胆小了。

　　从那次以后，无论有任何演出，只要有机会，我就一定会上台表演，不管是唱什么歌。我的歌声也渐渐得到大家的认可，自己心里有一种说不出的激动和开心。我发现，不管成功与否，只要你大胆的尝试了，就是一种成功。

　　从此，我变得外向了，，老师和同学也对我刮目相看了，除了变外向之外，我心理也开始成熟起来，有一句歌词，叫：“我就是我，是颜色不一样的烟火”，我现在要改成：“我就是我，是外向勇敢的我”。

三年级作文篇6

　　早晨，我被爸爸不情愿地叫起床，我大声的抱怨道：“干什么呀，这么早就起床，太阳都还没起床呢。”爸爸激动地说：“又是开心的一天，赶快与我一起去劳动！”我不得不对自己说：“又来了！”

　　今天一大清早我被爸爸叫来劳动，我们大家伙将打田机驶到田里，“咕咚咕咚咕咚”，发动了，打田机怒火冲天，一刻不停歇的工作着，那些硬邦邦的土地都被它的怒火吓得松软起来，爸爸驾驶着这头公牛，奶奶则在后面撒玉米种子，而我和一个比较要好的朋友负责将种子埋进土里，每次我累得实在干不下去的时候，总会想起：回家的时候我一定会好好吃一顿的。所以我又有了前进的动力。最终，这片土地终于被我们完美地给“解决”了，但迎接我们的不是美味的大餐，而是一块比石头还硬的土地，在我们眼前的土地给我们来了一个下马威，这时，朋友激动地说：“兄弟，这点困难算什么，就算是十块这样的土地我们也能战胜，我照样能把他们一个一个的'‘解决’掉，最终它还不是变成了我们的手下败将吗？所以，来吧，我们准备好了，来吧，我们不怕你。”到了中午，火辣辣的太阳直射大地，我们头上的汗珠正一滴滴的滴下来。斗志昂扬的我们实在支持不住了，在看我们的劳动成果，连一半都不到，这时候，爷爷到来了冰凉的矿泉水，我抱起就不放，这真是雪中送炭啊！“哈哈，终于完成了！”

　　劳动，有哭，有笑，有开心，也有难忘。当你遇到挫折的时候，千万不要逃避、气馁，只要相信自己，就一定能战胜困难！

三年级作文篇7

　　记得上一个星期，我和妈妈去学校参加车模比赛。一进学校，“哇！”我大声叫道。学校里人山人海，有的在比赛三轮轨道车，有的在比赛四驱车，还有的在比赛排齿车。

　　这时，老师大声地说：“请参加拼装赛的同学去食堂参加拼装赛。”我和陈润民快速地跑去食堂参加拼装赛。

　　拼装赛车之前，老师大声地对我们将比赛规则：“1、在拼装赛车的.时候，不能讲话，不然被淘汰。2、不能把家里拼装好的车拿来打分，否则一侓没收。听清楚没有！”“听清楚了！”同学们异口同声地回答。开始拼赛车了。

　　我快速的扯开包装纸，用力地取下零件。先，我把帅气的车壳安好。再把中间的装电池的零件取下。开始安马达了。我先把齿轮放进尾部的凹陷的部分，又把铁棒从左边穿进右边，再把轮子取下来，安上马达。最后，安车头了。我飞快地把车头安好。再车尾。中间部分和车头迅速地安在一起……

　　虽然这次我用了18分钟才把赛车拼装好，但是我并不灰心。

三年级作文篇8

　　随着时间的脚步加快，清明节的日子也一天一天推近，蒿子草也越长越旺，于是，奶奶决定在今天做蒿子粑粑。

　　首先，我们去了乡下，摘蒿子草。蒿子草绿绿的，直直的，嫩嫩的，还有一股特殊的香气，所以很容易找。半个小时内，我们找、掐、收，背上的箩筐已经是满满的一大筐，任务完成了，收工，回家喽！

　　一到家，还来不及休息，工作又开始了，把蒿子草洗干净。它换了一副新面孔，泥巴没有了，烂叶也没有了，望着手中绿油油的小草叶，疲惫感荡然无存。洗干净后，就该展示我的刀工啦！看我，手持菜刀，系上围裙，头戴大帽，就是电视剧里走出来的.活脱脱的小厨娘，是有多神气！不自夸了，还是干活吧，我边切，边哼着自编的歌儿，“我切，我切，切切切，我啥困难都不怕，只为吃上一口蒿子粑粑……”在欢快的小调中，蒿子草变成细细的碎沫，接下来，开始下一步啦！要做粑粑，面粉肯定是最重要的，我先放了一袋糯米粉进去，细沫也在里边“打滚”，再放水，和面，我的手黏黏糊糊的，脸上全是面粉，就像刚从工地走出来似的，灰头土脸。在我和奶奶的努力下，面团终于和好了，只要想吃，烧油，炸好，就可以吃了。不过，累瘫了的我，决定先蒙头大睡。