精选三年级童话作文汇编五篇
我要投稿 投诉建议

三年级童话作文

时间:2023-05-04 14:13:16 三年级 我要投稿

精选三年级童话作文汇编五篇

  在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的三年级童话作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选三年级童话作文汇编五篇

三年级童话作文 篇1

  今天,两个小熊小田和小七,它们走到外面去玩,走着走着,它们突然看见前面有一个皮球和大西瓜。

  小田说:“我力气大抱西瓜,你力气小就拿皮球吧。”小七说好吧。走着走着,它们看见了一座独木桥,小田说:“还是你先过去吧。”小七毫不在意的走了过去,小田也跟着过来了。突然小田的脚踩空了掉进了河里,小田不会游泳,在水里边挣扎边叫救命。

  小七听见了说:“朋友你还是等别人来救你吧,我也不会游泳啊。”小田越喊声音越大声,它的喊声把在不远处游泳的`鸭姐姐带到了这里,鸭姐姐把小田救上岸。

  小田谢了鸭姐姐就回家了,没想到碰见了小七,小七笑哈哈地说:“我还以为你被水淹死了,没想到你还活着。”

  小田气愤地说:“你不是我朋友!”小七问:“为什么?”“因为我掉进了河里,你没有想办法用身边的东西来救我!”

  小朋友,如果你是小七,你会用什么办法救小田呢?

三年级童话作文 篇2

  狐狸三番五次地从乌鸦嘴里骗到大块大块的肉后,得意非凡,他一边舔嘴,一边唱到:“啦啦啦,啦啦啦,我是骗肉的小专家,一边骗,一边跑,满嘴的`肥肉惹人笑,几句好话就把肉骗到……”

  唱着唱着,他忽然掉到了一个大坑里,恰好乌鸦从他头上飞过,他大叫:“乌鸦大哥,快过来救我!”可是乌鸦什么也没听见就飞走了。

  乌鸦看见狐狸掉进了坑里,高兴不已,大声唱到:“啦啦啦,啦啦啦,我是飞行的大专家,一边飞,一边唱,狐狸掉坑惹人笑,迟早要被猎人捉到……”

  狐狸这才后悔自己真不该欺骗乌鸦,可是后悔已经晚了。猎人来了,把狐狸挂在大刀上,边走边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是捕猎的老专家,一边捕,一边唱,满身的猎物惹人笑,几个大坑就把狐狸捕到……”

三年级童话作文 篇3

  设计理念:

  童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上,这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望。教学目标:

  1、知道童话特点,能够以多种形式创编童话。

  2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

  3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

  教学重点:

  了解童话的特点,学会写童话。

  教学难点:

  展开丰富的想象。

  课前准备:

  多媒体课件

  教学流程:

  课前游戏:

  老师:我说一个词,同学们能想到另一个词吗?

  比如:我说:“小溪”,你能想到什么?(小鱼,小虾,卵石??)再如:我说“森林”,你能想到什么?(蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??)同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙,它能让我们编写新奇而又有趣的故事,那就是童话。

  一、激情导入

  1、童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??

  (1)师:请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。(生自由发言)《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??

  (2)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事。从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

  二、掌握特点、提出任务:

  学写文章,我们首先要掌握它的特点。

  1、课件展示文章《丑小鸭》,学生自由读,思考:这篇文章有什么特点?太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。

  一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

  丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。

  丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。

  受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由地惊呆了:“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿?”他自言自语地说,“我要是能和他们一起飞该多好哇!”

  冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。

  第二年春天,丑小鸭离开了农民的'家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么?”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅!

  周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。

  这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅!”“瞧,

  他们飞得多高!”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。

  2、指名发言,归纳要求:童话的特点

  ①把动物、植物当作人来写,

  ②体现作者的真情实感。

  ③想象丰富、真实、神奇、合理。

  3、小结:

  (1)找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。

  (2)写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体;应用好词佳句,可以使我们的作文更加生动。

  (3)过渡:看来,写童话故事并不难,请同学们写一个试试怎么样?

  三、学写童话、总结方法。

  1、出示课件:猫小老鼠

  师:同学们,你们看它们是谁?

  2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗?(指名让学生多说一说)

  猫-----身体较大,本领强,会捉老鼠

  小老鼠-----身体小,身体软,会咬坏东西,钻洞

  3、现在我们有了主人公,(板书:主人公)

  我们要编写一个童话故事,除了有主人公以外,还需要哪些交代哪些事情呢?

  (板书:时间、地点、事情)

  4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?同学们可以开动脑筋,大胆设想一下。

  设想:

  (1)老鼠咬坏东西,主人派猫惩治它

  (2)同住一家,待遇不同,引起矛盾

  (3)两者比赛,看谁的本领大

  5、老师小结:你们想像力真是丰富啊,把它们一下子就联系到了一块儿,很自然地创设了故事的起因。(板书:起因)

  我们要编写童话故事,就是需要发挥想象,才能吸引读者,童话故事才会更加有趣。

  6、那么,接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢?结果又如何呢?大家接着往下说说吧!(板书:经过结果)

  7、指名回答。

  8、老师与学生相互配合,扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。

  设想对话:

  生:猫会伸出手抓小老鼠

  师:我难道会这么容易被你抓住吗,我身手敏捷,还没等你碰到我,我就跑了

  生:那我发射一颗粘型导弹把你炸死

  师:我可不是一只普通的老鼠,我会隐形

  生:我有隐形追踪器,可以定到你的位

  师:那我钻进洞里去

  生:我使用追身激光弹。最后猫胜利了。

  9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈,如果能在打斗的回合中,把主人公的神态和动作融入进去,大胆想象,那你编写的童话更是绘声绘色了。(板书:大胆想象)

  10、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听听啊?

  11、课件出示“猫与小老鼠”,学生边看,老师话外音朗读。

  12、同学们我们除了要具备无限的想象力,还要诵读成篇,完整具体,这样才能算是一篇完整的童话故事。(板书:完整具体)

  13、师:同学们看完这个童话故事,你发现少了什么吗?(少了题目)对,那我们就为这个童话故事拟个题目吧!

  老师发现有的同学皱眉了,如何来拟一个合适的题目呢?其实也是有方法的。我们来做一个小练习,课件:

  请认真读读下面的内容,然后与合适的标题连线,再回答问题。

  以主人公的名字命名《小猫刮胡子》

  以主人公的特征命名《<龟兔赛跑>续编》

  以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》

  以揭示童话的主要内容命名《什么是美》

  在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》

  你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗?试着说一说。

  14、听完这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?

  (1)选好主人公

  (2)设想主人公之间会发生什么事情

  (3)讲清事情的起因、经过、结果

  (4)设计有趣的情节(语言、动作、表情、心里话)

  (5)拟个题目

  13、学生编写童话

  (1)、根据上述要求,学生自由编写童话。

  (2)、同桌相说,你要编一个什么样的童话故事。

  (3)、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

  (4)、学生开始编写、老师巡视

  (5)、同桌之间讲故事

  (6)、点名读故事,评价

  (7)、修改后再读。

  四、角色扮演,切身体悟。

  1、小组内演一演各自编的故事。

  2、选择几个小组在全班表演,教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

三年级童话作文 篇4

  一天,狮子大王突然在广播里宣布:明天上午九点要在西湖旁召开一个比尾巴大赛。孔雀听见了,自言自语地说:“那还用得着比赛吗?当然是我的尾巴最美啦!” 第二天上午,孔雀就迫不及待地向西湖奔去。当它到了西湖边时,已经有许多动物在那里等着了,有小牛、啄木鸟、大燕、小松鼠.......九点,比尾巴大赛开始了。狮子大王走向孔雀, 温柔地问:“你的尾巴有什么好处呢?”孔雀骄傲地说:“我的尾巴最漂亮,不信你看!”孔雀说着,展开了它自以为华丽的尾巴。 狮子大王又走向大燕,问:“你的尾巴有什么好处呢?”大燕细声 细气地回答:“我的尾巴可以帮助我控制飞行的'方向。”狮子大王满意地点了点头,微笑着走向小松鼠,问:“小松鼠,你的尾巴有什么好处呢?”小松鼠自豪地回答:“我的尾巴能在我跳跃的时侯平衡我的身体,又能在冬天的时候当被子取暖。”狮子大王接 二连三地问下去,小动物们也都一一回答了自己尾巴的好处。 比赛很快就结束了。狮子大王在颁奖台上郑重其事地宣布获奖名单时,孔雀就在台下自鸣得意地对大燕说:“我肯定会获奖的。”但是它却听到狮子大王说:“除了孔雀,其它动物都获奖!”孔雀 跳起来大声质问狮子大王:“为什么我没获奖?”狮子大王说:“因为 外表美的东西不一定实用,实用的东西不一定外表美。”孔雀听了,羞愧地低下了头。

三年级童话作文 篇5

  在数字王国里,数字们正在举行宴会,庆贺零国王任职百年。

  宴会才举行到一半,便听到有人喊:“喂,大鸭蛋,快给我从王位上下来,当国王的人应该是我!”零国王听了勃然大怒,四处寻找叫板者。叫板者找到了,是小数点。零国王下令,要将小数点斩首示众。零国王话音未落,门外就进来了一个大汉,原来是100万。100万来到小数点面前,一刀砍下,小数点躲开了。他迅速冲到100万的'1后面,一个巨人瞬间就变成了小矮人。100万成了1.0000000,零国王无可奈何,只得乖乖地走下王位,让小数点成为新的数字国国王。

  零垂头丧气地走下王位,小数点得意洋洋地走上王位。

  就在小数点坐上王位时,参谋长2大声喊道:“尊敬的零国王,您不要畏惧小数点,您站在小数点后面,您就成了0.0,跟原来一样,没有变化,所以我们就指望您了!”

  零听了,半信半疑地跳到了小数点的后面。果然,0还是0,没有变化。这下,得意洋洋的是0了,小数点变得垂头丧气了。但小数点在0得意洋洋时,飞快跑向门那边,想要逃跑,但0早有防备,小数点掉进了机关里……

  就这样,自以为是的小数点被数字们斩首示众了。

【三年级童话作文】相关文章:

三年级童话作文大全-小学三年级童话寓言作文07-23

三年级童话作文04-25

三年级童话作文04-26

三年级童话作文04-29

三年级童话的作文07-01

童话三年级作文04-28

三年级童话作文11-03

三年级童话作文08-11

三年级童话作文08-10

三年级的童话作文11-05