三年级风筝作文

时间：2023-03-09 09:27:40 三年级我要投稿

精选三年级风筝作文五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的三年级风筝作文5篇，希望对大家有所帮助。

精选三年级风筝作文五篇

三年级风筝作文篇1

　　今天，迎着温暖的春风，我们来到野外放风筝。

　　到了维四路上，我们自由结合，两人一组。开始放风筝了，同学们有双手托举风筝的，有牵线奔跑的。不大一会儿，一只只色彩斑斓的风筝乘着春风徐徐升起，天空一下子变得热闹起来。那些风筝，有的`像蝴蝶正翩翩起舞，有的像小鱼正上下游动，有的像老鹰直冲云霄，有的像蛇摆动着柔软的身子······它们忽左忽右，忽上忽下，忽快忽慢，让看者眼花缭乱，让放者心花怒放。旷野里飘荡着我们的欢声笑语；空中飞翔着我们插有翅膀的梦想。

　　这次放风筝既给我们带来了快乐，也给我们留下了美好的回忆。

三年级风筝作文篇2

　　这些时日，我看了几篇关于风筝的文章，其中我对这一篇文章感悟最深。

　　人就好似风筝，这一辈子都不可能有绝对自由。小时候，我常常幻想自己变成一只风筝。可是，自从我放风筝之后，才明白小时候的我竟傻得那么幼稚。

　　风筝看似自由却身不由己。风筝完好之时是被风和人们所操控着的；一旦断了线，它不是被风吹得到处飞，就是因为地心引力而坠落。总而言之，人和风筝有一个共同之处——从来没有过绝对自由。

　　文中有一句话：自由是多虚幻、多奢侈的字眼。自由对我们来说有可能会是遥不可及的。我相信世界这么大，总会有人拥有自由的，但这样的好事绝对不会发生在我身上。

　　我之所以会欣赏这篇文章，是因为里面的主人公很像我。父母总是拿他人的成就来约束我的自由，不让我做任何他们认为对学习没有帮助的事。

　　对于这篇文章我还有最反感的`一句：生活不是小说，哪有那么多风花雪月般无病呻吟，哪有那么多亲情让你歌颂。是，没有自由又怎样。这种约束自由的行为反而是亲情的另一种与众不同的表现方式。父母约束我们的自由，不仅仅只有爱，还有一种望子成龙，望女成凤的期盼。

　　从今以后，我不会再抱怨父母束缚我的自由了。我将好好努力读书，不再追求我所谓的自由了。

三年级风筝作文篇3

　　寒假里的一天，天气晴朗，微风拂面，蔚蓝的天空中，飘着几朵淡淡的白云，难得的好天气让我们忍不住走出家门去广场上玩。广场上有很多人，有的在放风筝，有的在打羽毛球，还有的人在打篮球，整个广场热闹非凡。看见他们欢快的放着风筝，我也忍不住想买个风筝来放了。我和妈妈来到卖风筝的地摊前，那里有很多大大小小，形状各异的风筝。我一眼就看上了有喜羊羊和灰太狼的那一个。它是一个三角形的，上面是黄色，下面是蓝色，还拖着几条五彩缤纷的 “尾巴”，非常漂亮，我们毫不犹豫的买下了它。

　　我迫不及待的拿起风筝想试一试。可是，刚跑出几步就掉下来了，我只好去请妈妈教我。妈妈带着我来到一个斜坡上，她站在高处，把风筝高高举起，然后说：1、2、3、跑！我立刻向低处跑去。我感觉呼呼的风声将我的风筝越拉越高，慢慢的'升上天空，就像一只大雁快乐的飞翔，我看着心里别提多开心了。

　　慢慢的，天上的风筝越来越多，大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下你追我赶。我们欢快地跑啊,跑啊,天仿佛更“蓝”了，风筝仿佛更“艳”了，我的心情也仿佛更“欢”了。

三年级风筝作文篇4

　　阳光明媚，春风拂面，今天真是个放风筝的好天气。于是，妈妈叫我放风筝去，开始，我觉得放风筝非常简单。我拿起风筝就放，无论怎么用力，风筝就是飞不起来。

　　妈妈走过来说：“要跑起来，让风筝能够在空中越飞越高，接着再把线一拉一放，是风筝能够在空中越飞越高。”可是，我跑起来的时候风筝会飞高，可是等我停下来的时候风筝也慢慢落到地上，一连放了好几次都失败了，气得我说：“真难学！”

　　我又回去请教妈妈，妈妈说：“你要吸取前几次失败的教训，总结失败的原因，仔细想想为什么总放不起来？”听了妈妈的这番话，我又信心十足放了起来，我先把风筝放在地上，看好风向，接着向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风像和我做对，风向变了，风筝马上下降了。这时我一点也不慌，想起妈妈们说的话，把线拉一下，放一下，风筝会慢慢升起。终于，我的`风筝又升高了，自由自在第在空中飞翔。

　　终于，我学会放风筝了，从中我知道一个道理：“只要坚持不懈，就能够学好本领。”

　　今天是我最高兴，最令我难忘的一天。