【精选】三年级人的作文9篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的三年级人的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级人的作文 篇1
小时候，看到比我大的姐姐和哥哥背着崭新的书包去上学，真的从心底羡慕啊！渐渐地我长大了，妈妈把我送到了梦想已久的学校，在学校里我认识了许多的同学，也认识了我的同桌。
我的同桌是个小女生，矮矮的个子，水灵灵的大眼睛，像葡萄一样，调皮的马尾很爱摸我的小脸蛋。她总说自己胖，但是我认为她真的不胖，班里的同学有时爱喊她“兔子”，其实仔细瞧瞧，好像真有几分相似，可爱极了！在我同桌那可爱的外表下，其实还隐藏着一颗助人为乐的心啊。
一天早上，上语文课，我发现我的语文书忘家里了。“呀，怎么办呢？”我顿时不知所措，同桌听到我没带书，便说：“我们俩看一本书吧。”我一听连忙说:“谢谢！”“不用谢，小事一件，大家互相帮忙嘛”，同桌笑着道。在课堂上老师让我们抄写词语的时候，因为两个人一起看一本书不好抄写，同桌就说：“你先抄写吧。”我听了，连忙推辞：“书是你的，还是你先抄写吧。”“不用客气，等会儿上数学课，我还要向你请教数学题呢！”同桌说。这件事虽然小，但是她那身上美好的品质被我发现了，可真乐于助人。
有一回我生病了，落下许多课，“找谁请教呢？”我心里开始了犯难。同学们都在嘻嘻哈哈地玩耍，不亦乐乎，哪有心思给我补课呢？正在我一筹莫展的时候，同桌来了，她是放弃了自己课间娱乐的时间，给我补课的，讲的还很详细，我对她的感激之情不禁油然而生。
这就是我的同桌，那可爱的外表下总有着一颗乐于助人的心，总能在我需要的时候向我伸出援助之手。
三年级人的作文 篇2
我的家乡有美丽的河滨公园、生态园，但我觉得最美的地方要数迷人的湛河了。
星期六早上出门散步，我来到了湛河桥。湛河水面的冰融化了，河面开始流动起来了。河堤上的小草绿茵茵的，五彩缤纷的花儿开放了。两岸的柳树垂下了柳条，这时，我想起了唐代诗人贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”碧绿的垂柳映在水面上，河水变成翠绿的了。
站在河堤上，有人在散步，有人在钓鱼，还有人在划船，河里有时会有一群鸭子游过，有时也会有鲤鱼跳出水面，在水面上吐泡泡，然后落下去，有趣极了！
到了晚上，湛河又是另一种美丽。彩色的霓虹灯亮了，霓虹灯把桥身照成了金黄的，把河堤照成了碧绿的，把湖面照成了金碧辉煌的，煞是好看！
这就是美丽又迷人的湛河，真令人心旷神怡，流连忘返呀！
三年级人的作文 篇3
人人心中都有个家，让你的心灵时刻充满阳光，让人不惧任何困难，如果一个人失去了这份阳光，那么幸福终究只是梦想。
而这份阳光一直隐藏在小事中，只有用心才可找到这份阳光。
那一个夏天，我感冒了，虽然外面阳光明媚，但我仍觉得很冷很冷。只能把身子蜷的更紧些，在我闭目时，门被悄悄的推开了，妈妈捧着一万腾着热气的粥来到我的面前，然后认真的一勺一勺喂近了我的嘴中，粥里有一颗花生，这正是我爱吃的，看着妈妈认真的脸庞，我心中十分感动，身体也仿佛不那么冷了。
某一天，我吃完午饭后尴尬的发现钥匙忘了带，只好向妈妈求助，我静静地呆在楼梯上，周围万籁俱寂只有微微的鸟叫声和脚步声，忽然听到熟悉的刹车声，接着是急促的脚步声，我知道他接到电话后一定是马不停蹄的从公司里出来，帮我开了门后，她又准备出门，我不禁有些心痛，便叫住了她，从房里拿了一杯水给他，在她喝水时我对他说了对不起，他却只是笑笑，安慰我，让我别担心
某一天放学，我背上全湿了，不断有汗从我脸上留下来，妈妈见我这狼狈样，不由笑了笑，带我去洗了把脸，妈妈的手指冰凉冰凉的，他一定有在凉水中洗衣服了，妈妈打开水龙头，我便偷偷的调高了温度，让妈妈更温暖点洗完脸后，我觉得母亲脸上少了一丝疲劳，我十分开心。
幸福就藏在各个小事当中，幸福就在我们身边，只要多用心，就一定能找到幸福。
三年级人的作文 篇4
在没有大人的世界，会有一些人天天坐在电脑旁边玩，有一些人会出去找妈妈。有一些人会整天都在看电视。
没有大人的世界,我会做以前大人不让做的事情。每天出去玩一次,之前有的时候不让出去玩。晚上九点半睡觉，半小时看电视时间，平常都是十点多睡觉。一小时玩电脑时间，有的时候比这还要多。上午学习四小时，下午到晚上全是玩，中午吃一个西红柿、吃炒土豆、吃一根黄瓜。玩五分钟的驼螺，以前妈妈不让玩。
但这是不可能的，因为大人不会消失的，话音未落一阵风就把大人给刮走了。我想终于没有人管我了，我就可以把大人在的时候不让做的事情都给做完。我把大人在家不让做的事情都给做完了。这是我饿了，叫了一声妈妈，没人回答。我下楼看了一下一个人也没有，我说有人没，你们都在家吗？还是没人回答，我找了一找，一个人也没有，我打开冰箱里面没有东西，我去厨房看了一下也是没有吃的。我拿了几元钱去买吃的，到了大街上没看到一个店开门，只有几个小朋友在骑车。我回了家，天空渐渐的暗了下来。我越来越想爸爸妈妈了，我睡着了，一觉醒来爸爸妈妈都回来了。看来世界上没有大人是不行的。
三年级人的作文 篇5
我最熟悉的人就是我亲爱的老爸。我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他的魅力。我的爸爸是个万事通，无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都能帮你解决掉。
有一次，我在写作业时，遇见一道特别难的题目。我思考了好长时间，也没能解决。我只好向“万能”老爸求救，只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着。还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪!
不一会儿，爸爸从椅子上站起来，高举双臂，大声叫道：“我会了”。接着爸爸再慢慢地将思路和方法告诉我，最后我们一起把难题解决了。
还有一次，家里的电脑坏了，爸爸就自己动手修理。只见爸爸一会儿装这盘，一会儿装那盘，一会儿弄主机，一会儿弄键盘，搞得我晕头转向的。忙活了大半天，电脑终于修好了，我对老爸更是敬佩的五体投地。
瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的老爸！
三年级人的作文 篇6
洁白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不知道，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。
马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自己的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的周总理。
周总理非常喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。
周总理膝下无儿无女，在银行里也没有一分钱存款。他把自己的财产、自己的时间乃至自己的生命都无私地奉献给了国家和人民。在周总理逝世的.时候，联合国所有国家都为他降了半旗表示哀悼！
当我又静静地站在家门口，仔细地端详那一簇簇盛开的马蹄莲时，我耳边响起了这样一句话：“马蹄莲高贵典雅、坚忍不拔、无私奉献，我们要学习马蹄莲的精神，向伟大的周总理那样，长大后为祖国无私地奉献出自己的一切，……。”
三年级人的作文 篇7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话就就是描述蜡烛的。
蜡烛，就是多么平凡的事物，但它的心中却只有一个念头。那就就是无私的“为人民服务。”
一天下午，我放学回家做作业。到6点时突然停电了。我惊叫起来“啊！停电了，那我该怎样做作业啊！”我想起了台灯，可台灯刚好没电了。我就是倒霉到了极点。我就只好出去买蜡烛了。
买完蜡烛，我一看时刻。“啊！已经6点半了。”我吓得赶紧把蜡烛点燃，开始做作业。时刻一分一秒的过去了，我的做作业越做越少，而它的身体和生命却就是越来越短。
蜡烛在我们生活中虽然很平凡，但就是它却为我们付出了自己的生命。此刻我们的科技发达了，人们都用上了电灯。只有在停电时人们才会猛地想起它的存在。当我们在用蜡烛的时候，可能谁也没有想过蜡烛为什么要默默的燃烧呢？其实很简单，它不就是为了自己，也不就是为了体现自己存在的价值，而就是为了我，而就是为了我们人类。当你用打火机点燃它时，你只道它的痛苦吗？那就是一种钻心的痛，不就是平凡人能够知道的。但它为了我们人类能够在黑暗中找到光明，就牺牲自己的生命，为我们服务。蜡烛就就是这样默默无闻，无私的为人民奉献。
我目不转睛地注视这蜡烛，陷入了深深的深思。
三年级人的作文 篇8
我的家乡在一个山清水秀、环境优美的大山里——桃山。
清晨，鸟儿那清脆的歌声把我从睡梦中唤醒，我立刻起床换上衣服刷牙洗脸吃过早饭，和妈妈来到一条宽阔的水泥路上，两边都是茂盛的竹林。沿着水泥路一直走，听到不远处有哗啦啦的声音，走到尽头眼前一亮，哇！原来是瀑布。飞流直下的瀑布拍打在石头上溅起了浪花，好壮观呀！我和妈妈沿着瀑布来到小溪边，浅浅的溪水里全是石块，两边长满了各种各样的花花草草，还有树木。我深深地吸了一口气，好清新的味道！我们卷起裤腿下到水里，好清凉啊！搬开一块石头，咿！里面有螃蟹还有泥鳅，一只，两只，好多呀！
回到家里听爷爷说：“有商人来我们这里投资”。听到这个消息后我又喜又忧，喜的是因为这穷乡僻壤的大山里终于有了发展，忧的这么美丽的大自然有可能会被破坏。
这就是我的家乡，小朋友们可以来玩哦！
三年级人的作文 篇9
教学要求：
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。
教学重点、难点：
重点：把接待客人这件事写下来。
难点：按照顺序，有条理地写下来。
课前准备：
⒈例文的录音。
⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。
⒊准备一个小室内剧。
教学过程：
一、导入
1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。
2．老师在说什么呀？
3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？
二、读懂例文
1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？
（1）小小组讨论讨论。
（2）大组交流，指名回答。
2再读例文《好阿姨》，讨论写法。
（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）
（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？
（3）再读读这篇作文，你发现了什么？
（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！
3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。
（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！
（2）指导模仿说话：
如果你也有一支神笔，你想干什么？
小小组交流。
大组交流，指名说。
(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！
三、指导习作
1、明确写作要求。
下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
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