小动物三年级作文

时间：2022-03-23 20:49:20 三年级我要投稿

【精华】小动物三年级作文合集5篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小动物三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】小动物三年级作文合集5篇

小动物三年级作文篇1

　　你知道我最喜欢的小动物是什么吗？对了，就是那可爱的小乌龟。

　　小乌龟有圆圆的小脑袋，上面有一双芝麻样大的小眼睛，和一个绿色的小龟壳，龟壳上有很多条裂缝。小乌龟还有四条小腿，上面还有尖尖的指甲，它肚子上的壳还有很多白色和绿色相间的花纹，还有一条又细又小的尾巴。

　　爸爸刚把它从海洋馆带回来的时候，我就迫不及待地想和它交朋友，但它连续几天不吃不喝，只是冷冰冰地给我留下一个壳。还有一次我悄悄的躲在一边，屏住呼吸一直看着它，只见它慢慢地伸出头来。我刚往前走一步，它就把头缩回去，真是一只“缩头乌龟”呀！

　　小乌龟它很喜欢吃肉，有一次，我给了几块肉，只见它捧起来就往口里送，要是如果你给它吃的肉上有一丝肥肉它都会丢在一边。

　　还有一次，我给它的肉大了一点，它几次吞都没成功，肉卡在喉咙里去了。我急得像热锅上的蚂蚁，结果它拍了一下腮帮子，在水里游了一下子，肉就进去了。小乌龟也很聪明，在炎热的夏天里它沉到水底睡大觉，我佩服极了，居然能想到这样的办法乘凉。

　　这就是我到小乌龟，你喜欢吗？

小动物三年级作文篇2

　　一、教学目标：

　　1.指导学生通过观察写一种小动物。

　　2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

　　3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。

　　二、教学重点：

　　1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

　　2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。

　　三、教学准备：

　　观察小动物的特点和生活习性。

　　四、课时安排：

　　1——2课时

　　五、教学过程：

　　（一）创设情境，引发兴趣。

　　（二）新课：

　　1.按顺序，观察外形。

　　（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。

　　（2）小结写法：写外形——抓顺序

　　2.抓特点，介绍习性

　　（1）播放一段小狗吃骨头的视频。

　　（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。

　　（3）小结写法：写习性——抓特点

　　3.举事例，写出感情

　　（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

　　（2）小结写法：写感情——举例子

　　4.全班合作，完成习作。

　　（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。

　　（2）学生自己习作。

　　（3）全班汇报。

　　5.每个小组请一个代表读自己的`习作，师生评议。

　　（三）小结

小动物三年级作文篇3

　　我家养了一只小动物，它是一只银狐仓鼠叫“雪碧”，它是我舅舅在外面时带回来的。本来是两只的，舅舅觉得他们脏，所以用水给它们洗了澡，那天比较冷，就冻死了一只。

　　它有着一身灰色的毛发，耳朵薄薄的，时不时就会垂落下去，两只眼睛像镶上了两颗乌黑发亮的黑宝石。它的头和拇指差不多一样大，四肢都一样长，时不时还会站起来呢，小尾巴短短的，它跑起来尾巴就会在后面拖着。“雪碧”刚到我家时很瘦的，现在胖得像个肉球。

　　记得有一次，我妈妈把它的笼子的一个地方摔断了，所以有一个早上，我起来后就去看“雪碧”，我发现它不见了。我就告诉妈妈，我就开始大喊它的名字，并用手电筒找它，可惜就是没找到。妈妈让我先上学，她在家里找。我只好不甘情愿的穿衣服。突然，妈妈说:“看，雪碧出来了。”我低头一看，真的出来了!大概是它在下面睡觉，被我吵醒了吧。我就赶快把它放进笼子，并加固了那。

　　我很喜欢它，换作是你，你能不喜欢吗?

小动物三年级作文篇4

　　这一周我的学习生活很开心，我学到了很多新的知识。

　　星期五放学，我和思清还有两位妈妈商量后，我们决定从学校走路回家。在路上我们有说有笑互相交流着，突然，我发现后面有一只小狗跟着我们，小狗可漂亮了！它那大大黑黑的眼睛好像嵌上去似的。高高的纽扣鼻子，小小的嘴巴好像画上去似的。身上奶白色的毛，光滑得好像擦过油。一条像开了花似的尾巴总是向上翘着，显得格外神气。可是它一直跟着我们不肯离开，我想这样漂亮的小狗怎么没有人带着它，我们不断询问行人是否是他们的，得到答案是”都不是“。我断定肯定是被主人遗弃了，太可怜了！后来阿姨打电话叫来一位朋友把它带走了。我希望每一个人都有关爱小动物。