【精品】秋天三年级作文锦集5篇
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秋天三年级作文

时间:2021-11-20 09:19:33 三年级 我要投稿

【精品】秋天三年级作文锦集5篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的秋天三年级作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】秋天三年级作文锦集5篇

秋天三年级作文 篇1

  秋天是个大画家

  秋天是个大画家,秋天里,处处都有美丽的图画。 你看天上,几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时,空中传来几声鸣叫,放眼望去,原来是一群大雁,排着整齐的队伍,变换着队形,悠闲地向南飞去。

  果园里,满树的苹果,像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子,就像一个个可爱的小葫芦。走近一看,梨子脸上还长着许多“雀斑”呢!梨子很多,把树枝越压越弯,有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼,在秋风中频频点头,好像在说:“快来摘柿子,快来呀!”

  放眼望去,目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子,颗粒饱满,随风起舞,飘散着醉人的芳香,翻腾着滚滚的金波,就像灿烂的彩霞,撒落在田间地头;金黄的谷子,被谷穗坠得直不起腰来,可它还是使劲儿地随风摇摆,好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀,有的开着收割机,在田埂间来回穿梭,机器轰鸣的声音响彻耳际。

  啊!秋天,你好似伟大的画家,用那支神笔,在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀!

  简评:文章按照从上到下,从景到人,从远到近的写作顺序,写出了秋天收获的喜悦,表达了对秋天的喜爱之情。拟人和比喻的手法,使文章显得特别生动,富有趣味。

  秋天的图画

  我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园,有金黄色的田野,有南飞的大雁和燕子,还有一片松树林。

  天上,有几朵洁白的云,有几群大雁飞过,它们一会儿排成"一"字形,一会儿排成"人"字形,飞到南方去过冬。天上还有一群燕子,它们没有大雁排得那么整齐,但是,它们也是一块飞的.

  地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨绿色的,松果是土黄色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给压弯了!旁边的高粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后,它结的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.画的前面是一条路,通到了果园里,果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多,都快分不清了.苹果树上的苹果太多了,苹果都连成一片了,偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨,黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

  点评:忠实地记录了图画上的内容,先总后分,由上到下,顺序合理,语句也很通顺.需要注意的是,写看图作文的时候,不仅要描述图画上的内容,还需要作者加入合理的联想与想象,以丰富画面内容。

  秋天的图画

  早晨,我醒啦,推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报,她告诉我,美丽的秋天来临了。

  我奔向田野,寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳,换上了黄色的秋装。躺在草地上,我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云,像只只绵羊,在空中漫步,天显得格外高,格外蓝。

  这时,吹来一阵微风,我闻到一股香味,我跟着秋风寻找,走过小树林,我看见一片果林,果树上挂着正待成熟的果子,有橘子、苹果、柿子我正想摘一个解馋,忽然听见“唰唰”几声,连忙回头,只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡穿过果林,金黄色的稻田展现眼前,谷穗被风儿一挠,笑得弯下了腰。

  这构成了一幅秋天的图画,多么美丽的秋天。

  点评:小作者采用拟人的修辞手法,把秋天的景物写活了,使读者也感受到秋天的美丽。 你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。

  作文指导:

  一、审题:

  1、描写的图画必须与秋天有关。

  2、图画可以是从别处选取来的,也可以是自己画出来的。

  3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

  二、选材:

  天空:秋高气爽、天高云淡

  田野:庄稼丰收、农民忙碌

  果园:瓜果成熟、芳香四溢

  落叶:随风飘落、翩翩起舞

  秋雨:秋雨绵绵 如烟如雾

  动物:大雁南飞、松鼠储粮

  小孩:游玩嬉戏 帮忙丰收

  三、写作方法:

  1、认真观察。

  (1) 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么,根

  据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

  (2) 看景。看都有哪些景物,哪些是我们熟悉的,哪些值

  得我们写,哪些富有秋天的特征。

  (3) 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有

  什么关系。

  2、按空间顺序写。或由远及近,或从上到下,或从左到右,或从整体到局部。

  3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

  4、动用五官。

  只用一种感官来写景物,描写难免单调,读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员,将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的`、感受到的尽可能多地写下来,那读的人就像是亲身体验一样。

  例:《秋天的图画》

  看到的:树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

  其中不乏秋天的色彩,有黄色的银杏叶、红色的

  枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的:风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的:带着清凉和温柔,轻轻地到来。 闻到的:各种水果的甜香。

  四、构思:

  1、拟题

秋天三年级作文 篇2

  秋天到了,天高云淡,凉爽的秋风习习地吹着,夹杂着树味的秋风拂过我的脸庞,凉丝丝的,舒服极了。啊,校园里的秋天美不胜收。

  秋天的早晨,枫叶在阳光的照耀下,犹如熊熊烈火,在树上烧成了一片。向远方望去,好似一棵参天大树。秋风儿一吹,火花儿翩翩起舞,像是一对红蝴蝶正在嬉戏。就在这时,一阵清脆的铃声打断了玩兴正浓的同学们,大家一窝蜂似的跑回教室,唯恐迟到受罚。

  此时,操场上迎来了幽静,只有秋风还在那儿不厌其烦的在地上扫着落叶。“叮铃铃”“叮铃铃”下课了,这有些短暂的幽静,刹那间被学生们的嬉笑声给打破了,操场上又回到了热闹的世界。看,有的同学在唱歌、有的同学在跳舞、有的同学在做游戏。

  现在,凉爽的秋风赶走了闷热,取而代之的是凉爽之中还带着树木的气息。在天空中,太阳已不再显得那么燥热,二三微笑着放射出金黄色温暖的光芒。在这既温暖又凉爽的日子里我们又可以在操场上尽情地玩了。

  接着,到了午睡的时间,清爽的秋风荡漾着人们心中的烦躁,在树叶、秋风儿,白云,和小草编制出来的催眠曲中,学生们突然的入睡了,做着美梦。梦想飞到蓝天、飞到海洋、飞到世界上任何一个地方。

  时间像流水,转瞬即逝,一眨眼就要毕业了。秋风呼呼的吹着,在金黄色之中,把同学们送出了校园,送出了母校。

  到了晚上,大家甜甜的睡了,只有凉凉的秋风还在呼呼的吹着……

秋天三年级作文 篇3

  秋天的景色是美丽的,也是迷人的。你想看看秋天美丽景色吗?那就跟我来吧!

  我们来到秋天的树林里,有些树上叶子已经有原先的绿色变成黄色,正在纷纷飘落,像一只只蝴蝶飞落下来,给大地铺上一层金黄。而枫叶的叶子侧变成了红色,远远望去,火红一片。

  我们来到秋天的果园里,看见石榴笑得露出了晶莹的牙齿,黄灿灿的柿子像灯笼一样挂满了枝头,苹果好像害羞了躲在叶间,把枝头压得很低。忙碌的果农笑得比石榴还甜。孩子们还捡几个回家吃。

  我们来到秋天的田野里,金灿灿的稻穗、晒红脸的高梁都在等待农民把它们收回家。

  秋天是一个色彩丰富的季节,它像油画一样将美丽的景色呈现在我们面前;秋天是一个忙碌又喜悦的季节,每个人在这个季节都收获着属于自己的果实。

  我爱这个美丽又让人充,满希望的季节。

秋天三年级作文 篇4

  秋天像一个小姑娘,悄悄地来到了人间。

  秋姑娘悄悄地来到田野。淘气的棉桃咧开了嘴,吐出了一个个雪白的棉花糖,馋得我直流口水。金黄的稻子成熟了,一阵阵风吹过,稻田顿时变成了金色的海洋。农民伯伯乐呵呵地站在田边,心里别提多开心了!

  秋姑娘悄悄地来到果园。红彤彤的柿子如同一个个小灯笼,挂在枝头。宝葫芦似的梨子脱下了绿色的外衣,穿上了金黄的旗袍,它们有的羞涩地掩映在树叶里,有的却伸出头来四处张望,好像小朋友在玩捉迷藏。

  秋姑娘悄悄地来到公园。一到公园秋姑娘就被五颜六色的菊花吸引住了,各种各样的菊花在金灿灿的阳光下争奇斗艳,他们正在举行一年一度的选美大赛呢。忽然,一股清香扑鼻而来,哦,原来是二号选手金菊花登场了。

  秋天真美呀!我爱秋天。

秋天三年级作文 篇5

  秋风送爽,天气变凉,秋天又要来了。秋姑娘悄悄的来了,它悄悄给大地铺上黄地毯,它悄悄的给大树换上红色或黄色的大褂,它悄悄的给人们带来凉爽的风……

  秋天是一个香气扑鼻的季节。秋天到了,桂花也渐渐开了,有的还是花骨朵儿,有的开出了几个花瓣,还有的全都盛开了,迫不及待的要让人们看见它的脸蛋,闻到它的花香。有的桂花开出了一大片,远看像一片黄色的海洋,走近看像一棵棵宝石,闻起来比妈妈的香水还要香。

  秋天是一个丰收的季节。秋天到了,田里种的稻草也成熟了,一个个黄澄澄的,远看犹如一片金色海洋,耀眼极了!高粱红着脸低下了头,好像害羞的小姑娘,不敢出来见人。梨子见秋姑娘来了,就换上了美丽的黄大衣,苹果见秋姑娘来了,高兴得脸都红了。

  秋天是一个凉爽又美丽的季节。秋天来了,野餐的时候到了,秋天去野餐,正合适不过了。一眼望去,周围全是红红黄黄的,天空中还飘着桂花的香气,还有阵阵微风,啊!想着就很舒服……

  啊,秋天真是又美丽又凉爽的季节,也是一个丰收的季节啊!我爱你,秋天!

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