六年级的作文

时间：2024-05-04 09:01:32 六年级我要投稿

六年级的作文

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级的作文

六年级的作文篇1

　　春节前后，天气非常寒冷，鹅毛大雪从天上洒落下来。不一会儿，马路上、屋顶上、电线杆上------都积上了一层厚厚的雪。几天下来，雪越下越大，积雪也越来越厚，最深的地方大约有30多厘米呢！路面上堆积的雪已经变成了冰，给行路带来了很大的不便，行人一不小心就会摔跤。

　　正在这时，有几位居民穿着厚厚的长大衣，戴着棉手套，拿着铁铲到马路上铲雪。他们把铲子扎进厚厚的雪堆里，再往上一提，把雪扔到了马路边上。不一会儿，马路被居民铲出了一条通道，行人行走更方便了。大家都纷纷感谢他们，可他们却毫不骄傲地说：“没什么，这是我们应该做的。”许多人看到这样的情景，也纷纷加入到他们的队中去，在马路边的小孩们都在为他们加油，好像那激动人心的劳动号子。人心齐，泰山移。为了不让行人摔倒，大家努力干哪！”大人们个个满头大汗，但却越干越有劲，没多久就把雪铲除了。马路恢复了正常通行。

　　可是，由于雪没有停止，不一会儿，马路又冻上了。大家不顾一切，只要雪冻上路，就得把雪铲除。小孩子们也伸出了一双勤劳的手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴们玩打雪仗，堆雪人等。这样不但给铲雪工作出了一份力气，使铲雪工作能够更快得完成，而且自己与伙伴也玩得很开心。

　　这几天里，大家都轮流出工铲雪，道路总是非常通畅。没过几天，雪终于停了。在阳光的`照射下，雪慢慢融化了。这时，我们温暖的春天就要到临了。

　　我们的身边总离不开美德，所以我们要当美丽人，做美德事。如果我们的社会没有美德，那么人与人之间就会变得不和谐。

六年级的作文篇2

　　告别了“冰冻三尺漫天霜”的腊月，辞去了旧的一岁，度过了欢庆的春节，我们又同以往一样迎来了一年中最怡人的阳春三月。徐徐春风将寒冷愈吹愈远，春日暖阳唤醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，万物复苏，欢乐和美好充斥着大地与人间。

　　今年的春天，我攀到了小学的最高峰——毕业班，度过这一学期，恐怕就很难再与全班其余的56个同学重聚了。班上同学的成绩、性格如同英国那条著名的奇观“巨人之路”上的石柱一般——凹凸不平，这也注定了我们毕业后所走的路会大相径庭：不知道同学们在分道扬镳之后是走进重点中学还是踏入普通初中，在残酷无情的成绩面前，同学们是前途无量还是前途无“亮”…

　　望着曾经让我头疼不已的几颗松树；曾经在国旗台前举行拔河比赛，大家胜利后的呐喊声……一想到在这春光明媚的日子过后却要与其分别，不知多久才能回来一趟，换了谁都有些不舍吧？

　　“千里莺啼绿映红”讲述着春天的艳丽；“草长莺飞二月天”讲述着新春的故事；“万紫千红总是春”描绘着春日的娇艳。我们这熟悉又有些陌生、热情又有些清净的校园虽无“万紫千红”做美景、“千里莺啼”做伴唱，却有“百支青竹”、“通天银杏”做淡妆；“朗朗书声”做春歌。只有不到三个月的时间，熟悉的教室里将迎来一批新客人，而我们告别母校，与春一同前进，踏入新的校园，新的`生活。

　　今年的春天过后，我们将升入初中，可能大家很难再见面了，心中不觉渐生失落之意。但是，我相信，这个不一样的春天会因为我们纯洁的友谊而更特别，成为一生都割舍不了的美好记忆。

六年级的作文篇3

　　若时光不老，我们不散，

　　可天长地久，岁月流洪。

　　若静水流深，我便回首，

　　可比眉天荒，情浅如梦。

　　青丝华，吟蒹葭，梦过几重心绪浓；眉目描，轻绾发，红颜一笑君心假；蝶恋花，浣新纱，碧水青天应入画；听风声，似有话，呢喃将停难歇罢；欲语迟，执手后，如今青丝共华发。

　　望尽残花，依等青蔷花开，等你一世不来，燕子归来，旧巢还在，新巢何裁，大明湖畔，春花已尽，夏荷未开。记忆，回首，缱绻，寂寞难耐；夜雪，归错，何怪，山盟难怀；前生，无奈，轻贱，朱门太艳。共飞雁，寄离怀，如此，便是，天上人间。

　　君不见。君不见春去秋来劳燕纷飞，岁月带着褶纱。微灯下。微灯下朱砂剥落纤凉玉手，抚过枯美画卷。听残花。听残花落入屏帘寂寥无言，泪影残留凄寒。谁回首，一纸素笺同谁诉，转身，便是寂寞天涯，千年思念，化作一株万古不变的盛夏残荷花。

　　谁为谁今生背弃所有，谁为谁泛滥朱华。谁是谁此生不舍的红颜，谁是谁梦中难消的烟火。谁把一生贡献，谁又把一生亏欠。曾经三生化数年，如今数世只三天。归眷，归眷。何时开颜。

　　时光化年已无怨，只恨山水隔思念。紫薇花开几度春，回首却是百万年。满城皆是风流言，盼君唯有泪独咽，何欢？终期已过，岁月难捱，只待家书一封尽无奈。妄念，妄念，总是空谈。

　　前世你为梵音，我为菩提，终日为伴，何以为牵，今生你为清月，我为水莲，只可远观，哪能相伴。情谊轻浅，只能思念，抑或失念，空等二十年，青春已废失娇颜。忆起一片一片，相见不如怀念，怀念何必相见，相系红尘外，再也不孤单。

　　我们相约在梧桐的风雪，听风声，诉说思念，唯美，如画，朱岩点缀，一片繁华。听琴声，飘摇我对你的牵挂，绝代佳人。只能孤芳自赏，赏一世芬芳，问离人，可有佳话。青山无棱，天地契合，连接之处，必有一线，线断，情伤，引壶觞，弃华年。你的.万古江山，我的憔悴朱颜，恒静无言，此生再无相交的线。窗棂外，清风抚过我发间，带走我对你的眷念。

　　爱去，伤来，未来不能来。情深，爱浅，下世不再见。

六年级的作文篇4

　　书籍是人类进步的阶梯，是精神的粮食，也是人类的灵魂。多看书能陶冶人们的情操，能开启你的智慧，能让你产生一种动力，去攀登知识的高峰。在书的海洋中，我感受到了读书的乐趣。

　　一本书，就是一个作家的灵魂，它以自身的魅力震撼了一个个心灵。作家把生活过度到用文字谱写成书，谱写了作家一生的故事与经历，从而让人知道生活是一本书，是一本博大精深的'书，是你的良师益友。你可能会问：为什么要我看书，我们直接从生活中实践不就得了吗？让我来告诉你，书是来源于现实，而高于现实的。我们可以在书中学到很多知识，吸取别人的经验与智慧，这些不仅仅只是在实践中就能学到的。读书还可以提高人们的写作水平和语言表达能力，还可以陶冶人们的性情。读书存在着不少的乐趣。有一次我读了一本关于一个作家的童年的书，这本书内容生动丰富，读着这本书，我仿佛进入了一个充满幻想的孩子童年的内心世界，和作家一起重温她的童年的幼稚往事、冒险经历以及在学校犯错误的情景。总之，它就像一个五味瓶，甜酸苦辣，五味俱全，让人回味无穷。这些难道不是读书的乐趣吗？最重要的一点是，读书能为我们的将来打下牢固的科学知识基础，为我们美好的未来铺好一条黄金大道，也让我们能不断地迈出人生精彩的每一步，可正是这一步，就为我们书写人生的“书”创造了一个很好的开始。

　　书是知识的源泉初中，涌入了我们的心扉；书是甘甜的雨露，滋润着祖国的花朵。让我们在书的王国中健康成长，创造那美好的未来。这就是读书的乐趣呀！

六年级的作文篇5

　　有一棵很漂亮的树，也是棵不平常的树，这是一位魔术师讲的。魔术师从很远的地方来，站在树下仰望了很久，终于说：“呜，这是一棵会说话的树。从明天起，它将会说第一个字，以后每天增加一个字，到了第七天，它会一连串说七个字时，它就可以说它想要说的任何话了。但它要牢牢记住，只要违反这个规定，它就永远成为一个哑巴了。”

　　第二天，当红红的太阳升起时，小鸟喳喳地叫着，这棵树突然觉得自己的肚皮有点痒痒，便忍不住说了一声“早”。这是它说的第一个字。它心里充满了惊喜。

　　第三天，一股小风吹得它的枝叶沙沙地响，它忍不住说了一声“您好”。以后每天它都说一句，一直到第六天，它已经能说出“天气多么好呀”。这棵树兴奋地想，明天，我就可以说一句七个字的话了，那时，我就永远会说话了。

　　整整一夜，树都沉浸在美妙的幻想中。

　　天快要亮了，银钉似的星星渐渐地隐没了，弯弯的月牙也把眼睛眯得更小了。树的嗓子润润的，它正想说出第七句话，只要说了这句话，它就可以永远会说话了。

　　突然，它听见一阵低低的.哭泣声和细碎的脚步声。它看见一个小姑娘手里挎着小篮子站在路边，满脸泪痕地自语：“回家的路在哪儿呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”说着又哭了起来。

　　其实她的家就在小河那边一个白色的小房子里。可是小姑娘还在朝着相反的方向走。

　　“错了。”树忍不住说。小姑娘回过头来惊奇地四下张望，除了一棵树，她什么也没看见。她怀疑自己的耳朵听错了，于是又转过身去往前走。

　　“往回走。”树又忍不住说了第二句。它想，我已经说了五个字了，只剩两个字了，决不能再多说了。

　　小姑娘转过身来，她吃惊地看着树问：“是你在说话？”

　　树低着头，看着小姑娘，焦急地想，我一定只用两个字告诉她家在哪儿，决不能超过两个字．树皱着眉头拼命想。可是它的头脑太简单了，费了好大劲儿，还走想不出来。于是小姑娘以为自己刚才是听错了，她又朝着错误的方向走去。树心里好焦急，它使劲晃动树叶，发出哗啦哗啦的声音。可是小姑娘仍旧朝前走，仿佛根本没听见。眼见她越走越遮，树终于忍不住大喊起来：“小姑娘，你走错了路，应该往回走，你住的白房子在小河边上。”它的声音大极了，它忘了魔术师酶警告。

　　小姑娘这回听得很清楚，她回过头来寻找说话的人。树就在她的旁边，但是，此刻这棵树连一点声音也发不出来了，它已经成了哑巴，成了一棵最普通的树。而小姑娘也根本没有注意它，因为她绝对想象不到树会说话。

　　姑娘按听到的声音的指点，找到了回家的路。她一直在心里存有疑问，一直想找到告诉她回家路的人，但她从没想到，是一棵村。那棵树也一直静静地立在路边，谁也看不出它有什么特殊的地方。

　　大家都认为这是一棵最平常的树。

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