【通用】实用的六年级的作文
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六年级的作文

时间:2024-05-01 09:44:08 六年级 我要投稿

【通用】实用的六年级的作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的六年级的作文4篇,希望对大家有所帮助。

【通用】实用的六年级的作文

六年级的作文 篇1

  人人都要有自信心,只要有自信心,你就将迈进成功大道。

  《放大你的优点》讲述了一位年轻人,到巴黎想找一份工作,可是当别人问他时,他总是摇摇头。无奈下,朋友让他写下名字,当他写完时刚要走,朋友发现了他的一个优点——字写的好,就这样,他将自己的优点放大、放大、放大……数年后,他成为了法国18世纪著名作家。

  世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因深深的被忽略了,更不要说是一点点放大他了,这实在是人生中的遗憾,所以自信是第一位。

  就有这样一件事;一群快要毕业的研究生面临毕业考,老师带他们出去,但不可以带任何东西,他自己带了一把伞,可是走到超市附近,下起了雨,他们躲在超市里,老师就说:“今天的考题就是:谁最早回到学校而且身上不湿就可以得高分。”说完打开伞要走,一个女同学说:“老师,你的伞可以带两个人,我们一起走吧!”说完就和老师走了,而其他人,不是和超市老板套近乎,就是打工争钱,才回到学校,结果无庸致意那位女孩得了高分。

  她成功的秘诀就是她有自信心。每个人都有优点,哪怕是微乎其微的',这就靠你是否肯去挖掘,是否有自信心,是否把自己身上的小小优点错过?

六年级的作文 篇2

  今天,作文班的水果拼盘大赛就要开始了,早上,同学们早早的来到了教室,迫不及待准备着、激动的心情从各个方向传来:“你带了啥?”“带齐没?”“全部拿出来!”“不要动!”……。“坐好了!”杨老师那响亮的声音打断了我们的争吵,我们立即回到座位上坐好。

  杨老师告诉我们哪个组的做得好,就把哪个组作品的照片发到网上去宣传,这个吸引了可太大了!才刚刚说完,我们就一窝蜂地挤在一起,我并没有去凑热闹,而是按照我自己的思路做了起来,我拿起瓜不假思索地就往上叉上一刀,哇!瓜顿时裂开了!里面流出了鲜红的汁。我难过极了,本来要做西瓜灯笼的,这下做不成了,我急中生智,我一刀又一刀,裂痕一道又一道,我终于把西瓜的天灵盖打开了,我一看,这瓜不好,熟得太透了,瓜肉有些都退色了,我用小刀把肉挖出来,用小刀挖难挖极了,弄了半天才弄出一小点来,我干脆戴上手套用手挖,刷刷刷!瓜肉很快被我挖光了,我浑然不觉,还在挖,同学们看着都笑我了。挖好了我去弄苹果,我把苹果切成片,在片上画了一个桃心,画好了开始刻,这可不好刻,桃心小,刀又大,只有宽的地方好刻,小的、短的部分很难刻,我费了九牛二虎之力才刻下来,我又去剥橘子,这橘子怎么掰也掰不开,我就用刀划开,橘子立刻变成了一朵美丽的菊花,再把上面刻有桃心的月亮形苹果片夹在中间,我是作品差不多就完成一半了。

  接着,开始装盘了,我取来一只椭圆形的盘子,在盘子四周倒上一厘米宽的西瓜肉,我又剥了一个橘子,用橘子瓣放在上面做装饰,再把果冻里的樱桃对称地放上去,再把我的“菊花”盛放在盘子的左边,在盘子中央放上一只点燃的红蜡烛,把裂开的西瓜壳笼罩着蜡烛,将其余空白的地方用西瓜肉填满,再挤些奶油在上面就完成了。现在,我可以看看别人做得怎样了。我看见焦宇辉老想在他和付家瑞、王梦旗、杨雪一起做的作品上挤奶油,可她们不让,他只好在边上“候命”,看着他失望的申请,还真有点怀才不遇的样子。我又去看杨老师做得怎么样了,杨老师可是一个高手,他已经做好一个作品了,是金鱼!他用皮蛋做的',先把皮蛋切成两半,一半做头,一半做尾,尾巴要先切散开,但不要切断,眼睛用鹌鹑蛋做,把鹌鹑蛋切成片就行了。我觉得杨老师的手艺真棒!

  杨老师邀请我和陈乃恋一起帮他做兔子,我高兴得不得了!我用鹌鹑蛋做,陈乃恋用鸡蛋做,我先剥好鹌鹑蛋,然后在鹌鹑蛋上方花一个小口,把实现弄好的蛋白条插进去,最后再用两颗芝麻做眼睛,分别贴在兔子耳朵的下方。不过我把鸡蛋的两头放反了,兔子顿时变成了猪,真是阴差阳错啊!不过还挺好看的。陈乃恋的那只兔子耳朵是用香蕉做的,她的“耳朵”插进去时就断了,所以她只好用香蕉代替了。

  我还发现唐舟洲什么也没带,弄个西瓜弄不好,就坐在那发起牢骚来,后来干脆什么也不做了,别人催他,他还不当回事,真是皇上不急太监急,有啥用?我看他呀,真是懒到家了!

  大家都做好了,我的作品取名为“一代天骄”,我尝了一下,很好吃,我看杨峰他们组的作品怪模怪样的,水果加奶油,粘乎乎的,颜色一般般,乱七八糟的,居然还叫蓝猫。我可一点也没有看出什么来,我看叫抽象作品还更好些。

  通过这次活动,我可学到了不少知识,水果拼盘不仅仅要注重摆盘、颜色的搭配、而且还要讲究营养等等,学问可真多啊!看来还真的应了那句老话:“活到老、学到老”呀!

六年级的作文 篇3

  三月的春风暖暖地吹,把雷锋精神吹进了每一个人的心中。这不,我们班也浮现了一位助人为乐的“活雷锋”,她就是我们班的学习委员——陈婉怡。

  那天课间,我在座位上写作业,一道“智力冲浪”把我给难住了。我绞尽了脑汁,可仍然没做出来。这时,陈婉怡在我身旁经过,她看见我愁眉苦脸地趴在桌子上,就问:“杜旖旎,你哪儿不舒服吗?”我苦着脸说:“这道题目我想不出来怎么做?”陈婉怡接过题目一看,笑眯眯地说:“你看这道题目不是会背公式就可以了,而要学会灵活巧妙地运用……”陈婉怡就像一位老师,把这道题目讲得绘声绘色,我听得也津津有味。在她的帮助下,我终于把这道题目解开了。说实话,我打心眼儿里佩服她。

  还有一个寒冷的早晨,时淑琴身体不舒服,呕吐了一地。顿时,一股酸味弥漫了整个教室。一些捣蛋的男生在旁边起哄:“这么大了,呕吐也不会去厕所呀?臭死了!”坐在邻近的同学还说:“你还坐着不动呀?还不扫!看你待会儿上课怎么办?”这时陈婉怡站出来说:“她身体不舒服,你们还这么嘲笑她?不懂得关心同学吗?”说完,她拿过扫把,不怕脏,不怕臭,把呕吐物扫进垃圾桶里,还默默地倒了垃圾。回来后,我走向她座位,问:“陈婉怡,你不怕脏吗?”她笑了笑,说:“帮助同学难道还要怕脏怕臭吗?”我听了也微微一笑,陷入了思索:是啊,为什么我做不到呢?为什么我也有想帮助的心,而伸不出去帮助的'手呢?

  瞧,陈婉怡就是这样善良,这样乐于助人。她——就是我身边的“活雷锋”。

六年级的作文 篇4

  开学已经有两星期了,忙得不可开交。总想每天记录些什么,可什么也没有留下痕迹。

  第一周利用绘本对孩子进行了纪律、卫生、路队等方面的教育。让他们知道小学作息规律,以便他们能够更好地适应小学生活,减少孩子们对上学的恐惧感。绘本发挥了学生由此及彼的联想力,通过发言,我发现许明扬、韩斌应该是学前教育读书比较多的孩子。

  这周开始,我们开始学拼音了。可能大部分孩子上过学前班了,好多问题不用我多讲,孩子们能够自己解决,部分孩子能够根据拼音读课文了。所以,有的孩子因为学过了,上课能够积极举手发言;有的'孩子却因为学过了,上课不停地做小动作、说小话。为了防止没学过的孩子掉队,我进行的课程比较慢,总是一天练习读,一天练习写。一周的观察,我发现了听课习惯比较好的天骜、文琳、振东、亚娟。通过榜样教育,发印章、聪明星等方法,越来越多的孩子能够上课姿势端正地认真听了。进步明显的孩子是奕朴、明泽、毅同、秋涵、婉铭等。第一次作业布置下去,我发现了亚轩、婉铭、可欣等18位写字母饱满、规范的孩子,心里甚为喜悦。我专门用一节课展示了这些优秀作业,让大家互相认识,同时让大家学习他们写作业的态度,学习他们写作业的字体。这一切都归功于他们上课认真听讲了,他们写的和我上课讲的写字要点十分吻合。我准备给这些孩子拍张照片,然后把他们的作业展览在班级展示栏目中。当然,通过第一次作业,我也发现了还有一些孩子说的好,写的不好;有些孩子听课不好,写得也不好。我一直坚信字如其人,所以我下周要利用练字册,让孩子们好好地把字写好。

  刚开学孩子们要建立电子学籍,办公室还没有电脑,这项工作做起来很麻烦,耽误不少时间。我们利用午读准备和孩子们共读一本书的计划还没有开始。下周我一定要把心里计划好的作业展览在班级中真正实现,激励更多的孩子字体有所进步!

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