[优秀]六年级作文7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
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六年级作文 篇1
我生在北京，长在北京，从小没见过大海，总以为大海像我家附近的龙潭湖水那么平静，仿佛一块无瑕的翡翠。直到一个暑假我去青岛大海边游玩时，才真正领略到了大海的英姿。
早晨，海边飘着薄雾，像给大海披上了一件纱衣。一轮红日从海面升起，海面上顿时泛起点点金光，大海镀上一层金子。当天色稍亮一点时，渔民出海了。他们乘着小船，撒下捕鱼网，开始捕鱼。现在，海面上乳白色的薄纱已经不见了，随之而来的是道道金光和只只海鸟。
近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼。海浪轻轻地拍打着岩石，像母亲抚摸着自己怀里的孩子。海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，哄着孩子睡觉。
黄昏，海边的景色很美。那道道晚霞，给大海染上了紫光。当太阳全落山天色再晚一些时，海面上的夜航船亮起了灯。远远望去，黑色的'大海衬托着明亮的灯光，明亮的灯光点缀着黑色的大海。波涛轻轻拍打着礁石。这声音，这景象真令人陶醉。
大海最美丽的景色还是涨潮。开始海水波涛澎湃，向岸上冲上来，但力不从心，一会儿就退了下去。沙滩上留下许多多彩的贝壳和张牙舞瓜的小蟹、小虾……然而大海并不气馁，它逐渐变得暴怒起来，不断积蓄着力量把礁石打得“啪—啪—”的响，声音一次比一次大，海水也一次比一次冲得更高更远。大海的性格真是变化莫测，叫人摸不清楚，但它的景色始终是优美的。
我爱你大海，爱你那优美的景色，更爱你那雄伟的英姿！
六年级作文 篇2
亭亭玉产的水上芙蓉荷花，如水般纯结，如晨曦中的薄雾般奇幻，充满着奇特的神秘色彩。去年夏日的雨荷唯独深深地吸引了我，打动着我。
暑假的一天，我在外婆家玩，一会儿，和煦的阳光下，突然下起雨来，可真叫奇怪。我一开始特别不习惯，想想后，大热天下场雨，还是蛮解热的啊。眼睁睁地望着天际边飘下的牛毛细雨，时而头脑迷惘，时而精神耸立。不知咋的，我心中开始树立一个头，记得在八年级上学期时，我们学过周敦颐的一篇短文《爱莲说》，短文这样说道：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。今天，衬着久旱逢甘霖，，让我来证实一下古人的说法。嘿嘿，我独自坐在屋檐下，时时刻刻盯着眼前的荷花，雨滴滴滴嗒嗒地冲刷着它们的身躯，却丝毫看不出它们的懦弱，展现在我们眼前的是一位巨人情景，一种无声地力量在扶持着它们，悄悄地在它们身前闪现。也许是吧！我想，它们历经岁月的`长久磨练后，锻造出了坚韧笔直的茎，缔造出了奋发向上的乐观精神，-这种无声地力量是伟大的，高昂的。雨中的水上芙蓉，此时的美，内外皆观，不仅是品性端庄而质朴，而且更高贵的是它的外美更加高洁。在大自然的精心雕塑下，展现得淋漓尽致。
雨中的荷花，盛开在万物欣欣向荣的盛夏之时，却比任何植物都亮丽出众。它出生于池底的污泥，却在池水湖波中洗濯自己的灵魂。
这一蕃雨中美景，不襟意间震撼了我的心灵，我独爱雨中的芙蓉骄子，爱其品性，更爱其高洁的灵魂情操！
经过雨水的洗耳恭听涤之后，雨中的芙蓉仙子显得更加光彩夺目
六年级作文 篇3
万物复苏，鸟语花香，晴空万里，我们踏上前往江心屿的旅游车，到江心屿的西园去春游。
不一会儿，我们就来到江心西园。呀！好多茂盛的大树在欢迎我们呢！一株雪白的昙花也在静静地等候着我们的到来。树下的小草儿嫩嫩的，绿绿的；路旁不知名的花在争奇斗艳。真是美如画啊！
正当大家好奇地东张西望的.时候，林老师面带微笑地说：“现在可以自由活动！”“太棒了！”我们欢呼雀跃起来。
我迫不及待地和我们小组的其他队员一起来到了江心西园的游乐场，经过徐浩宸的推荐，“摩天轮”成了我们的第一选择。我们付了钱，坐进了一个密封的“包厢”了。随着我们坐的那个“包厢”越升越高，我心里也越来越害怕。当“包厢”升到最高处的时候，我偷偷往下一瞧，呀！地上的行人成了“小蚂蚁”，汽车成了“玩具车”。我的后背沁出了汗珠，再看看郑铜铜，他吓得浑身发抖，结结巴巴地说：“我快要尿了！”像过了半个世纪那么久，“摩天轮”总算转完了一圈。我从“包厢”里冲出来说：“太吓人了！”
中午，林老师宣布：“要吃午餐了！”便带着我们来到了一个“农家小院”里，原来这里是一家饭店，凉风吹来，舒服极了！我们小组的队员围着一张大桌子坐下，拿出各自的零食，一起聚餐，一起快乐地交谈着……
啊！今天真是开心的一天！
六年级作文 篇4
《爱的教育》是意大利著名小说家亚米契斯于 年完成的一部呕心沥血的著作。读完这本书，我深受教育，流下了许多感动的泪，惭愧的泪。
《爱的教育》以一个名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日记体的形式，详细描述了安利柯一个学年期间在学校、家庭和社会中的所见所闻，期间穿插了他的父母、姐姐写给他的.劝戒启发性 文章以及 老师在课堂上宣说的精彩的“每月故事”。《爱的教育》平实的字里行间将“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，有师生之爱、同学之爱、父母之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫过于《灾难》这篇文章了。它讲述了二年级的洛佩谛为救一个即将被马车轧着的孩子，轧伤了自己的脚，今后只能拄着拐杖行走了的感人故事。这个才不过二年级的小男孩，为了幼小而奋不顾身，将自身安危置之度外，却把他人的生命放在了第一位。年仅 岁的孩子竟拥有如此高尚美好的品质，这是多少人应当惭愧不已的呀！小小年纪就可以做出这样的举动，难道不足以让人敬佩吗？不足以令人称赞吗？勇敢的小洛佩谛用自己的脚换回了一个陌生孩子的性命，用稚嫩的双手拯救了一个幼小的灵魂，用博大而无私的爱感动了所有人。
《爱的教育》那平凡而细腻的笔触中体现出近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……《爱的教育》第 篇——《告别》就让我见证了师生之间、同学之间那难舍难分的深情厚谊。读着读着，我不禁浮想联翩，仿佛看到了几个月以后，毕业时依依惜别的动人情景，那种一步一回头的不舍，那种久久凝望的留恋，那种潸然泪下的无奈。到那时，我们就要告别母校，告 别 老师，告别六年来朝夕相处的好伙伴了。想着想着，珍珠般的眼泪便夺眶而出……
爱，像空气，随时随地都围绕在我们身边，因其无影无踪、无声无息，常常会被我们所忽略，可是它在我们生活中却是不可缺少的，同样也是没有任何限制的。小到同学的友好交谈，老师对学生的亲切鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到为和平献身，捐献骨髓、善款，帮助希望工程……
《爱的教育》真是一本洗涤心灵的好书啊！它用朴实的语言吸引了我，更用深厚的爱感动了我，教育了我，启发了我。我也要如文中的孩子一样，热爱祖国，关爱他人，敬爱父母，用爱感动他人！
六年级作文 篇5
“同学们！还记得这位哥哥吗？”“记得，是张学辰哥哥！”
你们想知道我在哪里吗？让我告诉大家吧！我正身处一（1）班回访现场。这次我既是以三年级哥哥的身份，又是以小记者的身份，对学弟学妹门进行回访。
让我们把镜头再次拉回现场。
孔老师说：“上次，张学辰哥哥给我们做了一个讲座，今天，他专门来回访，看看我们班同学有没有珍惜时间，大家欢迎！”
在热烈的掌声中，我的回访开始了。
“我的第一个问题是：你们付出了哪些实际行动？”话音刚落，好几个同学就举起了右手。“请第一排穿灰色上衣的那位男生回答！”“我作业写得更快了，先把会做的做好，然后不会做的等爸爸妈妈回来再问。”“你做的'很棒！用了先易后难的方法，也是珍惜时间的表现！”
接着，我提出了第二个问题：“你们听了我的讲座有什么感想？请最后一排穿红衣服的男生回答。”“我觉得要用时间做一些有用的事，不能随便浪费时间。”“嗯！真不错！我送一个大拇指来表扬你！”
看着同学们积极踊跃的发言，我又提出了第三个问题：“你们觉得自己有没有什么变化？请那位穿蓝条纹衣服的男生回答”“以前我的作业到8点才能写好，现在6点多就写好了。”“说明你进步了！但是我要提醒你，在快的同时，也要注意质量哦！”
就这样，我接连提了6个问题，又带领大家把珍惜时间的句子朗读了一遍。
在响亮的朗读声中，一次难忘的回访结束了；在热烈的掌声中，我依依不舍地告别了学弟学妹们，快乐地走在回班的路上。
六年级作文 篇6
我出去逛街，正走着，后边突然有一个人拍了我一下。我扭头一看，一个高大的男子，穿着长袍，头上戴着冠冕。一时间我愣住了。
“你是谁？”我本能反应问了一句。“我是刘备，请问这里是哪里？”天哪！刘备！我支支吾吾地说道：“这里是21世纪的中国，您是怎么来这里的？”“我也不知道！一觉醒来就到了这里了。”这样也行？
哎，走吧，我们去给你买一件衣服吧，不然这样别人看见你会感觉你很奇怪的！
我带着他去了商场，挑了几件合适的衣服，让他换上，他换上之后，我便呆住了。不得不说他穿上衣服还真帅！
这时我的肚子饿了，正好看见一个火锅店。我带他进去吃饭，他看着火锅，不解地问我：“这是什么？干什么用的？为什么这么小？而且上面还有一个口………”哇，戴着他就像一个，行走的十万个为什么。
我们吃完饭后便让他先到我家，回到家，妈妈看到了，不解地问：“这是谁呀？”我告诉她：“这是刘备！”“什么，不可能吧！刘备怎么会来这里？”“真的是刘备呀！他是从古代穿越过来的，是真的！”妈妈还是有点不相信，但他也没有再多问什么。
我让他坐下，拿起手机，开始查找，刘备的故事。他看见手机不解地问：“你手里拿一块钢板干什么？”我耐心地对他说：“这是手机，可以查找任何东西。”“这么神奇？太厉害了！”我在手机上看到刘备有一天消失了，估计是今天消失的吧！哈哈！
我和他在家里聊了一下午，一直到晚上9点，他才依依不舍地对我说：“我要走了，回我的`时代去了，再见！我会一直记得你的，再见了！”我还没反应过来，他就走了。哎，早知道和他留张影，做记念呢！哎，等等！你的衣服还在我这儿呢！
再见了，我的朋友！我也会想你的！再见…………
六年级作文 篇7
““钓螃蟹”，你真牛!你竟然在钓螃蟹!”
今天，爸爸带我去农家菜园去吃饭，我的一个朋友，我几乎都忘了他的名字，嘻嘻!因为好久没见了，走进店门，“你在干什么?”我好奇的问道。“我想把这只螃蟹钓出来。”他一边那着草一边对着我说。额!他太有创意了“钓螃蟹”，我只听过钓鱼，但没听过这“钓螃蟹”。随着他的`气氛我也想试试，我在路边拔了一根草，站在椅子上，把所谓的“钓蟹杆”给抛了进去，“咕咚”一声，水花溅了上来，我貌似看见了水下有一条条鱼，我看了看。额!放错了!嘿嘿!我又把那个杆子丢了进去，这次没声音了，这是怎么了，我在旁边一看，哇!这么快，一只螃蟹如刀的夹子，夹在了“诱饵”(草的末端)上，我用力一甩，可是并没有甩上来，“看我的!”我的朋友骄傲的说。我聚精会神的看着，只见他的稻草一抛，在水里动来动去，好像在激怒螃蟹，瞬间几乎所以的螃蟹都夹了上去，他一拉，切!也不怎么样吗!他往上一拉，“咔”断了!“哈哈哈哈哈!你刚刚不是骄傲的说吗!”他脸红了，而我又继续钓着那钓不到的“大餐”了。
“钓螃蟹”，这钓的比登天还难啊!
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