六年级年的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
每每跨入班级的门时，我品尝这个大家庭的温暖，这温暖似光圈，照亮同学们的心扉，耳边想起的，尽是欢声和笑语，可爱，纯真。这个可爱纯真的班级，更团结，友爱，当所有思绪都结到一处时，分分钟，都是那么妙不可言。最令人熟悉的是每次的运动会，同学们矫健的身影为班级争了不少荣誉，欢呼声到那时早已喷发出来，喜悦，拉也拉不住的掉进我们的心里，总是带来新的感受。凳子上的人不知不觉少了许多，哦，原来大家都去终点迎接运动员了。运动员一回来，位子上的同学递水，递点心，挂衣服，凡是可以做的都争着做，运动运差点没给同学们挤死，因为这时，同学们忘了人多可以把人憋死！新的比赛一开始，同学们手握拳，脚蹬地，差点没扔自己的书来为同学鼓气，这加油声，把别班的同学震住了，哟，那边比跑步速度，这边开始比加油声了。“加油！加油！”
我们这体育极好的班级，也有着音乐的飘飘柔柔，还记得那次歌唱中国，我们为了唱给亲爱的祖国妈妈唱一首美妙动听的歌，同学们苦练高音，准备好看统一的整洁衣服，忙得不亦乐乎。敬爱的老师善教着我们，功夫不负有心人，通过我们的`不断努力，这首唱给祖国妈妈的歌，格外出色，笑脸，连带着自豪，再次流入我们的心扉。
班级获得的所有荣誉，都深深烙在我们的心里，这种自豪，我们说不上道理，它是我们502班同学的家，它的可爱，我们都知道。还有那谆谆善教的老师，陪同我们一起爱这个班级。班级，它就是这样可爱，同学们在这里成长，所有人的笑，离不开班级的自豪，说不清这种感受，因为我们是鱼儿，离开了小河，鱼儿会伤心，小河会孤单……
六年级年的作文 篇2
在我们成长的道路上，总会有酸、甜、苦、辣、咸，也有失败、成功、激动……可这一次，我尝到了带有“酸”“苦”“咸”的“失败”滋味。
今天老师在课堂上讲了“鸡蛋浮在水面上”的道理。可是我上课没有认真听，只听到老师讲的开头和结尾，虽说我没听懂，但我对这个非常好奇，所以我决定回家试一试。
准备好材料后，开始做我们的实验啦！
首先，拿出之前准备好的一个装满水的杯子，再将鸡蛋温柔地放下去，顿时那只鸡蛋像睡美人一样，慢悠悠地沉入了“海底”。随即，再在水面上洒几勺盐，放入几勺盐后，那只鸡蛋就像要苏醒一般，开始缓缓的“游”上来，可就在这时，“睡美人”又沉了下去，我的心顿时一凉，不过还好我没放弃，继续加入几勺盐，这时我的心就像有一块石头在上面，随时都有可能砸下来，我的.心一揪，期待那只鸡蛋能够浮上来。可这次几乎又出乎了我的意料，那位沉在“海底”的“睡美人”，“睡”得更沉了，无论谁都叫不醒了。哎！我的实验失败了！
不过我没灰心，上网查阅一下“鸡蛋浮在水上”的道理，原来这一切都是浮力在捣蛋：密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。如果浸入液体的鸡蛋的体积一定，那么液体密度越大，鸡蛋所受到的浮力也越大，当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上。
“失败是成功之母”这句话始终鼓舞着我，我相信，只要吸取这次失败的经历，下一次我一定能成功！
六年级年的作文 篇3
除了在课堂上听老师滔滔不绝的讲课，那才叫课堂。在生活中，我们身边大大小小的都也是课堂。在这课堂没有老师的讲解，而是靠自己去理解与体会。
在寒冷的冬天里，你总能看见那顽强傲雪的梅花。那粉红色的花瓣，那细小脆弱的枝干，用能让让人产生爱怜。正如诗人杜甫写的：“无意苦争春，一任群芳妒。”那么较小，那么脆弱，但它却在风霜中绽放那最美丽的'姿态。在现实社会中，不也有许多人像梅花一样吗？他们在工作中，在生活中不怕困难，在遇到困难时那么坚强。从梅花身上领悟到什么叫坚强。每天一大早，大家都会看到那照亮大地的太阳，它无私慷慨的为地球服务，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一个人，让每一个人看到太阳，心情便无比的开心灿烂，把烦恼的事抛到九肖云外。由此可想到大街上的清洁工人，他们不也像太阳那样无私、那样慷慨吗？没有他们，我想现在大街小巷全是垃圾，空气中弥漫着那臭气冲天的垃圾味。他们对社会的无私奉献，不是同样有太阳的精神吗？从太阳身上我知道什么是奉献。
蜡烛是我们再熟悉不过的东西啦。曾经他给我们照亮了每一个黑夜。过生日了，蛋糕上少不了它的身影；停电啦，它就还无怨言的来帮忙……蜡烛总是不求回报的为我们燃烧着，“蜡烛尘灰泪始干”那蜡烛身上的精神难道不像老师吗？平日老师早到晚退，细心的给我们批改作业，她教授学生文化，传授知识，他们为国家培养出一批又一批的国家栋梁，他们不求回报。这就是蜡烛额精神。从蜡烛身上我认识到什么是付出。
自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应该有的谦虚求教的态度，你所学到的将渗透你的心。
六年级年的作文 篇4
六年级下学期，我们学了一篇课文----《轮椅上的霍金》。课文中的霍金是一个懂得感恩生活与乐观坚强的人，他在回答女记者的问题时说的话，震撼到了在场的所有人。他说：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我与我爱的亲人与朋友……哦对了，我还有一颗感恩的心。”这句话是霍金在迟暮之年说的，因为他之前经历过的事太多太多。
霍金从小就拥有异乎常人的头脑，17岁就考上了剑桥大学，把解释宇宙的万物理论当做自己的信仰。可在他21岁时，被确诊患上了肌萎缩侧索硬化症，这种病会使他的身体越来越不听使唤，只剩下心脏、肺与大脑还能运转，最后连心肺功能也会丧失，当时大夫预言他只能再活两年。这个致命的打击让原本沉浸在考上大学喜悦中的霍金几乎放弃了学业，但是，坚强乐观的.他最后还是克服了心理上的困难，重新“站了起来”。虽然患病后，霍金经常与病魔抗争，好几次在死亡的边缘徘徊，但这些都无法扑灭霍金对自然科学的热情探求之火。他并不认为疾病对他有什么影响，每天都陶醉在自己想象的宇宙世界里，努力不去思考身患的疾病。日复一日，年复一年，霍金就坐在轮椅上，证明了黑洞的面积定理，撰写了《时间简史》，遨游了光袤的时空，解开了宇宙之谜。
霍金的身体情况日益严重，他却还是力图像正常人一样生活，完成自己所能做的任何事。他甚至是很活泼好动的，虽然这听起来有点好笑。在霍金身体彻底没办法离开轮椅之后，他仍然坚持使用那唯一可以活动的三根手指，驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”。有一次，霍金与查尔斯王子见面时，旋转轮椅来向查尔斯王子炫耀，结果轧到查尔斯王子的脚趾，被查尔斯王子臭骂一顿。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
如霍金自己所说：“活着就有希望，人永远不能绝望。比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”所以，即使霍金终生都被“关”在“果壳”中，他也依然是受万人景仰的无限空间之王！斯蒂芬·威廉·霍金，你是宇宙奥秘的主宰，人类历史上的传奇！
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