【精品】六年级作文7篇
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
真好！姐姐送了我一只小仓鼠，放在一个铺满干净木屑的笼子里，笼子里还有一个跑步机、一个饮水机和一个装吃的的盒子，这组成了它温暖又舒适的家。
小仓鼠像一个蓬松的球儿，背上有条黄色的条子，手脚短短的，十分可爱。我想了半天，给它取了一个好听的'名字，叫肥仔。
我把它放在一个太阳照不到的地方，因为仓鼠怕热，我只有偶尔才会让它在太阳底下睡个觉。仓鼠在笼里自由自在，表现出非常舒服的样子，完全没有想逃出来的小动作。
肥仔的饮食由我负责。刚开始，我把饮水机放在它旁边，它理也不理，用前爪把饮水机推开，然后跑到笼子的另一边去玩。我也不理它，把食物和水放好：这个肥仔，难道你不会渴吗？我在远处看着它，过了一会儿，只见它左看看，右看看，发现没人就喝起水吃起东西来。我一下子明白过来，哦，原来它怕陌生人啊！从此以后，我便不怎么去骚扰它了。
但我处处想着它，和它相处久了，我知道它爱吃肉，晚餐只要一有肉，便在盒子里放一块给它吃；知道它想出来解闷，就放它出来走一走，而且它很乖，不会乱跑。这样，肥仔也认为我没有伤害它的意思，只要我在笼子边叫一声“肥仔”，它就会睁大眼睛，前爪抓住栏杆，张大嘴巴要吃的。
最近它更喜欢我了，我把它放在我的手上，它会友好地舔舔我的手，感觉痒痒的，特别好玩。
现在，肥仔已经离不开我了，我的小肥仔！
六年级作文 篇2
我有一只远道而来的小乌龟，是姐姐从日照给我买的小礼物，我给它取了个名字叫小龟，它整天背着自己的“家”也不觉得累。快冬眠了，所以小龟天天大吃大喝，为冬眠做准备。
小龟一点也不挑食，给什么吃什么。不过它也有最爱吃的，那就是蚯蚓。我觉的小龟比才来我们家时长大一点了，因为爸爸整天没完没了的给它喂食。小龟吃东西的样子很好玩，它吃前要先看看四周没有人了再吃。一次，我偶然看见它的嘴里是红色的，好像还没有牙齿。小龟还有一个特点，就是下雨时它会不停地扑腾，这样我就不用看天气预报就知道天气的变化情况了。
爸爸经常喂小龟，它已经认识了他，熟悉了爸爸的`声音，他们显然已经成了好朋友，可小龟见到我却有点认生，可能是我很少回家，很少照顾它的原因吧。太阳好的时候，爸爸会把它放在外面晒晒，有一次它竟调皮地从玻璃缸里跑了出来，可能是想回它的大海老家了吧？真是个淘气包。
怎么样，你是不是也认为我的小乌龟很有趣呢？
六年级作文 篇3
今天是开学的第一天，我高兴地来到学校，见到了昔日要好的同学，愉快地聊着假期的生活。突然，班主任老师缓缓地走进教室。对我们说：“同学们：今天的第一项任务是把咱班清洁区的杂草除净，不愿拔草的同学负责清理杂草、杂物，将其送到垃圾箱。”啊？我们像是当头挨了一棒，一个个垂下了头。为了逞强，我决定去拔草。
到了清洁区，我心里不禁发慌，草从水泥地缝隙中长出来，已经长得很高，我以前从未拔过草，不知从何下手。这时，一个同学推了我一把，说：“想什么呢？快点干活”。我才回过神来，开始拔草。
我用双手抓住一株草，拔了一下，草未动，我又拔了一下，草还是没动。我使出了全身的力气，咣铛，我摔了一个大马趴。
正在我暗自庆幸没有像孙悟空那样翻出几个筋斗的时候，别的`同学已经拔许多草了。我的脸红一阵白一阵，很是不好意思，便拣了一些杂草、树叶，送到垃圾箱。心想，早知如此，还不如抢一个扫把呢！
都说万事开头难，我看说得真对，我明白了，做事要考虑到自己的能力，不能光逞能，而忽略自己的条件啊！我以后要加强这些方面的锻炼，增强自身的素质和能力，变“难事”为“易事”。
六年级作文 篇4
我最喜欢的是兰花，喜欢它的清丽典雅。或许它没有牡丹那样娇艳的颜色，没有那样洁白纯净，但它有着出众脱俗的气质。
回忆起儿时的事，可能是因此让我爱上兰花的吧。那是一个阴雨绵绵的晚上，我吃完饭，雨刚停。我从客厅走到阳台。正想打开窗呼吸一下雨后的新鲜空气，突然一股沁人心脾的芳香扑鼻而来。小孩子的好奇心很强，于是我就“搜查”起来了。看了一圈下来，却一无所获。无意间，我的目光落到了兰花的身上。“难道是它？”我自言自语地说道。我痴痴地看着那兰花，由一只（片）绿剑一般的'叶子，伸出一条深紫色的茎，茎上悬着一朵小花。我蹲下闻了闻，果真是它的香味！我偷偷把它端到我的房间。在地上铺了层报纸，然后小心翼翼地放了上去。
这盆兰花是我的姨婆送给我的，可我却不曾在意过它。从此，我便每天都认真地给它浇水，我只敢在叶子旁的泥土上浇，生怕会把那朵兰花碰掉了。
可能是因为儿时喜欢与玩具说话的缘故吧，每天我都会在空闲时与这盆兰花说话，有时分享喜悦，有时倾诉痛苦。而那朵兰花，也似乎听懂了我的话，总会朝我点点头。
渐渐地，我与那盆兰花建立了感情，见它谢了，便会痛哭，就好似失去了一个朋友。因为学习越来越繁忙，我去姨婆家的次数也越来越少了。久而久之，我看到这盆兰花就会想起我的姨婆。
想起我没有赶上姨婆的最后一程，我就恍惚间变得非常忧郁。我对那盆兰花说：“有一种错过，不是错了，而是过了……”
六年级作文 篇5
那是一个秋风习习的傍晚，我和朋友有说有笑地朝家里走去。
路过山峡广场时，我发现前面有一大群人围成圈。爱凑热闹的我挤在了最前面。我看到两个小男孩正光着上半身，大约10岁左右，他们看上去脸色苍白，嘴唇已经冻得发紫了，似乎很久没有吃东西了。
过了一会儿，一件意想不到的事发生了，一个小男孩把另一个小男孩的上身缠上了一个大约1cm粗的钢丝，他深吸了几口气，身子上的六根肋骨已经凸出来了，顿时他的脸通红，脖子上的青筋看的一清二楚，他艰难地转了个身，此时，我才发现他的后背上满是伤痕，青一块紫一块，被钢丝划过的.痕迹深深地印在了他那只剩下一层皮的背上。这时，他有腾空翻了几个跟头，围观的人惊呆了，不约而同地发出了“啧啧”的赞叹声。他的上半身也逐渐变红了，全身像一个火球似的，我不禁为他捏了一把冷汗：快把钢丝取下来吧，再这么下去会没命的！过了一会儿，小男孩端着一个小桶，希望能得到劳动后换来的结果，但看的人多，给钱的人却很少，他眼中重新燃烧起来的希望的火苗一下子黯淡了，熄灭了。他走到我饿的面前，我情不自禁地把剩下的几块零钱递给了他，抬头一看，我才发现，他脸上与年龄不符的悲伤演示不住他心里的辛酸和自卑。
他回到原地，他的同伴帮他取下钢丝，我心里悬着的那块石头这才落地。
过了一会儿，刚才被钢丝缠住身体的男孩又把这根钢丝缠在了另一个男孩的脖子上，我的心里猛地一颤，钢丝是紧紧地勒在了他的脖子上没有一丝空隙，他眼睛里满是血丝，另一个男孩牵着钢丝的另一头，围着人群走了一圈……
鼻子酸酸的，我再也看不下去了，带着对他们的同情之心朝家里走去。
六年级作文 篇6
几天前，我的姨妈搬家了，因为要买一套新的红木家具，所以，家里不够地方了，她就把闲置已久的一个水族箱送给了我们，于是，我们家又多了一位家具成员。
水族箱一运到我们家里，我们就开始忙碌了起来：爸爸清洗着黑白两色的小石子、光滑漂亮的雨花石；我和妈妈则去了花鸟市场，去购买一些活泼的小鱼。
我们来到一家鱼店，这里有着许多品种的鱼，因为是冬天，所以，我们只买了几条比较耐养的小鱼，虽然是这样，可是我还是喜欢这些小鱼，看着它们在打了氧气的透明袋子里快活地游来游去，心里想到以后一回家就可以看到它们，看到它们身上的勃勃生机，心里就特别的兴奋呢！
回到家，我马上把目光聚集在水族箱上，那俨然是一个小型的海底世界！底面铺着一层厚厚的石子，上面摆了许多装饰：有农家的风车，有高高的雷峰塔，还有两座假山和两个渔翁在下棋，背后则是一张海里生物的背景。
我很兴奋，迫不及待地叫爸爸把鱼放进去，不一会儿，鱼儿们就在海底世界里畅游了。
这水族箱一下子就变成了家里最夺目的东西，我也被活泼的`小鱼深深的吸引，特别是我最喜欢的两条鱼，一条是黑色的金鱼，一个典型的吃货，另一条是红色的锦鲤，一个会游泳的艺术品。
黑金鱼名副其实，以贪吃得以盛名，每次洒下饲料，最先吃到的一定是它。它会经常到水面上吐吐气，顺便观察观察有没有美味的食物，如果有，它会在水面上寻寻觅觅，好像在找掉了的某些东西。其实，它是在用自己的眼睛，当作天眼，来比较哪一粒饲料大，再去吃。它虽然贪吃，但它怎么也咽不下比它嘴巴大的饲料，所以，它还是精明的，这粒太大不行，就换一粒比这粒小的。和我一样，都是为了吃的，不惜付出代价呢！
锦鲤则是一条很漂亮的鱼，体形比金鱼要大，全身是红色的，上面有着白色的斑点，它游起来尾巴很飘逸，是散开的。它生性温和，喜欢群游，游的时候姿态优雅，仿佛是一位贵妇人，穿着讲究的衣服，风和裙摆亲密着，轻轻地走过。所以，才被大家送了个美称会游泳的艺术品！
小鱼给我，给我们家带来了生机、活力和快乐！愿它们可以在海底世界里安居乐业，和我们家一样，愉快的生活！
六年级作文 篇7
一、教学目标
1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
二、教学重难点：
演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
三、教学准备：优秀演讲稿的范文
四、教学时间：2课时
五、教学过程
第一课时(口语交际)
一、引出话题
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练
1.读口语交际的要求，明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果，形式不一)
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
2.根据汇报形式，组内排练。
若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
三、汇报会开始，同学评价。
1.宣布汇报会开始
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
(评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。)
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
四、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时(习作)
一、明确习作要求
1.读习作要求，说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)
2.这次作文有哪些要求?
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的.主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
(开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。)
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?
(1)出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
(2)听了老师的演讲，你有何感受?(心潮澎湃，激动……)
(1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方?
(观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。)
(2)生再分析，这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?
(观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)
3.作前准备
(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。
(2)在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)
(2)观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢?
学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。)
三、写作实践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
四、作文交流、评改
1.同桌交流，互相评价。
2.自己修改
五、美文赏析。
学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
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