六年级年的作文(优选)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
次日，我再次我在草坪上，在无限的静谧中，忘了天地，也忘了你我。
我的目光紧跟着小蚂蚁，开始了一场特殊的拜访。
空间无限扩大，密密麻麻的杂草拼搭成一个蚂蚁的世界。一只蚂蚁，一只手持权杖的蚂蚁，悠闲地走在这个世界。我想他一定是魔法师吧！你看他虽然悠闲，但是嘴里还念叨着咒语。他不断的翻魔法书，终于背熟了咒语。我的目光追随着他的脚步，他走着走着，须臾到了部落里，他们互相攀谈。我也想加入群中，可是我不懂他们的族语。
他们部落分布在蚂蚁世界的内部。这里，很多蚂蚁村民，慢条斯理的往来。那魔法师蚂蚁，回归部落。我张望见一只头顶皇冠的蚂蚁跑过来迎接回归者。它们叽叽喳喳的交谈许久，便一起手牵手回洞穴去。我看得出蚂蚁部落那里是学校，哪里是广场。热闹的广场上，身着舞裙的蚂蚁，套着优雅的轻纱。在这个热闹的广场上跳佳木斯，乐的多少蚂蚁捧腹大笑。壁虎面前围了一群小蚂蚁，对这天外之物射向好奇的'目光。他们不假思索的交谈，看啊!壁虎好像已不是天外之物，就像亲友一般，笑着，乐着。
我的目光被一波小学生所吸引，它三五成群，勾肩搭背的，学校是一株小苗，上面的果实已被太阳逼得熟透了。小学生们目不转睛的盯着课本，一字一句的朗读下来，朗朗上口，像头发一样柔顺。次声，只有蚂蚁才能读出来。
我的目光顺着僻静的山阴道探索，我看到了“族人们”的幸福生活了。它们一排排一列列，只听见一声哨响，“族人们”便狂奔起来，我想他们一定在举行马拉松吧？他们跑的速度不相上下，挥洒着汗水和激情。
我完全神思恍惚了，在小蚂蚁的世界里，到底有多少想法呢？我瞧见了音乐者拉奏提琴，作家正忙于写稿······各司其职。
我恍恍惚惚了一个下午，直至烈日折磨着草坪，散发出一阵热气，把我灼痛了。我发现了蚂蚁世界。我多么自豪啊！
我愿意牵着你的手，一起到蚂蚁王国去溜达一下。
六年级年的作文 篇2
春天到了，沉睡的大地渐渐苏醒，寒冷的冬天走了，如果在这时有人问我玩什么？我会说：当然是放风筝喽！
今天天气晴朗，风呼呼地吹着，特别适合放风筝。可是上次妈妈给我买的那个风筝，早被我上次放风筝时弄破了。“这可怎么办呢？”我心里特别着急。这时妈妈走过来说：“不如我们就自己做一个风筝吧！”“好啊！好啊！”我高兴地答应了。我觉得这个建议好极了，上次在学校里，老师让我们做过风筝，可是我自己做的风筝不管怎么放也放不起来。这次有妈妈在我身边指导，肯定能做出一个放得高的`风筝。
我借来了邻居弟弟的蝙蝠风筝，又拿来了剪刀、胶水、2张报纸和竹签。我先把2张报纸和蝙蝠风筝叠在一起，围着蝙蝠风筝的外围剪，费了一番功夫，我终于剪好了。然后把竹签剪成和蝙蝠风筝上的四个棒一样长的四个竹签，照着蝙蝠风筝上的模样贴。做风筝时还要注意左右对称。之后，在妈妈的指导下，我在报纸上贴上了好看的装饰。就这样，一个自制蝙蝠风筝就做好了。
我怀着激动地心情，叫上了邻居小弟弟一起放风筝。我们一起来到了村委会的前面。哇！那里有好多人在放风筝耶！有熊出没的，有老鹰的，有阿狸的，还有和我们一样的蝙蝠风筝。我的纸蝙蝠风筝显得很难看，我不禁害羞起来。但是我还是拿着自己的纸蝙蝠风筝放了起来。我在广场上熟练地边跑边放，很容易就放了上去。我一下一下地拉着风筝，让风筝在空中稳定地飞着。再看看弟弟，还没放上去。接连的失败几乎让他失去信心了。我想帮他把风筝放上去，可是他执意不肯，最后他还是没放上去。
我看着风筝在天空中飞翔着，心里感慨万千。以后，我们长大了工作了。或许会到很远的地方去，但是永远有一个人在牵着看不见的线。
六年级年的作文 篇3
合上《假如给我三天光明》，已是夜深人静。无法平静的心情在这万籁俱静的夜里凸现得更为强烈。难怪马克吐温曾经说：19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑；一位是海伦凯勒。《假如给我三天光明》——一位没有视觉、没有听觉的残疾人的传世自传，虽然语言朴素，但是字里行间却处处闪烁着她顽强的品质和惊人的毅力，它的作者就是海伦凯勒。
海伦凯勒，美国盲聋女作家和残障教育家，1880年出生美国于亚拉巴马州。海伦凯勒幼年时不幸得了急性胃充血和脑充血，一场高烧退后失去了视力和听力。从此，她陷入了没有光明、没有声音的生活。一切是那么的黑暗死寂，海伦凯勒该怎么面对现实生活下去？沙莉文老师的到来，改变了海伦凯勒的命运。在沙莉文老师的耐心教育和无微不至的关心下，海伦凯勒用非凡的毅力和不懈的坚持克服了身体障碍和学习中的重重困难。她依靠触摸的'方式学会了聋哑语言，她甚至能够通过不莱叶盲文进行阅读初中，还可以利用特殊的打字机打文章。
海伦凯勒的精神打动了许多人，1890年，波士顿霍勒斯曼盲人学校女教师莎拉富勒对海伦凯勒进行语言训练，在她的指导下，海伦凯勒竟奇迹般地学会了说话。1900年，海伦凯勒考取了哈弗大学拉德克利夫学院，成为历史上第一位获得文学学士学位的聋哑人。
海伦凯勒的这一切貌似奇迹，其实奇迹总是给予那些艰辛付出的人。海伦凯勒在剑桥女子中学读书时，为了揣摩老师讲话的内容，她必须细致地依靠手去触摸老师说话时喉咙的颤动和嘴唇的动作变化，必须在细微的不同之中领会不同的意思。有时候为说准一个词，她不得不反复练习发音，有时一练就是几个小时，失败和疲劳使她心力交瘁，可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“……
所有这一切是那么的让人难以想象，但是海伦凯勒做到了。生理的残缺却成就了辉煌的理想，海伦凯勒给了后人无尽的启迪。
和海伦凯勒遇到的困难相比，我们在学习、生活上那点小困难是微乎其微的。我们四肢健全、耳聪目明；我们衣来伸手、饭来张口……还有什么感到不满意的呢？还有什么困难值得大呼小叫的呢？可是在实际生活中，我们在困难面前总是畏缩的时候多，不敢向苦难挑战。在海伦凯勒精神的感召下，我想我一定要向她学习，学习她如饥似渴的求知欲望；学习她苦不言苦与残缺的身体作斗争的意志；学习她对残疾人关爱的善良；学习她“假如只有三天光明”——对时间的珍惜……，趁着现在正在少年，奋发学习，不断超越。
海伦凯勒，在我的心中，她就是永不言败、执着奋斗的代言词；海伦·凯勒，永远是照亮我成长道路的一盏明灯。
六年级年的作文 篇4
我问，来也匆匆，去也匆匆的是什么，大家都会异口同声地回答：“时光。”
是啊！光阴似箭，日月如梭，转眼间六年的小学生涯即将结束。回首过去，我们有喜悦，也有失落。
还记得一年级时的我们是如此的天真烂漫，是老师对我们潜移默化的教育，使我们长成学识渊博的少年；还记得绿茵场上我们洒下快乐的汗水；还记得老师在黑板上用粉笔唧唧喳喳写个不停；还记得早自习时教室里传出琅琅读书声；还记得……这六年来，我们在学校里留下了太多太多美好的回忆！
还有一个学期，只剩下一个短暂的学期，我们将和相处了六年的同学、老师挥手告别，我们将各奔东西，我们将去适应新的环境，我们将告别熟悉的母校，心中有无限的不舍。这里的一草一木、一桌一凳……都与我们建立了深厚的感情。
在这六年里，我在亲身实践中明白了不少道理。三年级时，我没有脚踏实地地完成胡老师交给我的任务，还掩饰自己的错误，胡老师那一次严厉的批评让我刻骨铭心，使我明白无论做什么事，不管事情是大是小，都要脚踏实地，认认真真，不能有一丝的'马虎；四年级时，期中考试我并没有考理想，许老师严厉的批评让我明白，凡事都要尽心尽力，辜负别人对你的期望是一件残忍的事；六年级时，我午睡不认真，被沈老师扣了道德分，还罚站在教室门口，它使我明白遵纪守法的重要性，我应严于律己，宽于待人！还有许多小事桩桩件件，都深深烙印在我的心底，时间也无法冲淡。
老师、同学，六年的光阴，转瞬即逝，我们将告别多彩的童年，摘下胸前迎风飘扬的鲜艳的红领巾，到新的学校，到全新的环境，学习更加深奥的知识，向着自己远大的目标而奋斗。让我们将这份美好的记忆珍藏，深深埋藏在我们的心中。让我们珍惜这段来之不易的亲情，在校园，我仿佛身处在一个温馨的大家庭，享受着被关爱的感觉。
初中的大门已向我们打开，我长大了。美丽的校园，今天，我们为您而骄傲；明天，您一定会因我们而荣光！
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