【热门】六年级的作文汇编5篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天……”每当响起《童年》这首歌，我就会想起童年时做的傻事。
我5岁时，做过一件傻事。就是我在回老家时，看到伯母在种田，我就好奇地问伯母：“这些黄黄的是什么呀？”伯母耐心地解答我的问题，说：“这些稻谷，是你在家吃的米饭。”我疑惑地问：“为什么它们长在地里。”伯母说：“种稻谷要在春天的时候种，过多几个月就能大丰收了。”我半知半解，心里想：如果我把硬币种到土里，那到时候我就会得到非常多的硬币，这样，我就可以买很多好吃的`了。我越想想高兴。我马不停蹄地去拿好硬币、水瓢、还有小铲子，跑到家里的后院。
说干就干，我先用小铲子挖了一个圆圆的小坑。挖那么小的一个小坑，就把我累得上气不接下气，脸也涨得红彤彤的，像个小苹果。接着把硬币轻轻地、慢慢地放进坑里，然后用小铲子把那个坑填满，再用力地踩上几脚，最后把水瓢装满，浇上水，就完成了。可是一一天、二天、三天过去了，我的硬币还是没有长出小苗来，我急得“哇哇”大哭，妈妈看见了，急切地问道：“宝贝，你怎么了？”我哭着说：“我的硬币过了那么久都没有发芽，怎么办呀？”妈妈听了，哈哈大笑。我心里想：妈妈这是怎么了，哈哈大笑的。妈妈大笑着说：“傻孩子，硬币是没有生命的，种不了的，植物的种子才是可以种的。”
我恍然大悟，原来只有植物的种子才能种，像硬币、巧克力、糖果等是不能种的。这就是我的童年，你们喜欢吗？
六年级的作文 篇2
秋天，上千个模糊而又清晰的东西，名叫秋千。
秋千，在别人看来是一个让人快乐的玩物，而在我看来，它不是用来让人快乐的'玩物，而是一个活物，一个有生命、有精神、有灵魂的人。
小时候，小区有几个游乐设施，其中有一个就是秋千。朋友来家里玩，我就摆出“老大”的架势，吩咐几人推我玩秋千。小时候玩心重，好胜心也强，我既然当了朋友的“老大”，自然要有过人的智力和勇气，我便喊他们：“往上推，用力！再用力！”朋友们也听从“命令”，使劲地推，我坐在上面，是有感觉的，秋千越来越高，越来越陡，秋千开始有点倾斜，但我丝毫不怕，秋千升到最高点了，我在秋千上，他们在秋千下，三秒后，我下来了，带着一丝酷爽和惬意，在众人敬仰的目光中，我再一次坐上了秋千……
在学校，我的成绩也数一数二，成绩有时已是最高，没有了更高（100分），但100分不是每次都能考到，秋千划上最高也不是每次都能完美地做到，比如这一次。
醒来后已是医院，为什么呢？我心知肚明。
出院再次回到学校，心情一直低落，学习一落千丈，体育课时，同学们在玩秋千，喊我过去一起玩，我一下就呆住了，站在原地，看着同学一个又一个玩着秋千，目光呆滞。
你以为故事结束了吗？不！结束代表着开始！
那堂课还未结束，我慢慢把头抬起，挪起第一只脚，接着，第二只，第三只，似乎有什么力量在牵引着我，是同学？不，不是。是回忆？不，不是。回忆已不重要，重要的是另一个开始！站在秋千面前，笑容微微泛起，既然已经结束了，那就再次开始吧。我坐上了秋千，同学们在后面喊：“一！……二！……三！”众人一拥而上，使劲一推，感觉空气在耳边回响，“一！……二！……三！”秋千荡过栏杆，达到了最高点，众人一阵欢呼。
秋千是不动的，开始时不动，结束时也不动，无论你是越过栏杆，达到最高点，还是轻轻向前一荡，最后还是回到原地，秋千的结束，就代表开始！
每当看到有人在玩秋千时，都会习惯性地向前一步，微笑着说：“你懂秋千吗？”
六年级的作文 篇3
秋天，小草不再穿着绿色的衣服，悄悄地换上了金黄色的衣服。公园弯弯的小路也被漫天飞舞的落叶铺成了一条“金光大道。”凉爽的秋风迎面吹来，树叶就像成千上万只金色的蝴蝶在林中飞舞，在阳光下闪着迷人的光。她们跳啊，笑啊，唱啊，闹啊，相互游戏着……慢慢地回到妈妈的怀抱。
公园的一角盛开着一大片五彩缤纷的菊花，艳丽的花儿在阳光下争奇斗艳，仿佛在进行选美比赛，红得像火，热情奔放；粉得似霞，淡然高雅；白得胜雪，圣洁高雅……千姿百态，美丽极了！
菊花的造型也各种各样、栩栩如生，大朵的菊花，开得大气，雍容华贵；小朵的菊花，小巧玲珑，娇艳可爱。最冷人惊奇的是，技术人员人工雕琢了各种形态的菊花，如“孔雀开屏”、“一枝独秀”、“大绣球”……名如其形，煞是有趣。
菊花的枝干是细小的。它没有桂花的迷人芳香，没有牡丹的高贵典雅，没有梅花的傲然挺立，没有荷花的出淤泥而不染……它的特点就是普通，普通到你看了第一眼就不会看第二眼。但朴实无华的东西却往往是永恒的，它的'顽强不屈，它的不畏严寒，是何等可贵啊！
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅……在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
六年级的作文 篇4
夜深了，天边闪出了几颗亮亮的星星，一边在深蓝的夜空中踱着方步，一边好奇地对着下面的世界眨眼睛。每逢这时，我就会想起爸爸妈妈给我的星星。
我的习惯实在算不得好：丢三落四，物品又乱摆乱放；胡吃海喝，垃圾又随地乱扔；粗心大意，作业又敷衍了事。你说，有哪位父母能容忍得了自己的孩子有这般坏习惯？于是，妈妈便从单位打印了一张星星表，上面一排排地列着：牙缸牙刷摆整齐、垃圾不随便扔、练琴后琴幔放好……妈妈对我说：“你每做好一件事，就能得到一颗星星。积攒够了以后，还能换你想要的东西。”我便振奋了起来。
我开始努力地攒星星，认真做好表格上的每件事，理由很简单：换东西。在星星表刚贴上去时，我是为了换东西而养习惯的。对于我来说，上面的事是简单的，都是些小事，是一个简单的游戏。
在我原来的习惯里，琴幔永远是悬在钢琴上的。我看着星星表上的“琴幔”一格，暗自下定决心，一定要把琴幔放下——这件事看起来十分容易，不就是放个布嘛，有什么难的？
只是在弹钢琴时，我自然而然地将它忘掉了。走出琴室后我才想起来，于是又飞奔回房间将琴幔放下。每天都是如此。从第4天时，情况有了改变，我在弹琴时牢牢记着，放下琴盖后顺手将琴幔拉下了。日复一日，仍然是这个动作，但是我再也不会忘记了，也不需要再弹琴时挂念此事了。弹完琴后放下琴幔——它已成为了我下意识的动作。
这是些明亮的星星，带来了我的愿望、梦想，点亮了我的优点。但是我很快又将它们冷落了，这简单的游戏也变得让人腻烦了。我想要的东西拿自己的零花钱去买不就行了吗？何必要这么费心思地去一颗颗攒呢！那些本已有了雏形的好习惯，就在这种冷落中又生疏了起来，逐渐又变回了原型。
星星表贴在那儿已经很久了，笔画混乱，边角皱折，还带着一大片一大片的铅灰；表上的日期也跟不上趟儿了。我也就渐渐地将它忘记了。
妈妈看着星星表渐渐被冷落，十分着急，唤着我让我重又开始攒星星。她很积极地去单位又打了份表，告诉我：“你想，攒星星是个多么值得纪念、多么有意义的事儿啊！用自己的努力得来的星星，换来一件你想要的东西，不仅能获得好东西，还能让你尝到成功的喜悦啊！”
是的.，这才是最重要的，是攒星星这件事所蕴含的终极真谛。除了养成好习惯、换得好东西之外，还有我所得到的成功的喜悦——这种能使人更好进取的东西，就是看着星星越来越多，而自己变成一个好孩子。
这就是父母的苦心，他们以一种游戏的方式告诉了我。
六年级的作文 篇5
今天是星期五，是我们开学的第一个周末，我们兴高采烈的。
刚下去的的时候，天空还湛蓝湛蓝的，过了一会儿，天空调皮地为自己穿上了一件黝黑黝黑的衣服，让来接孩子的.父母大吃一惊，一看这阵势，好像要来个狂风暴雨才甘心呢！
“这天气，孩子怎么还不出来呢？急死我了……”一位家长说道。
这时，有3个班级下来了，家长们都冲上前去，找到孩子，拉着孩子就直奔校门外。我带着焦急的心情，等待着老妈。
时间一分一秒地过去了，天空电闪雷鸣，乌云密布，我真怕雨会马上下起来。“轰隆隆”只见天边闪了一个亮闪亮闪的雷。“妈妈下来了。”我冲了过去，坐上车，雨已经下了起来，我们提心吊胆，怕雨在一转眼就下大了，在不知不觉中，我们终于到家了，一颗提着的心也放了下来……
天空弟弟，下次可不可以不要这么调皮，不然，我们会被你吓死的。
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