神奇的大自然六年级作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的神奇的大自然六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇的大自然六年级作文1
春天到了，春风吹醒了大地，到处都是一副生机勃勃的景象，各种花儿都争先恐后的开了，自然形成了百花争艳的现象，美丽极了。同学们个个都参加了植树，干得可开心了，春天真是个美丽的季节。
不知不觉，我们又迎来了炎热的夏天，夏天虽然很炎热，但小朋友们都很喜欢，因为他们终于可以去游泳了。下午小朋友们一个个跳进游泳池内，学游泳，游池内到处都是孩子们嬉戏玩耍的笑声。夏天真是个让小朋友开心的季节。
炎热的夏天已悄悄过去，我们又迎来了果实累累，万里无云的秋天。成熟的果实挂满了枝头，有梨子，柿子，还有那刺猬一般的板栗都在向农民伯伯招手，好像在说：“我们都成熟了，快来采摘吧!”秋天是一个充满希望和丰收的季节。
一阵北风过后，满院子的落叶就告诉了人们，寒冷的冬天到了。冬天虽然寒冷但小朋友的心却是暖暖的，早晨打开窗帘，放眼望去，大地就像盖了一层雪白的棉被。刺眼的阳光照得天空格外的蓝，大地特别明亮，孩子们可高兴了，他们有的在打雪仗，有的在堆雪人他们开心地忘记了这是冬天，农民伯伯望着麦田，上面盖了一层厚厚的白雪，俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”预示着来年就是一个丰收年，冬天是一个纯洁美丽的季节。
大自然就像一个调皮的孩子，一会儿笑，一会儿哭，让人摸不着头脑，但更多的是给你带来开心，带来希望，这就是神奇的大自然。
神奇的大自然六年级作文2
阅读会给我们带来生命的快乐，它会转化为我们吸纳新事物和知识的能力！
这个暑假，我读了《大自然的文字》一书。刚开始，我并不明白什么叫做大自然的文字，读完书，才了解了其中的奥秘。比如：满天的星星在平常人看起来，极为普通，可是它却像指南针一样，给水手指引方向；天上的云朵，是天气预报的`使者，可以预测出将会下雷雨还是小雨；若是在炎热的夏季，天边出现铁砧似的云，飞行员就会知道那是雷雨的预兆，应该远离它；城市的建筑工地上出现的灰色石灰石和森林里的巨大花岗石，也让我们了解这个地方的地质变化……
合上书，各种情景生动地浮现在我的脑海，这些从来不被我注意过的自然界的景物，竟然会有这么大的作用啊！后来妈妈又在网上搜了一下，让我又了解了更多的大自然的文字：雨中闻蝉叫，预告晴天到；如果你砍倒大树，就会把“年轮”发现，一年只长一圈；如果你捕到大鱼，鱼鳞上也有圈圈，一圈就是一岁；大自然把三叶虫石化，嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉我们，那儿曾是汪洋一片；大自然把巨大的“漂砾”，搁在温暖的庐山，那又是在告诉人们，这儿曾有过寒冷的冰川……
由此看来，大自然的文字多么重要，多么有趣呀！当然，有时它们过于平凡，人们才会视而不见……只有勤学好问，善于观察的人才会懂得。所以，从现在开始，我们要多去野外看看，又不懂的地方及时请教别人或查资料，这样日积月累，我们将真正成为知识的主人！
神奇的大自然六年级作文3
在我们这充满生机与快乐的世界中，有着无限的奥秘，而这些种种东西，都是大自然给予我们的。
自然界是我们唯一依赖的生存环境，自然界的关系非常复杂，最简单的就是：水、空气、山脉、河流、微生物、动植物等，在这个全球依赖的生存环境上有，一维、二维、三维、四维空间，我们在三维空间上，这就说明了大自然的神奇。
大自然就是人类、以及生物的老师，之所以说它是一名老师，那就例子多多了：1、电鱼是南孚电池的原理。2、人类通过蝙蝠发明了雷达。3、屋顶来源于动物的鳞甲。
这些发明成功的人就是自然界中的“好学生”，而那些所谓半途而废的人就是自然界中的“坏学生”，就像在X光片发明前有大约20多人发现了光学原理，可他们都没去研究，或者前功尽弃了，可后来伦琴留意了，并且去刻苦研究了，最终发明了X光片。
从而我感受到了，大自然时刻都在为我们讲课，而我们只要认真去观察，细心去研究就会有所发明有所创造，也会体会到大自然的奥秘，会发明我们异想不到的东西。总而言之，我受到大自然的启发后也想发明种种东西。比如说我想发明一种功能少又实用的东西，因此它当然离不开大自然。
首先主要功能源于通过气味寻找东西的昆虫，只要追随器锁定了主人独特的气味以后，它便会一刻不留的跟着主人，主人可以拿它打接电话，发信息，听音乐，如果不用时它会变成迷你形态。辅助功能源于大自然的光学原理，如果白天没电了，他会用太阳充电，阴天或晚上没电了，它会在任意有光的地方充电。
其他功能源于动物的求助信号，如果主人遇到危险或麻烦，它会自动求助有关部门，而且事例也将讲的十分清楚。
其实我们认真探索，任何事都能创造出来，只要你能想得出来。
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