小学六年级作文：表扬(8篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学六年级作文：表扬，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级作文：表扬1
“啊又写作文了。为什么每个周六周日老师都要安排作文！”我坐在桌子上叹了口气。
不知不觉，脑海里的作文已经构思了五分钟，却还没想明白为什么。正当我一筹莫展的时候，“邪念”在我脑海里飘荡。我赶紧从柜子里找了一本作文书，翻了一个抄了下来。周一交。
第二节课，老师拿着一摞作文书笑着走进教室，冲我笑。我一进门，老师就以极大的热情对学生说：“作文要写真实感受，比如要写杨惠卿这样的真实感受。”话音刚落，同学们的目光就齐刷刷地聚焦在我身上。我想没有人会在遇到这么光彩的事情的时候沮丧。而我就这么变成了一个抑郁的人。因为交老师批改的不是我的东西，被表扬的也不是我的作文。我很惭愧。
这件事之后，我再也不会抄作文了，因为那毕竟不是我的事。我觉得自己的东西，不管是好是坏，不管是被别人批评还是表扬。只要是自己的，我都充满信心。
小学六年级作文：表扬2
我的一生中受过无数次的表扬，家长的、老师的、朋友的，但我永远忘不了那次表扬，那次曾经激励过我的表扬。
记得那是在一节美术课上，那时的我画画的技术拙劣，每次画画能得到个良好就算很不错。美术老师要我们画新年的情景，我画了一幅画，那幅画的情景是这样的：天上下着大雪，地上有一间房子，贴着一幅“福如东海、寿比南山”的对联，门前是一个已经堆好了的雪人，只见那个雪人戴着一顶帽子，眼、鼻、口、手都展现在我们眼前，雪人边是几个小孩在兴高采烈地玩耍。老师走到我身旁，举起我的画说：“这个同学画得很好，她把小朋友过新年的那个热闹气氛画出来了。”说完便给我打了一个鲜红的“优＋”，我激动得热泪盈眶，不停地抚摸着那个鲜红的美丽的“优＋”，正是因为那个“优＋”，它让我懂得我不再是当初的那个丑小鸭了；正是因为那个“优＋”，它让我懂得我能画好的；正是因为那个“优＋”，它让我有了一个新的开始。现在我的画已经画得不错了，跟当时比起来，简直是天壤之别。
老师，谢谢您的那次表扬，我早己把它印在我的脑子里永远也磨不灭，忘不了。
小学六年级作文：表扬3
60班快半年了，这半年发生了很多事，难过，开心，难忘……让我难忘的是我的作文被老师表扬了。
周五，刚吃完饭，老师拿着一堆笔记本走进教室。看到老师来了，每个人都迅速回到座位上。老师笑着说：“我们来欣赏一下上次学生写的作文吧。”我开始紧张，因为我的.作文水平一直不是很好。我双手紧紧握成拳头形状，不停地对自己说：加油！加油！这次会有我。“这是刘紫薇的……”陈老师边走下讲台边说。“啊！我们组！”我越来越紧张了。
陈老师接下来看的几本书都是我们组的，让我更紧张。如果整组作文都是老师看的，只有我不看，怎么办？我怀着忐忑的心情听着老师的作文。但是大家的作文都很有趣，我几乎忘记了老师在的时候的烦恼，开始津津有味的欣赏大家的作文。
“这是王稼轩的。”陈老师的目光落在我身上。“啊！什么？我的作文？天哪，这是真的吗？我的作文真的是老师念给大家听的吗？”我自问自答。很快这本书就寄给了我。我等不及要打开这本书了。我看到的是：老师画的一排排好句子；每个句子前面的五星；红笔画的五个苹果；鼓励我的话。看着他们，我的嘴角扬起一条美丽的曲线。
被老师表扬真好！
小学六年级作文：表扬4
自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。
我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢？对，写我最爱吃的香蕉，我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊！
自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上一次写的作文―《我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀！
现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了，这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。
啊！老师的表扬是多么重要啊！
哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀！
小学六年级作文：表扬5
你可能不知道，这学期我转到了另一个班。
新课第一天，我有点紧张，不知道老师的脾气。后来发现班主任和蔼可亲，给我们带来了一点上课的幽默，让紧张的课堂生活轻松了很多，心里也不再那么紧张了。
有的人可能会很迷茫，你不说赞美吗？为什么说要介绍老师？
我只是说在这里，没有别的意思。
过了一段时间，我考了。我以为不需要写作文，回答完就查了。铃响时，自信地交上来。但是第二天我报分数的时候，听说有同学考了八九十分。我想：“你没写作文，满分70分。他们怎么会有这么多？”不好，一定是写作文。
这时老师叫我的名字说：“丁伟长67.5分。”这时，有同学笑了。老师又说：“你看她在试卷前的答案都很好，就是没写作文。总的来说，她考得不错。”我说：“我以为不用写作文了。”老师说：“下次记得写作文。这次你回家给我写一个。等组长打分了我再改，帮你加。”
你觉得这次考试是特别表扬吗？
小学六年级作文：表扬6
每个人都喜欢被表扬。这种感觉真好！你试过吗？在我的一生中，我被表扬过很多次，我的“少先队员”的名字没有白费。我为胸前的红领巾感到骄傲。
我记得有一次，我们开部门会议的时候，提督公布了这个月的获奖者名单。提督读了很多名字。为什么我还没去过？我急得像热锅上的蚂蚁，心里忐忑不安。突然，我听到有人叫我的名字。我不知所措，大声回答：“什么？”我后面的同学拍了拍我的头，对我说：“提督在宣布你获得了‘全镇写作比赛个人优秀奖’。要不你快点领奖吧？”我赶紧跟他打招呼，然后双手接过了提督发来的证书。我肃然起敬，给同学们行了个团队仪式。心里高兴的跟蜜糖一样，那时候真的很骄傲。我为我们班争光，也为我们学校争光。这种感觉还在我心里挥之不去。回到老师们，同学们都惊叹我！你说，这种感觉不是很好吗？
就是这种被夸的感觉陪伴了我小学六年。就是这种感觉，让我做什么都做得更好，想被表扬。这种感觉会永远埋在心里。让这份感情陪我做好更多的事。
小学六年级作文：表扬7
我一年级的时候，我们老师说：“下周一，我们上数学第一单元。”我一听就紧张。
考试那天，我发了数学卷子，做了。我拿着卷子，先填了班级，然后写了名字。一开始我是慢慢做的。最后看到时间就赶紧做了。下课了，论文刚写完。我把卷子交给老师，老师拿着卷子走了。
第二天，我们问老师卷子改了没有，老师说：“没有，没改。”我想老师一定是太累了。
第三天，我们看到老师拿着一摞试卷走进教室。开始上课，发论文。老师发了其他同学的卷子，该发90多分了。当时我的脸又红又烫。我觉得老师发的论文应该是我的。听说老师看了我的成绩，我很高兴，因为我考了90多分。
回到家，爸爸问：“钱，你数学考了多少分？你没考好吗！”我对爸爸说：“爸爸，你怎么知道我第一次考试没考好？”我从书包里拿出纸。爸爸看到了很开心。他说：“哇，我女儿第一次考试就考了90多分。我真为你这个父亲感到骄傲！”我说：“爸爸，你今天真开心！我比你幸福！”
吃饭的时候，爸爸在饭桌上夸我。他说：“女儿，以后你考90分以上，我们家在外面走一走，多牛逼啊！”
以后我一定要考更好的成绩，让家里人在外面威风起来！
小学六年级作文：表扬8
生活中的数字似乎是美妙的音符，它们一起是一首永远无法结束的“金曲”，演奏着生活的乐章。
现在，让我做一个笔记。前几天我和往常一样背着书包进了学校。我心情愉快地沿着林吟小道走着。突然鞋带送来了，我就弯腰去系。"兔子竖起大耳朵，绕过木桩，跳进了洞里。"这就是我妈平时教我系鞋带的“秘诀”。
“咦，这是什么？”一个粉红色的钱包静静地躺在草地上。我伸手去拿，打开了它。哇！里面是一张一百美元的钞票和一把钥匙。
我惊呆了，赶紧拿起钱包。“去告诉老师，让主人认领。”“这钱在这里，你拿走了。有人知道吗？”“不是，这钱也是别人辛苦赚来的，应该还给原主。"。两个念头在心里“吵”了很久。最后，我决定把钱包还给失主。
我把钱包给了老师，经过几次调查，终于顺利还给了失主。老师笑着对我说：“你是个好孩子。收钱不容易！”后来，老师又在班上表扬了我，大家都给了我热烈的掌声和赞许的目光。我不好意思地低下了头，心里充满了喜悦！
助人为乐。的确，我们每个人都应该这样做，为我们的校园增光添彩！
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