【精品】六年级写人的作文集锦9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的六年级写人的作文9篇，欢迎大家分享。
六年级写人的作文 篇1
每个人都身怀绝技，但是你不一定能看得到，我就看过了！
记得有一次，我们全家人兴高采烈来到文化广场看民间艺术表演。到了广场就看见人山人海川流不息来看表演的人，当时广场未成一个大圆圈，我们一个劲挤过去，终于在第一排坐下来，通过一段美妙的音乐以后，来势了精彩的艺术表演。
首先有一名演员他一边跳舞，他拿着一根三米长六毫米钢筋，说是把钢筋紧紧地一圈一圈往头上绕，我们看的人目瞪口呆，鸦雀无声，想看到结果怎么样，果然他不负众望成功了，而且整整过三分钟。顿时，掌声，笑声，呐喊声汇成一道交响曲响彻云霄。
这个绝活真是表演得很精彩，那位杂技人一定是锻炼了很久才有这么高超的技术。我们要学习他那种努力坚持，奋发图强的精神。
六年级写人的作文 篇2
妈妈的爱
世界上谁也没有妈妈更爱我。
早上我还在床上呼呼大睡的时候，妈妈已经早早起来为我们一家人准备了丰盛可口的早餐。有香喷喷的馒头、美味而又营养的小米粥和妈妈亲手腌制脆生生的黄瓜咸菜……
到了睡午觉的时候，妈妈放弃了午睡时间陪我练琴。虽然妈妈并不太懂钢琴，但妈妈仍然认真的研究琴谱。当我弹错的时候，妈妈并没有责骂我，而是帮我分析错的原因。
晚饭后妈妈收拾完碗筷还要陪我温习功课。当我遇到难题时，妈妈总是一步一步的引导我寻找答案。有时我和妈妈答案不统一时，我们就会争论得面红耳赤。
到了晚上妈妈还熬夜为我查学习资料。记得有一天晚上11点，我起夜的时候看见妈妈还在为我查着学习资料。
妈妈是这样如此的爱我，我能不好好学习吗？
六年级写人的作文 篇3
在我六年的小学生活中，有朝夕相处的同学，有教书育人的老师，还有那校园中的一草一木，等等。都令我难以忘怀。但我最尊敬难忘的是每天用知识来让我们更加强大的老师。
六年了，老师，我有许多话想要对你说，在我刚刚进入小学时，是你拉着我的手进入学校，有许多事令我难忘。每一到炎热的夏天，教室就像一个大火炉，我们在火热的教室中被烤的“奄奄一息”，但是老师理解我们关心我们，每每这个时候，总是您把地上泼上水，打开门窗、电扇，让我们凉爽。这时我们可以坐在椅子上舒适的听课，你却拿着书，一直来回走着讲课，下课的时候，我们在操场上玩耍，而您，一分都没有休息，就算是在下课，你也要一直在忙准备好下节课要讲的课件。
我们课堂上听讲课下还要写作业，因此就有人觉得老师要比学生轻松很多，但我知道，您比我们还要辛苦，我们在课堂上听你讲的，都是你日夜操劳的结果;在我们不想学习不写作业的时候，你一直在教导我们;我们有时会被你留下来补课，心里很不情愿，但我知道您这是为我们好，为了让我们把学习搞好，使我们将来考上好大学，毕业有个好工作，在未来将祖国建设得更好，这是您的心愿。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我一定会永远铭记您的。
再见了，老师。
六年级写人的作文 篇4
在我们六年级学习很开心。
我们班有惹人大笑的淘气包们。金旭用小孩子的语气像个小大人似的重复老师的话，热大伙大笑；李承振总是说一些与课堂不沾边儿有搞笑的话，是大家哭笑不得；李承航总爱用歪道理反驳老师，让同学们哄堂大笑；訾龙总是一个劲的和老师“对着干”。这几个淘气包让课堂上时不时添个小插曲，令课堂多一丝欢笑。
我们班有假小子。课下，她与我们玩耍时，会说非常搞笑的话，让我们笑到肚子疼。她很“厉害”，总喜欢在男生面前显威风。男生喜欢调侃女生，而她听到一句骂她的话，他对着那个男生就是一顿“暴打”。有时候烦他们就猛的把男生推一边儿去了。而她也有哭是时候，男生说了句脏话，惹她哭了。我们女生都会安慰她，并让那男生道歉。她就是李訾涵。
我们班还有受气包。有几个男同学买了一包糖吃，其他强势男同学上去就要糖吃，不给或反驳就打一下。唉~，可怜的张文杰，和其他弱小的男同学啊！
我们班是个多姿多彩的班级，但有个最让老师头疼的问题——不守纪律。这也是纪律班长最烦恼的事情。有时好不容易安静下来了，不知是谁“嗷~”的一叫，课堂就又乱了起来。
这就是让我们哭笑不得、无法舍得的班级。
六年级写人的作文 篇5
她毕生献身于帮助海伦凯勒脱离枷锁,追寻心性的独立、自由、返朴归真，海伦凯勒岂可执着不放，眷恋依赖老师。
——摘自海伦凯勒自传《假如给我三天光明》
有一种爱，不是母爱，却如同母爱，有一种情，不是亲情，却胜似亲情。这种真爱的流露，真情的沟通，便来自于师生之间。
或许我们与老师之间不需要太多的言语，学生一点一滴的进步便可以让老师感到欣慰；而老师的一个微笑，一句鼓励，也可以化做动力的源泉，鼓励我们走向成功。
人们常把教师比做辛勤的园丁，牺牲自己照亮别人的蜡烛，我却觉得老师的身上融合了许多花的特点，她们有着莲花的出淤泥而不染，梅花的坚强不屈，百合的纯洁美丽，满天星的朴实无华。老师们不仅自己及力追求尽善尽美，并以自身的优点来教育我们，教我们知识，教我们做人。同时，老师们像家长一样照顾我们，帮助我们面对人生必将经历的风雨、坎坷。
我想我永远无法忘怀小学中教导我三年的语文王老师，因为我感谢她为我们六（5）班所付出的心血，更感谢她对我呕心沥血的教导，尽管我已经毕业，马上也即将步入中学，但我想我永远都是王老师的学生，永远都会谨记老师的教诲。
王老师开始接任我们班的班主任是在三年级上学期，当她第一次踏进教室的时候，我想我仅仅是抱着对一般老师的尊敬对这位看似严厉的新老师，而没有想到，这位老师尽改变了我，让我用信心去取代之前的不自信。
王老师很高，比较瘦，考虑问题的时候目光总是很投入,似乎已经沉迷于其中，然后又似乎梦醒一般得到答案。王老师属于乐观主义者，这一点在今后的学习生活中，也引导着我学会用积极向上的精神去对待挫折。
我承认我常常会伤感自卑，因为我的朋友们都是那么优秀，那么出类拔萃，站在她们身边我永远只是个配角，加上不断地自暴自弃，我感觉自己越来越卑微、渺小，就像眼睛里的一滴泪水，没有人去理会，只有自己知道有多么痛。即使如此，我还要装做很快乐。但王老师任教后，有了她第一次对我的表扬，我似乎有了信心，不断努力，我终于尝到了成功的喜悦，当王老师在我回答过问题后露出微笑时，那便是对我最大的嘉奖，我发现自己非常喜欢这样的感觉，喜欢王老师的微笑，简简单单的微笑使一个自卑的孩子学会努力，学会通过自己来争取荣誉。时而王老师也会对我表扬几句，也许这对一个受惯了表扬的孩子来说并不算什么，但对我而言，却有着非凡的意义。
后来，王老师居然让我担当了语文课代表的职务。那一天，我去老师办公室抱本子，王老师叫住了我，然后微笑着对我说：“我想让你当语文课代表，要好好干，继续努力。”我吃了一惊，连忙点点头，这对我来说，是个很大的惊喜，也让我坚定了自己奋斗的目标。
在受到王老师器重的日子里，我不断地品尝成功，三年便也飞似的逃走。转眼我已是毕业班的学生，学习的任务越来越紧，在这个关键的时刻我感觉到异常的疲倦，每天郁郁寡欢，打不起精神。我深知这样会影响毕业会考，却无能为力，尽管自己多么想改正，始终都没有能改掉。王老师一次又一次地找我谈，告诉我要克服，打起精神来，每次谈话过后，都有强烈的想改的欲望，可疲乏也像海浪一样一波又一波向我袭来。那一天，王老师再次把我叫到了走廊上，亲切地对我说：“你现在怎么总是萎靡不振，我也和你谈了很多次了，不然这样吧，让你妈妈来一趟，我们三个好好谈一谈，行不行？”我点点头，拼命抑制住将要留下的眼泪，我明白，王老师是在使努力挽救我，她不想看着我一再滑坡，末了，王老师笑着说：“我可不是告状啊，只是我们要找到问题，去改正，对不对？”晚上，在教室里，谈话开始进行，王老师也不断地微笑，她想让我轻松一点，这让我想起三年来，王老师对我的每一个笑容，她总是这样，轻轻地笑，每一个微笑都让我觉得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面对一切，而这次的微笑让我内疚、惭愧，因为王老师在我的身上花了很多的心思，她始终在鼓励我，不让我去自卑，一旦有了退步的迹象，王老师便努力地把我拉回来。对每个同学她都会报以微笑，但在对我的微笑里，我分明感觉到了更深的感情，深深地触动了心弦。
那个刚好的弧度，带着浓浓的书香气息和善良淳朴的微笑，在一般人看来是天使的笑容同样也属于我的老师，我永远会将王老师铭记在心，永远记住那个笑容，我会带着这个微笑在今后人生的道路上度过每个春秋，勇敢地抬起头，面对一切。
六年级写人的作文 篇6
今天，我要说的是一位名不见经传的老人，他有一个平凡的名字，他是一个平凡的人，但他却用他的平凡深深的改变了我！
我和他不相识，只有在我睡觉的时候，一阵苍老如同洪钟般的声音：“我收嘞硬板纸。”这句话让我非常的震撼，我每听到这句话就会注意起他来，这是一位收废品的老人。他大概六七旬，而每天拉着手推车，亘古不变的褐色衣服，配着已被洗得湛蓝的布裤，到家家户户询问有没有废品，不仅成了他的“工作”，而且还成了养家糊口的来源。相对来说娇生惯养的我们，为什么还这么肆虐？还这么任性？还这么乱用钱？主要还是由于我们克制不了自己的情绪，其次是多种形式的溺爱。有时候，我们也应该学学那些我们“看不起”的人，正是因为他们，为我们的生活和建设做出了全部的贡献，所以，我们不应该对他们有歧视、偏见，反倒应该对他们表示欢迎与感激！其实这应该不用我多说了，这些话你们大概听过几百遍了，但是我有必要强调，因为你们还是老样子，无动于衷。对待他们真是多种多样。有的人说他们是败类，有的人甚至拳打脚踢，你们想过没有，这样做结果是什么？你开心？那么我要告诉你，你的开心是建立在别人尊严上的痛苦，这个痛苦是你造成的，而这个痛苦是永远也无法挽救，因为你深深得深深地伤害了他。如果你说他无动于衷，那么你真的是不了解他，他已经受惯了这样的形式。假如有一天，你也别人这样嘲笑，这样拳打脚踢的，你会怎么想，你会怎么办？社会上的人们，静下心来好好想想吧，要是鄙夷不屑，你会伤害许多人！要是嘘寒问暖，你会关心许多人！何乐而不为呢？有时候多为别人想想，你会受益匪浅的……
希望大家看了我这篇直言不讳的文章能够醒悟过来，这才是我写这篇作文的态度！作文
六年级写人的作文 篇7
我的好朋友是张笑，是个个子高挑，皮肤白皙的女孩。长长的马尾总是在她脑后蹦来蹦去。因为我们有很多共同的话题，所以很快成为好朋友了。
运动会那天，当我参加田径比赛后，正准备回到观众席，远远地一个女生飞快地向我跑来，原来是张笑。她一边把我的校服披到我身上，一边说：“赶紧穿上，别感冒了。”接着她抱了抱我又说：“等一会我跑完了，你也这样拿着我的校服飞奔而来，抱抱我，让我感受下凯旋的感觉。”
“好，好，一定，一定！”我哈哈大笑起来。
第一次跟张笑接触是因为我的同桌。
英语课上，同桌问我一道英语题，虽然告诉他了，但是我马上笑话他连小学的英语知识都不会，他自然不服气。于是我被英语老师点名，问为什么说话。唉，无话可说，等着挨罚吧。
正在这时候，跟我隔了两个位子的张笑举手站起来告诉老师原因。英语老师教导了同桌，认为3年级的英语口语都忘了，太不应该了，课下要好好复习等等。自然我就不属于课上讲闲话扰乱课堂纪律了。
我的同桌属于那种碎碎念的人，特别的不像男生，你要是接上他的话茬，等着吧，非各种姿态，各种语调，让人抓狂。所以，我通常都是言简意赅，尽量不接他那些稀奇古怪的话题。
下课可好了，同桌各种埋怨，说我害他被老师批评，就不能替他想想，这样他在全班多没面子等等。真赖啊，懒的理他，低头看书。谁知他没完没了，我刚要发作。只见张笑冲了过来一把把我同桌按到凳子上说：“哎！你怎么这样赖皮！自己的错还要怨别人！脸皮真厚，比城墙都厚！再说了，告诉老师的是我，跟她有什么关系！有本事冲我来。你很能说是吧，来吧，比试比试，本姑娘奉陪到底。来呀，说呀，说呀，赖皮厚脸皮，说！敢顶嘴，以后就叫你赖皮厚脸皮了。”
我忍不住哈哈大笑，欣也笑起来。同桌无奈地眨眨眼睛，他可算是碰到对手了。
张笑这样的好朋友，谁不想要呢？
六年级写人的作文 篇8
除了我的`爸爸和妈妈，我的爷爷是最疼我的了，他和别人的爷爷一样平凡：都是一头银白色的头发，脸上布满皱纹，但是却一脸慈爱沧桑。
我的爷爷是一个保洁员，工资非常少，我小的时候总是问爷爷为什么干这样的工作？但是每一次爷爷总是心平气和的回答我的问题：“这保洁员是非常重要的，我把大街上的垃圾扫完了，你们这个年纪的孩子们在上学时看到干净的街道，心里会很舒畅的。”我似懂非懂的点点头。
有一次我和爷爷在家里扫地，以前我总是扫大的垃圾小的我从来都不扫，因为我觉得那样扫很麻烦。爷爷发现我的这个毛病，就对我说：“妞妞，爷爷告诉你，你要用一丝不苟的态度对待每一件事。这才能养成好习惯，你要学骆驼沉得住气，看它从不着急，慢慢的走总会到的，慢慢的咀嚼总会吃饱的。”我抬头看看爷爷，此时爷爷的脸上不再是慈祥，而是严肃的。我已经认识了自己的错误，重新扫地，这次明显比上次认真多了。这时爷爷露出了欣慰的笑容。
我的爷爷是一个平凡的人，但是在我的心目中是最伟大的。
六年级写人的作文 篇9
上四年级的时候我们班来了个交班语文老师。她姓李，名滢，字老太。经过一个半学期的相处，我发现了李老太的五大怪点。Let us have a look!
No.1自述怪
开学前一天，我就想:语文老师姓什么呢？姓马？姓陈？姓朱？明天去见识见识。第二天，我来到学校，一位头上些许银发的妇女走到讲台，说：“大家好，我姓十八子，名滢，今年四十四岁，是你们的语文老师。”她话刚说完，班上就炸开了锅：十八子，什么鬼，还有这姓？还有怎么看上去都快六十多了。最后还是一位同学揭晓了谜底：“我认识这老师，姓李。”哦，原来如此。呵，这老师可真怪。
No.2外貌怪
李老太个头很矮，鼻梁上架着副眼镜，最特别的是她嘴角有颗标志性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特爱穿蓝衣服，经常手提一个小花包，衣着比较朴素，不像一般人那样爱打扮。
No.3讲课怪
李老太上课有两种模式，分别是虚心请教和游戏互动。先看第一种：“朱荣骐，这词语是什么意思？XXX，那篇课文的中心思想是什么？”这问问题的人并不是学生，而是教我们语文的李老太。往往，我们在前面讲，她就坐在椅子上虚心听讲，还时不时问些关键的问题。游戏互动也不错，记得上学期讲《狼和鹿》，玩的“生命网”游戏就很好玩：我们每个人取一张纸牌，纸牌上分别画有各种生物，其余同学将说出相对生物所需要的生长条件，这样几轮下来就织成了一张生命网，一个食物链，最后李老太总结道：“同学们一定要遵循自然规律，不能破坏生态平衡啊！”寓教于乐，真不错。
NO.4下课怪
“叮铃铃”下课铃响了。我们和李老太就飞奔出教室，在外面玩耍。她时常说：“上课就得有上课的样子，玩就有玩的样子。”她有时跳皮筋，有时打羽毛球，有时还玩鬼捉人呢！咦，能有几个老师下课像她这么怪呢？
No.5作业怪
李老太布置的作业量并不大，但种类却很多，如读书、看报、摘抄、写作等等，甚至还有一次有发明一个游戏这样的作业。因为她布置的作业少而新颖，同学们都不觉得是个负担，作业质量提高了许多，考试成绩当然也就不错了，真是怪呀！
这就是咱们的李老太，咱们的怪老师，咱们永远的好伙伴！
【六年级写人的作文】相关文章：
六年级写人作文 朴实的洪泽人04-08
写人的六年级作文08-23
六年级写人的作文08-15
六年级写人作文精选04-10
小学六年级写人作文：点灯人09-17
六年级写人作文11-18
六年级写人的作文09-07
写人的六年级作文10-13
写人六年级作文10-26
六年级的写人作文02-15