有关六年级作文锦集七篇
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六年级作文

时间:2022-06-02 08:15:36 六年级 我要投稿

有关六年级作文锦集七篇

  在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的六年级作文7篇,希望对大家有所帮助。

有关六年级作文锦集七篇

六年级作文 篇1

  在这个小小的社会里,每一位同学每天都是热血沸腾,热血在哪里?沸腾又在哪里呢,写作业,美名曰临时工作。

  这个俗话说的好,聪明的人,总把明天的事今天来做,而愚笨的人会把今天的事留给明天。一进班,7:40未尽,班里便座无虚席。茫茫人群中便传来:“哎呀,我的作业忘带了,忘写了,要不你让我看看昨天的作业怎么写......”种种理由挂在同学们的嘴边。紧接着下一幕,大家便谁也不理谁,在静得鸦雀无声的班中开始补作业。这个时间段的,几乎像是小战士们上阵地打仗,一个比一个着急,似乎成为了六一班的一道极为特色的风景线。

  全班大部分人都是患上了这个毛病,早上不是来读书,倒成了完成作业的好时机。大家共同的坏毛病,应该共同克服。在合适的时间里,完成适当的工作,如果违背了这个原理,就会捉鸡不成蚀把米。作业也完成的不好,书也没有读懂。其实每一个人的的确确,都有一颗贪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同时,也要考虑上一件事,要不要回顾有没有完成。千万不要把作业当成负担,正如我们的老师说道:“堂堂清,日日清。”

  每天都有每天的任务,在此,我希望大家态度端正,以后任何事情都按时完成。

六年级作文 篇2

  记得一年级刚开学的时候,初进校门的我,性格十分内向,在川流不息的人群中显得格外青涩和渺小,校园那么大,我从来没参观过,走着走着尽然迷路了。

  看着眼前的一切,都那么陌生,我不由得害怕了,想起我的家人,心中莫名渗出一股淡淡的委屈,止不住的眼泪就像断线的珠子,我无助的望着周围,没有一个人注意到我。人越来越少,空旷的教学楼中犹显安静,心中的恐惧就像绿藤一样无限蔓延……

  没办法,上课的铃声逼迫着我,毫无头绪的又向前走,地板很滑,刚擦过,过于匆忙的我一不小心就摔到了地上,我原地不动地趴在地上,憋屈地就像搂着妈妈嚎啕大哭一场。就在这时,眼前一位老师见状急忙跑过来,小心地拉起我的手,将我拉起来,关切地轻声问道:“你怎么了?”她端详了一下我的脸,又问道“怎么还掉金豆豆了?”我看见她的脸,红扑扑的,嘴角挂着那和蔼动人的微笑,让我对眼前的这位老师涌起了无线好感,她又从口袋中拿出一张印花的纸巾,轻轻拭去我眼角的泪水,安慰似的说:“没事啦,你是几年级几班的呀?我送你去。”“一年级六班。”我稚气的声音又略带着胆怯的说,这位老师又笑笑说:“好!那我们走!”老师小心翼翼拉起我向往前走。

  来到一年级六班,在我落座后,这位老师好像并没有离去的意思,而是径直走向讲台,落落大方的说:“大家好,从今天开始,我就是你们班的数学老师,我姓李,大家可以叫我李老师。希望在今后的教学生活中可以和大家一起进步。”然后会意的冲我笑笑,好像我们都提早认识过,我也开心极了。不得不说,在这之后的小学生活中,这位李老师的一路相随相伴,用她那甜美动人的嗓音,那和蔼可亲的笑容和那充满活力的`背影,感染着、鼓励着、鞭策着每一位她的学生,让我们畅快无阻的在数学的世界里遨游,我由衷的感激她!

  在小学六年的生活中,我无时无刻都充满感激,有无数位同学,无数位老师可能是一个微笑,可能是一次掌声,都在无形中激励着、温暖着我,所以在次我要无声的感激他们,“谢谢你,感恩你为我所做的一切……”

六年级作文 篇3

  “不到长城非好汉。”以前,这句话总让我丈二和尚摸不着头脑——为什么只有到长城才算好汉,华山、泰山又不比长城低,难道长城有什么特别之处吗?难道长城有特殊的魅力蚂?为了解开这团疑问,我决定一探究竟。

  国庆节放假,我们随旅游团来到了北京八达岭长城。我迫不及待地跳下车,放眼望去,长城在大山顶上蜿蜒盘旋,犹如一条青色卧龙。车上的人一见到这长到消失在天际的城墙,很多人望而却步,自我解嘲道:“今朝能目睹长城,不上去也没关系。”可我是有备而来,不解出心中的疑团,我绝不罢休。爸妈都不愿意上去,只好托爸爸的同事带我上去。

  踏上了长城的第一节石梯,才知道爬长城的困难——长城并非所想象的那样平坦,石块大小不一,久经岁月的考验,光滑至极,再加上那远得消失的漫漫长路,大概毅力再坚强的人都会为自己的脚起恻隐之心,一些上来的人纷纷退下,我对他们不理不睬,依旧走自己的路。

  “万事开头难”对于爬长城来讲却不然,如果开头是心中毅力不足而难的话,那中间就是体力不支了。还不到一半,人就气喘如牛了,汗水无休止的流淌着,我的衣服紧紧地贴在背上,几位路人实在走不动了,只好打道回府,带我的那位叔叔也多次劝我下山,我却执意不干,如今眼见长城才走一半,若这时停下,岂不是前功尽弃?叔叔也不好意思下山,只好与我继续爬山。长城是愈爬愈难,陡坡也一个比一个大,你若要一翻身,准从山头滚到山下。后面的路绝对会更加困难,可我依然咬紧牙关。“早知道就不带你来了,走了一下午还走,都快吃晚饭了……”叔叔不满地小声嘀咕着。

  刚开始上长城,人满为患,可走到最后,若能数到有二十个人,那也算人多了,又走了许久,从夕阳中走出几个人,他们看见我,一个孩子竟爬上了成人都无法爬到的山顶,不禁啧啧称赞。告诉我这段长城离山顶只有几十米远了,我欣喜若狂,用尽吃奶的力气冲了前去。

  尽头是一块巨大的石碑,又高又大,仿佛高上云霄,大得拦住了通往城墙后面的路,上面大而有力地镌刻着三个大字——“好汉碑”。这时我兴奋得扶在石碑尽情呐喊。因为在那一刻我终于在漫漫长路中明白了爬长城的真谛:爬长城不在于欣赏那群山相拥的美景,而在于爬长城中考验着人们的毅力,磨砺着有志者的信心——不是吗?有人望而却步,有人知难而进;有人被困难所打倒,有人却战胜了困难。“好汉碑”将让人受益无穷的哲理作为酬劳,送给了每一个勇于奋进,爬上山顶的“好汉”们。

  此时,我心中像得到稀世珍宝一样,虽然全身几乎用尽了力气,但依然坚持着,在夕阳的余晖逝尽之前,扶着城墙一步挨着一步,在洒满光辉的道路上走了下去……

六年级作文 篇4

  六年级了,马上就要结束我的小学生活了,也是时候回过头来看看自己了。走在大街上,看见旁边的小朋友们谈天畅地说一些幼稚的话,想到自己小时候那么贪玩、幼稚,就想到现在是多么的劳累。

  小的时候,一放学就去找这个人玩玩再找那个人玩玩,整天乐此不疲。在幼儿园放学后,我都会和米乐去幼儿园旁边的小池塘捉小蝌蚪和小青蛙,现在回想起来,还有可能是小癞蛤蟆哪。

  为此我和米乐还创出一套捉蝌蚪的独门绝技。我们先在池边找个瓶盖,只有不是特别太大就行。我们找到瓶盖后,开始搜索猎物,找到猎物后,拿着瓶盖,把瓶盖慢慢的放到水里,记住要慢要轻,并且拿瓶盖方法是,瓶盖口上面朝着手心。慢慢的放下去,对准好角度,然后“啪”的一扣,因为蝌蚪一般都会附在岩壁上面,所以一到要扣准,还要“快、准、狠”。最后,打开一看,哇!好大一片苔藓啊!这种情况也时常发生,但随着经验的积累,这样的情况也越来越少。 某一次,我带来捕捉鱼虾神器——鱼笼过来。我在里面放了点碎馒头屑。二十分钟过去了……三十分钟过去了,我拉上来一看,吓死宝宝了,里面竟有一只大蛤蟆,还是成年的。

  回想起来,真恶心至极呀!不过现在,我就嫌恶心的活动也玩不成了。

  毕竟现在六年级了,作业也是一卡车一卡车的过来,让人烦死了,天天就是放学、上厕所、写作业、吃饭、再写作业、睡觉每天都是如此,毫无新意,一点玩的时间也没有,我真的快被爸爸妈妈培育成了学习机器。整天就是课外班,就连中午也不放过,这世界还是人活的吗?

  还记得以前,以排练节目的名义玩撕名牌,结果被老师发现,批评教育了一通。

  可惜,现在中午都要上课外班,更甭想玩了。

六年级作文 篇5

  每当路过学校门口那个卖烧饼的小摊时,我便想起了记忆中的一件往事,让我至今难以忘记。

  我刚转到这所学校,听同学说,那个卖烧饼的老大爷没妻子没儿女,每天脏稀稀的。他全身都是油,脸上油一块,黑一声,头发乱七八糟,像刚从臭水沟里出来一样。手上长满了老茧,掉了一块又一块的皮,上面还有一层厚厚的油。同学们都讨厌他,没几个人到他那买烧饼,我也和同学一样,讨厌他。

  开学的第三天,我起晚了,早饭也没吃,匆匆来到学校,只能在他那买个烧饼吃。就在我进校门前,他跑过来追上我。我原以为,他忘了我给了他钱,来找我要钱。没想到,我把学费丢在那了,他把钱还给我。

  时间转眼到了期末,一天我正在看电视,偶然看到一则新闻。记者叔叔正在采访一位老大爷,记者问:“这位大爷,请问你为什么要捐钱给贫困生?”

  他微笑着回答:“我喜欢小孩,他们想读书,我应该捐助他们读书,以后能有更大的成就。”

  记者又问:“那请问你有什么感想,可以跟大家说说吗?”

  “我希望我可以帮助更多的贫穷学生,让更多的小孩能读书!”

  我怔住了,这位老大爷正是在我们学校门口卖烧饼的老大爷!这样一位极其普通的卖烧饼的大爷,居然也捐助了那么多贫困生。

  现在,我不再讨厌他了,我对他的讨厌被崇敬和敬佩所代替。他的胸怀比大海更宽广,比天空更辽阔,他的心灵比金子还闪亮!

  这就是这位老大爷教会我的道理:人不可貌相。我也明白了:人只有职业的区别,没有高低贵贱之分。

六年级作文 篇6

  国庆整整放了七天假嘞,心血来潮的我准备亲自下厨。

  “哇!妈妈呀。”我急忙从厨房跑出,歇斯底里的大叫着。“怎么啦,好吵的。”姐姐不耐烦的训着我。“姐....姐啊,食...物是活的呀。”结结巴巴叫着。

  “你这个小坏蛋,把我们煮熟了还吃到肚子里,你有没有良心啊。”番茄两只眼睛死死的瞪着我,感觉下一秒眼泪就要流了下来。“就是...咳咳,我都..一大把年纪..了,你还..这么残忍。”黄瓜爷爷用手指着我,眼睛立刻布满血丝“对,抗议抗议.......”被它们一说,所有的食物都开始反抗。“你们给我安静!!”我有些不耐烦的望着它们,“我告诉你们,其实我们不是没有良心,而是我们如果不吃你们的话,那么饿的就是我们啊,严重的话还会死的呢。不仅仅是我这一家,你们是农民伯伯种出来的,况且我们也是出于无奈啊。”我两手一摊,肩膀一怂,明明确确的向它们表明我不是故意的。

  “我也知道啊,可是我们也不容易啊,好不容易有了生命..唉。”豆腐妹妹不知从哪儿变出来的一条手帕,急忙着把眼泪擦干,“你看我们多不容易呀,无论怎么哭还是会被煮熟。”“就是,你要再给我们一个说法!!!”现在所有的食物都开始起哄了,差点就把我的家给拆了。

  “你们都给我安静!”突然响起妈妈严肃的言语,让所有人都吓了一跳。“你们都有罪,你黄瓜爷爷,兴师动众,关入食物监狱五年.......”妈妈将一个个食物都关入了食物监狱,也避免了被拆家的危险。

  可是所有的食物都活了,我们家的食物都被关入了食物监狱,现在街上到处都是蔬菜花果,没有一个食物会听话的,害的大家都没东西吃啦。

  啊呀,不说啦,我得赶紧找找国庆七天的食物啦。要不然,七天后的我就是一个“饿死鬼”啦!

六年级作文 篇7

  方老师的“变变脸”非常奇特,她有时和蔼可亲,笑容满面;又有时满脸怒气,雷霆大怒。令人防不胜防。这张脸可以让全班人开怀大笑,也可以让整个班级都陷入死一般的寂静。还非常“大公无私”,对优等生、差生同样适用,效果百分百显著。

  而这张“变变脸”还有一个特别的“按钮”——就是全班同学的表现。只要我们表现好,发言积极,方老师就会和大家一起开开心心的上课,还会用幽默的语言逗得大家哄堂大笑。但如果我们的表现很差,采取消极怠工的态度的话,老师就会发火、生气,到那时,其程度连雷公都自惭形秽。

  有一次,方老师让我们朗读课文,并请几个人分段朗读一遍。读完后,方老师非常满意地点点头,说:“不错,看来大家预习的都非常好!”

  然后,方老师又让大家发表自己对课文的感受,每个人都踊跃发言,而老师在一边煽风点火,从一个问题中引申出另一个问题,语言还有一点俏皮,好激发学生们的发言兴致,好像老师自己也是一个小学生似的。整个教室的气氛都活跃到了顶点。

  渐渐地,老师把话题引入到比较深奥的问题上、。这下可好了,全班上下一片死寂,没有人举手,也没有人发言。做小动作的倒挺多。过了一会儿,全班同学继续沉默,方老师开始不耐烦地用教鞭抽打讲台,责问道:“难道没有一个人会做这道题吗?很难吗?”大家依旧不吭声,仍在装傻,希望可以混过去。可老师却不昏。枪如果卡壳了,往往只有一个结果——爆膛。

  外面天空万里无云,晴朗无比;班里却“阴雨连绵”、“雷声大作”:“我看你们这么多年的书白读了,这么简单的一道题都不会!”随后,老师又点了几个人站起来——背黑锅。他们都不会回答问题,老师就让他们站着,一直到下课。

  我们年复一年,日复一日地看着这张面孔,却并不感到厌烦。因为正是这张脸,带领我们走过六年的沧桑。六年了,她无怨无悔,我由衷地感谢这张美丽而又多变的面孔。

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