【精华】六年级作文汇编六篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的六年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
“叮铃叮铃……”上课铃响了，语文老师拿着几条毛巾走进教室。“老师拿毛巾做什么呢？”，“是擦汗吗？”教室里出现了一些小蜜蜂”。
“静一静”。老师说。教室里顿时安静下来。老师神秘地说：“你们知道我拿毛巾干嘛吗？”我们都鸦雀无声了。老师接着说：“今天我们来体验下盲人世界的生活，到教室门口的水池边接一杯水。”
大家争先恐后的举起手来，积极的参加游戏，当然也少不了我啦。
游戏开始前，老师先向我们简单介绍了游戏的规则：蒙上眼睛、手拿盲杖在没有人的帮助下，先绕教室一圈，再走出教室到旁边的水池边取回一杯水。
游戏正式开始，我的眼睛被老师立刻蒙了起来。眼前一片漆黑，分不清东西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避着障碍物,“哎呦”！怕什么来什么，前面的讲台差点把我给绊倒。我终于凭着感觉绕着教室走完了一圈，然后出了教室。我心有余悸的摸索着走向不远处的水池，尝试着去寻找水龙头。平常举手之劳的事情，今天却让我吃尽苦头。终于接到水了！“满了吗？”流到我的手上了，这时我才知道杯子已经满了。好困难呀！如果是开水我不就被烫伤了吗。盲人的生活真艰难啊!
经过重重困难我把水杯放到了讲台上，当解下毛巾时，我发现我们的杯子里只剩下小半杯水。老师说：“你们体会到盲人生活的艰辛了吗？”
这时教室里异常的安静，一只“小蜜蜂”也没有了。我也陷入了沉思：我仅仅做了几分钟的盲人，让我感受到生活如此不便。作为一名盲人生活又该是什么样子呢？
游戏结束了，我深深的明白了，社会的和谐需要我们正常人对残疾人的关爱。让我们携手为残疾人奉献一份爱心吧！
六年级作文 篇2
偶尔有一阵子，沉溺课外书的行云流水，天马行空之中。好的事物总让人迷恋，于是便流连忘返。感受美好总是在时间匆匆逝过之后便感叹时间短暂。可的确短暂啊！而在校读书的岁月又能有多少。东晃一点，西晃一点，便大把大把地随奔流的水跌入万丈深渊。也许这个年龄不该迷恋书，但是却得去大口大口地咽下课桌内藏的那些快让人沉闷的窒息的“经文”。
也许，18岁的天空下有太多的新奇，太多的能让热血沸腾的东西。但总是很少能是课桌上静静躺着受磨损的书本。在篮球，足球和少年的活跃面前，那些东西似乎只能作为课桌内的珍藏物，有如藏经阁里的经文，总可以安详的躺上很长时间，只是在这里，那些书还不至于会被盖上灰尘吧。
灰尘早就被这个活跃的空间吹散，散落到无人怜爱的缝隙里去了。这个时候，而又会有谁来怜爱像我们这样的年龄的少年？这个年龄的天空，该是怎么样的？是白云缱绻，抑或是布满阴霾？阳光总是能够钻过天空的缝隙，洒落在我们眼前么？而这18岁的天空会有什么不同呢？能有什么不同呢？
对于成绩的猛退，我是否乐意乐观的认为：哇，我进步的空间越来越大，而退步的空间则越来越小了。甚至可以感觉这是值得庆幸的，至少因为这点，我可以感受以前没有走过的路的感觉。而又能从中获得更大的收益。也许，人生能有几次重大的失败，更能让自己以后变得理智点，而不那么容易受到伤害了。梳理好过去，才能让自己更好地踏出未来的一步吧。如果能改正原来的不端正的态度和不明智的想法，那么是不是比一直就没失败过而总是取得成功更有收获吧。(人总是能有理由，但更难做到的不是想着怎么样去编织一个表面看起来确实很合理的理由，而是如何不让理由迷惑，从而改变现状的一些不足，慢慢逼近成功的程碑。)
六年级作文 篇3
家有四口人。平日里看上去和蔼发起火来最为恐怖的老爸。豪爽而干练的老妈。以及性格冲动的我和孩子气的弟弟。由于我和弟弟处事上互不相让，所以摩擦不断。但其趣亦长存。
一日与弟弟下棋，正值尾声，每一步都关乎胜负。我使了招车三平五。子刚落地，就听弟弟嚷到：“喂，老姐，你的车明明就在那条线上怎么跑到这条线上了？”我一听，丹田里一股无名火陡然窜起。“什么跟什么啊！我的车明明就在这条线上，你眼睛有毛病啊？！”我叫到。“才怪，我刚刚明明看到你的车在这条县上的嘛！”弟弟边吼边用手指棋盘。
“是你搞错了！”“是你！”“是你，你个蠢材！”你说谁来着！”当语言失效时，我们只能用武力解决。一时间，棋子漫天飞。桌椅乱撞，和着被击中的惨嚎声。好不壮观！
扔完棋子，弟弟还是一副很不解气的样子。摆了一副“狼牙疯疯拳”的pose给我看。吓我！我一招“降龙十八掌”以迅雷不及掩耳之势凌空而出。连pose都忘了摆了我。直取弟弟头部，弟弟大喝一声“啊”便迎了上来。顿时拳掌相击。尘土飞扬，劈里啪啦，昏天黑地……
正在我和弟弟打的难分高下之际，忽觉背后一股寒气袭来。弟弟也察出了这寒气，松开了掰住我的手的一只手。我的另一只手也送开了他的头发。
机械的扭动脖子，只见后面站着一眉头紧锁脸色发青肌肉抽搐身体降职的人。惨！我老爸是也！你不知道有一种人，沉默的时候比开口的时候更可怕。就像暴风雨前的宁静，是人感到恐惧。
看者被我俩弄的乱七八糟的房间，我和弟弟乖乖的站到旁边。安静的像两跟棍子。并且把我俩浓密的黑发留给爸爸欣赏。
忽闻香气。是老妈端着香喷喷的汤从厨房中走来。心中暗呼有救了有救了！
“哎！~都快来吃饭了，谁后吃没反吃，我可不管哦！”妈边喊边朝我和弟弟眨眼睛。
我两立刻会意。一溜烟跑了。妈正在开刀郁闷的老爸呢。老妈真是救星啊！
厨房。“明明是我先来的！”‘我先洗！”“我先洗！”“不许和我抢！”“你给我让开”……哎！我家真是“内战”不休呀！不过其乐也长存啊！有家如此怎能不爱？
六年级作文 篇4
大森林里住着一只小白兔，前段时间他可忙了，因为他新开了一家饭店，由于服务热情，风味独特，价格便宜，生意异常红火。
半个月前的一天，饭店里宾客满座。由于来这儿聚餐的人特别多，饭店里的菜供应不上，这可把小白兔急坏了。这时，服务员提醒他厨房里还有一些马铃薯，小白兔说：“那些马铃薯已经放置很长时间了，都已经……”服务员打断他的话：“生意要紧，老板。”于是，小白兔把马铃薯清洗干净，烹饪好端上了餐桌。半个小时以后，大家都捂着叫唤肚子疼，有的开始呕吐起来……
小白兔赶紧把大家送往森林动物医院，猴医生一检查，原来是食物中毒，罪魁祸首就是那盘已经发了芽的马铃薯。小白兔缴纳了所有住院者的医疗费，主动接受了动物食品监督站的处罚。
开张不到两个月的饭店关门了，小白兔老板做不成了，可他又有了一个新的头衔：动物食品安全义务监督员。
六年级作文 篇5
螃蟹在学校给我惹了不少麻烦，在家也是十分调皮。这次又不知道跑哪里去度假了。
螃蟹不适应生活在狭小的环境内，于是，我给它搭建了一个大窝，地板上是许多大小不一的石块，角落是两枝花。
第二天一早，我刚醒来，就抱起螃蟹的家。我只看到一只小一些的螃蟹在石缝中锻炼，另一只不知道爬哪里去了。难道也在石缝里?我仔细地翻找了一遍，没有?我把爸爸叫进房间，问：“爸爸，你把我的.螃蟹放哪里玩去啦?”爸爸似笑非笑地说：“我一个大人玩你螃蟹干什么?”“我就给你看过，你不是也很爱玩吗?”
“真没有，宝贝，丢了找一找，实在找不到就算了吧!”我负责找下面，爸爸负责找上面，找了几十分钟仍然没有头绪。“不找啦!说不定等一会儿它就自己出现了。要是真没有就算了，谁叫它那么淘气?”爸爸提议道。可是妈妈却不同意了：“万一它要死在房间怎么办?一股腥味!不行，再怎么样，何欣怡，你都得给我找到!”
找就找!是不是爬树去了。我拿起两枝花，看看花枝和叶子上，也没有啊!我无意中瞧见了花瓣，花蕊中好像有一大块黄黄的东西。不会是马蜂吧?我吓得一把将花扔了出去。这个想法没过多久就被否决了，扁扁的，腿还挺长，应该是螃蟹吧!我找来棉签，把花中的东西挑了出来，还真的是一只少了两条腿的螃蟹。
这只螃蟹一回到陆地，就开始快速地奔跑，水中全是黄色的花粉。
“这只螃蟹缺了两条腿，仍然是那么健壮。”爸爸听了它的故事，连忙感叹，接着又转过身对螃蟹说：“老兄，佩服佩服。”
六年级作文 篇6
法布尔曾经说过：“蝉在树上唱歌，它的声音不好听，但是我们人类应该原谅它，因为它是很不容易才爬到树上唱歌的，它在地底下做了好多年的苦工，谱写了一段美妙的音乐，就是为了有一天在夏日的树枝上演奏出这段音乐。”
蝉的一生并不长，跟我们人类的生命比起来更是不足以一提。蝉用自己的生命谱写出了一段美妙的音乐，在它演奏出这段音乐时，喜欢小昆虫音乐的人，他们认为这种声音代表着蝉有着先苦后甜的精神，有着生机勃勃的活力；有些人讨厌这种音乐，他们认为昆虫是让人讨厌的东西，它们演奏出来的音乐也一样难听。
漫天的星星都看着我的时候，我觉得最美的不是星星，而是这个小小蟋蟀的歌声。一只小虫子，拉着它的琴，在一个小土洞里，不是为了赢得观众，只是因为热爱，这只小蟋蟀和我们人类一样有着生命，他的生命本身就是一段音乐。
在晚上，蟋蟀都会出来拿着它那把破旧的吉他，演奏一段音乐。
无论是蝉还是蟋蟀，都是用自己生命的一大部分时间来谱写音乐，在用余下的时间来演奏音乐。无论它们演奏出的音乐好听还是不好听，都要理解与包容，因为它们是付出了自己的一生来热爱音乐。
音乐有了付出，才会真正的动听，就像小昆虫一样。谱写了一首歌，生命之声。
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