【精选】六年级作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的六年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
我们是注定彼此要有牵绊的人，尽管三年的时光太短暂，却足以让我们彼此相知。时光荏苒，而情谊不变。感谢你无数次爱的感动与付出，此时只说与你听。
初识在鸟语花香的清晨，那日云淡风轻，阳光正好，是我新生报到的日子。不知你是否还记得，是你用柔软却布满细茧的手掌轻拍我的肩膀，鼓励我好好学习。你嘴角上还洋溢着微笑，那时我便认定，那就是语文老师的标志笑容。那是充满信任的笑，光芒万丈，将那和煦的阳光击的室不起眼。那个笑容在报道的第一天，深深烙印在我心底，挥之不散。
一直以来，我都是一个懦弱自卑的孩子，在语文课堂上，也同样是这样。当你授课时，都情绪昂扬，以最好的状态面能对大家。而殊不知，时间这样无情，几年来含辛茹苦地付出，换来的竟是早已在你眼角留下的细纹，三十几岁的年纪，面颊已不再青春洋溢……每次上课，我都会偷偷地观察你。不知不觉，你似是感受到那股强烈的视线，目光探到了我这里。自然，我被叫起来回答问题，而此时的自己正想抚平你岁月沉淀下的细纹。没有办法，只得红着脸支支吾吾地说了半天，而你似乎明白了。
“没关系，坐下吧。”一句柔情似水的话语化解了我的窘迫与尴尬，微红的面颊如一片雨后的叶子，缓缓地，柔顺地，舒展开来。而此时的心底，却有一种翻涌的情绪爆发，湿润了我的眼角。多么温柔的老师！毫无保留地原谅学生的失神与过错。我知道眼角的泪滴很没有出息，可那是名为感动的情感体现，我无法控制。你这样关爱体谅学生，又会有哪个学生不喜欢你，不敬爱你呢？
你一定知晓我的内向自卑吧，不然你怎么会总是不经意间原谅我，夸奖我，鼓励我；处理不好同学关系时，我会在你布置的日记中倾诉，日记发回来时，也会多了你工整娟秀又富有力度的安慰话语；本不是课代表的我，却多次被你叫去“帮忙”……你对我付出的关爱，学生心理清清楚楚。
你是我们的语文老师，也是隔壁班的班主任。我从未想过日理万机的你竟会关心一个毫不起眼的普通学生。我明白，你在维护一个孩子自尊心的同时，还在给予她无限关爱和充满自信的勇气。你成功了，你付出的努力没有白费！我勇敢了，也开朗了，更让我自豪的是我的语文成绩突飞猛进，甚至是名列前茅！
别诧异，我敬爱的老师。“敬爱”一词，从来都不只是学生说说而已，这更是学生对你爱的回报。
师生之间，不只是教育薪火的传递，更是爱与爱的交融。老师的付出，永远不会白费。尽管岁月侵蚀，你早已青春不复，却恰似落日下的余晖，散发的是永恒的光芒。在学生眼中，你依旧是初遇时的朝阳。
六年级作文 篇2
我喜欢竹在风雨过后的毅然挺立的精神；我喜欢竹的朴实博大、清高谦卑的品质；我喜欢竹根扎岩石，顽强生长的性格；我更喜欢竹的朴实无华，虚心谦卑之韵！
你一节一节的竹杆坚实挺拔、中空外直是君子的象征；你谦卑，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚；你面对生活的酸甜苦辣，从不退缩；你以豁达的心胸包容坦坷，奉献快乐；你面对世俗的羁绊，淡然视之；你放下一切欲望，追求坚强与安定；你纵然处在寒风凉雨，坚强成长。
竹，无需明艳花朵的装扮，却让世人声声的赞叹；竹，躲进深山，淡泊明志，躲避世人，宁静致远，世人仰慕；竹，谦卑清高、博采众长、高高耸立给人以智慧的启迪；竹，宽容广纳、纷扰流烟，谱写一曲宽容的赞歌；竹，用它的朴实无华，在无言中矗立成为一道绿意盎然的风景。竹，清瘦摇曳的身躯，在我的心中威武高大；竹，我愿意与你并肩、携手，与你一同感受生活中的风雨磨难；竹，我与你一同做一个顽强拼博的人，与你一同虚心学习，与你一同走进生活的深处！
竹，雨雪风霜过后的破岩石缝中，是你顽强不屈的最好见证；竹，那破土而出的新笋，写就你历经磨难的故事，诠释你，顽强生命的更新意义；竹，瑞雪纷飞之时，天地之间仍有的你的最后一抹绿色，点缀着黑白的世间。
竹与松、梅并称岁寒三友，历经彻骨透心之寒，风霜依就，翠竹依旧，绿的翠色欲滴熠熠生辉，仿佛在舞蹈。寒冷与磨难并不是你的终结，而是给予你一个更好的开始。竹，每当我看到风雨中你那清瘦摇曳的身躯，我的心中迸发出一种强烈的求知欲；竹笋每到春天，破土而出，给人以欣欣向荣，奋发向上之感。
我喜欢静坐竹旁，观竹品茶；我认为：想要有无上的智慧，就要舍弃烦恼，无为清净心。以心观自在，以自在得妙智慧。智慧之中包罗万象，如竹之韵，宁静清新，本体清净，自性中自然圆满和谐，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，烟霞氤氲，凝聚茶香，静动如一。思想意境中一片安宁和谐，拈香静坐，是学习的方法。勤学多思方得智慧，静居竹旁慰藉心情。安宁自在、成就智慧。清净了思维，才能够研习精深的学问。如竹空心，清净专一，翠绿清芳，妄念不存，恼将焉附。碧竹无心芊芊节，翠绿的竹子，虽是空心，却在不断的生长；智慧之心，虽云空空，智慧却依然增长。
国画大师李苦禅赞竹：“未出土时便有节，及凌云处尚虚心。”竹之品格，当以自虑！人之多虑，清净自然；人心如竹，清净自然！可以说：竹本无心节节高，人若无心处处闲。
万事皆明了，自在有真心。真心亦无心，想静修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之节、处处真心、真本真净。竹之真境，自身相应，心神合一，自然灵气。
竹子、叶子，非常简单，非常之美。作为生命的基本形态，它积极的生长，静静生长。在竹与心之间是爱在连接，在感悟与爱之间是幸福的体现。
爱竹之韵，我感受到了它生命的境界，赋予它思想的寄托；爱竹之韵，是一种纯粹对美好的向往，珍视一切生命的存在；爱竹之韵，是空性清凌，点点竹露洒向生命的资源；爱竹之韵，犹如入竹之境，入人之心；爱竹之韵，妙不可言，闭目养神，静静感悟！
六年级作文 篇3
每当我看到那张照片时，我就回想起一年前去世的外公。
我真想回到过去，回到那已经过去的过去，哪怕只是看到您散步的背影，我们穿过林间的草丛，呼吸新鲜空气，跨过清澈的小溪，听着缓缓的溪流声，走过林间的石路，看着小蚂蚁搬家……牵着外公的手，走遍林间，走遍田野，走遍故乡的每一条小溪。
外公布满皱纹的脸，微微一笑，温和地对我说：“累不累？”“不累”，我笑笑的说。我们走啊走……
草丛还是在风中舞动，溪水还在静静流淌，石板路上还有您我的脚印，您怎么就不在了呢？
我真想回到过去，回到那已经过去的过去，看到您教我骑单车的身影，您在一板一眼的教我骑单车，我一上车就摔的破皮。我觉得实在太难学了，真想放弃。可是，你那坚定的声音说：“别放弃，坚持就是胜利，只要你不放弃，你就会成功。”听到您那充满坚定的语气，给予了我无比的信心，也给了我很大的鼓励。我奋力地爬上车，继续骑上去。终于，我学会了骑单车。
我真想回到过去，回到那已过去的过去，再认真看看您为了照顾生病的我而多添了几根银发的您。每当我生病时，您总是专心地照顾我，不分昼夜地关照我。您低着头弓着腰给我捧来暖暖的一杯热水让我喝下，热水从我口中流淌到喉咙再流淌到我的胃，一直温暖到我的心间。虽然那只是杯普通的白开水，但白开水中蕴含着无穷无尽的爱意。
如今，看着照片上微笑的您，泪水让我止不住往下滴，我想大声的对您说：“外公，我真想回到过去，回到那过不去的过去。”
六年级作文 篇4
夜是美丽的。明亮的夜倾洒出千万点银辉。墨绿的树，艳丽的花，高大的楼全部静静的矗立着。夜幕的轻纱笼罩着万物。窗口的灯光照着一切，凝成一幅轻重不均、阴晴不一、迷人而朦胧的巨幅水墨画。
夜是狰狞的。弯弯的月牙穿梭于云彩之间，留下淡淡的阴影，时隐时现、时断时续的'虫儿鸟儿的鸣叫声，更显得夜是那般神秘可怕。
夜是幽静的。微风轻拂而过，摇曳碰撞了一天的树叶疲倦了；竞相怒放的花朵劳累了；飞舞啼鸣的鸟儿归巢了。万籁俱寂，天地之间空旷而广阔，唯有孤独的月远远的凝望着这安静的夜。大自然沉浸在酣梦中，静悄悄地孕育着一个不安宁的黎明。
夜是喧闹的。教室里灯火通明，刷刷的写字声，热烈的谈论声，优美的歌声，还有教师们严肃而不失幽默的问寒问暖声。下了晚自习后，校园的街道上明亮的路灯与月光的交融让人沉醉其中，走在校园小径上，那种和谐无与伦比夜，就是这般难以捉摸的显露出万籁俱寂之声。
夜是柔软的。月光朦胧，星光迷离，灯光灿烂，五彩的光交相掩映，流银泻辉。风轻轻的柔柔的飞翔着，巨大的翅翼亲切的抚摸着一切。这月光、星光、灯光，这微风，交织成一张魅力无穷的网，包裹着世间万物，使人们在温馨的气息里满足的睡去，沉入一个个甜蜜美好的梦乡。
于是，夜离去了，留下一个清新的晨。
夜，像孩童，又像老人，又像纯真少女，多性格而又多变幻。她纯真而又自然，并不因为自己拥有黑色的睡衣便去掩盖缺点，它把一切暴露在人们面前，让人去评价。
我如此喜爱夜。人生的路在前方延伸，也告诉我：人有勇气敲打自己，抛开所有的肮脏，去孕育一个清新的晨
六年级作文 篇5
秋天是个悲伤的季节，风吹叶散，哭着，痛着；
为什么农民笑着，树妈妈却哭着，是因为叶落，爱去，
活着也痛着，树妈妈，无力挽回那我，但含泪告诉我：
孩子，你在妈妈身上生长，结果，这一切妈妈都看到了，
妈妈就算死要与你在一起——
孩子请别哭，妈妈爱你，但我无能为力
对不起孩子，妈妈永远爱你，
生命的轮回，妈妈依然要找到到你
但妈妈，也只是个傀儡，
人类的傀儡
妈妈好期待下一年与你相见，
对不起孩子，妈妈爱你。
风吹起，我落了下来，掉在了人类的篮子里，
不要，不要，我要与妈妈在一起，翻身
忍着痛，摔下，我以烂，但我却很开心，
妈妈，我也爱你，我死也要在你身边。
如果你问我值得吗？在篮子里还能活一会儿。
我会说，值得。
我软瘫在沙发上。一直以来伪装的幸福霎时间暴露无遗。在同学眼里，我多风光啊，我多幸福啊。都是假的、假的！
其实，我要的并不多，只是爸爸妈妈温暖的怀抱而已……
我推开窗子，任凭风肆无忌惮的灌进这个毫无温度的空房。吹干我眼角的泪，吹散我的思念。
秋风里，都带着悲凉。
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