六年级第一单元作文(3篇)
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六年级第一单元作文

时间:2022-02-23 19:21:33 六年级 我要投稿

六年级第一单元作文(3篇)

  在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的六年级第一单元作文,希望能够帮助到大家。

六年级第一单元作文(3篇)

六年级第一单元作文1

  暑假之旅虽然要结束了,但是忘不了的是那美好的回忆。有那快乐的旅行,有那精彩的生活,还有那淡淡的母爱。

  夜深了,我走进书房,轻轻打开书架门,小心翼翼地翻过每一本正在沉睡的书,又慢慢地拿那些沉积着熟悉气息的书来,那便是母爱的气息,伴随着我一路前行。

  打开那本发黄破旧的《安徒生童话》,便使我联想起小时候第一次听妈妈讲故事的情景。那时,我还不识字,每次翻开那本童话故事书时,都对书中的白纸黑字感到陌生,所以只能看书中的那些童话人物,在每一个夜晚,妈妈便在我睡觉之前给我讲半小时的童话故事,在那皎洁的月光下,倾听着妈妈一个个生动有趣的故事,渐渐地,我整个人便沉醉在这个童话的世界当中。而现在联想起来,我却体会到您那伟大而崇高的母爱,是妈妈,让我明确了自己的人生的目标,树立了远大的理想;是妈妈,使我与书结下不解之缘;是妈妈,将使我永远与书携手同行,为我和您之间的沟通建立起更坚固的桥梁!妈妈,谢谢您!

  在暑假的日子里,除了让我多参加社会实践以外,还为我制定了许多课外的阅读计划,从而让我在这个暑假中能够过得充实愉快。一天下午,妈妈便带我来到市图书馆。一到图书馆,已是人山人海,有大人和小孩,他们各自到自己爱看的展馆中寻找自己的心仪的书籍,而当他们选好书籍时,便随地而坐,在知识的海洋中遨游。我和妈妈便来到了文学馆,我开始浏览起自己爱看的图书。这时,妈妈从书架上拿下一本名叫《名人传》的名著,双手递给了我,她告诉我,这是她喜欢的一部名著之一,她最佩服的是文中三位主人公——贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰,她之所以喜欢这三位名人是因为他们都有一个共同的特点:坚持不懈,最终实现人生价值,走向人生辉煌。听完妈妈的这一番肺腑之言后,我也不禁被这部书所吸引住,拿着它坐了下来,细细品读起来。而妈妈呢,便坐在我的身旁,手上也同样拿着一本名著,名叫《钢铁是怎样炼成的》,妈妈说:“我小时候最爱读这本书,因为这本书告诉了我唯有艰苦奋斗,才能取得成功的人生启示。”从妈妈的言语中,我感受到了妈妈并不仅仅是一位平常家庭妇女,她还是一位充满知识,懂得许多道理的妈妈,我深深地感触到书假如是一叶扁舟,那么母亲就是经验丰富的舵手,引导我在浩瀚的书海中尽情遨游;书假如是一架梯子,那么母亲就是稳梯人,帮助你一步步登上知识的殿堂。成长路上,是母亲的带动,使我一次次徜徉于书的海洋,渐渐体会到妈妈常说的“书多人贤”的道理:读《给你整个世界》,使我悟出人性的光辉,教会我学会感恩,懂得回报;读《最亮的一盏灯》,我明白了每个人内心都有一盏最亮的灯,那就是爱,它教会我要学会关爱别人,乐于奉献;……读完书后,我都会和妈妈交流每本书的感受,和妈妈享受我阅读的喜悦和收获。有书作伴,有母亲一路相陪,真好!

  在暑假的许多日子里,我常常和妈妈来到图书馆沐浴书香,共同阅读书中许多有趣的课外知识,从名人们的事迹中也将激励着我坚持不懈,最终迎接着胜利的阳光。

  妈妈,感谢有你,伴我一路前行!

六年级第一单元作文2

  本单元是一篇看图作文,怎样写看图作文呢?下面从三方面加以提示:

  (一)全面观察,了解内容。

  你能有条理的描述画面上的内容吗?

  那么,再想一想,这篇看图作文,从画面中我们看到,小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、哪些是非写不可的?描绘一下他们的特征。

  (观察是写好看图作文的前提,只有看懂了,弄明白了,才能动笔把它描述出来。而观察又要有一定的顺序、步骤,不可漫无边际地瞎看。拿到文题后,首先要全面观察,了解内容。也就是要统观全文,了解概况,然后再一部分一部分观察,弄明白彼此之间的关系。即从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。)

  (二)重点观察,体会中心。

  思考:了解了图的主要内容后要继续重点观察,体会图的中心,也就是要了解画图人的意图。这幅图要说明什么?要告诉我们什么事理?从哪看出来的呢?

  (重点观察要紧的是抓住主要画面、主要事件、主要人物的外表,即外貌、神态、动作行为等,认真进行由表及里,由浅入深的分析、思索,体会人物的内心、精神、品质,领悟中心。)

  (三)合理想象,丰富画面。

  在重点观察的基础上,通过合理的联想,丰富画面,突出中心。想象是贯穿观察的全过程的,要注意以下三个问题:第一,通过想象沟通画面上人物、事物之间的联系。第二,想象必须注意要有根据,必须根据画中所提供的内容去想象,不能无中生有。第三,想象必须要有重点,即要抓住画面内的主要内容、主要人物去想,不可喧宾夺主。想象要合情合理,不能想入非非,闹成笑话。

  仔细观察画面:从眼镜、书本、笔筒、墨水瓶和地球仪等物品中,会知道这是办公室,主人是一位教师;从打开的日历中,会知道时间是 9月10日教师节;从背书包带红领巾的小姑娘知道,这个小学生送给老师一束鲜花,表达对老师节日的祝贺;甚至从小姑娘的动作和神态中,学生还会猜测这位老师很受学生爱戴,学生们很喜欢他(她)。

  推前:事情的起因是什么?

  想后:结果会怎样?

  写作时的切入角度:从女孩的角度来写作、老师的角度来写、旁观同学的角度、野菊花的角度……

  看图作文紧要的是能够面对图画展开大胆想像、联想,否则你就只能给图片写解说词而难以写出内容充实、情感丰富的文章来。细心观查画面,深刻理解画面,都是必要的;但我们决不能被画面捆绑住手脚,闭塞了思路。只有既能把握图画,又敢大胆跳出图画拓展文思,才能写出生动精彩的文章。比如这幅画只要抓住它的“尊师”、“爱师”主题,你尽可放手去写自己亲历的人物、事件、场景以及感受。所写紧扣主题,也就紧扣了图画,不必担心“跑题”。当然,画面描绘与超脱画面所写的内容之间,要用过渡性词语、句子或段落巧妙过渡衔接,使二者浑然成一体。

  看图作文的一般步骤简单概括就是:

  审图——由图入事(景)——叙事(写景)——由事入理(借景抒情)

  请你按照以上方法去认真观察、想象,不要急于成文,想好了写出提纲来,然后再组织语言,写成文章,别忘了给你写的作文加个醒目的文题。

六年级第一单元作文3

  放假时,我和爸爸妈妈来到了剑川的千狮山,见到了许多狮子石雕。

  一进大门,就有两块碑吸引了我的注意!我一看,竟然是上海大世界吉尼斯之最!我仔细一读,才知道分别是最大的石狮(狮王)和雕刻石狮最多的景区(共刻有3200余只),我心想,既然是狮王,那肯定非常威武,我得快点去看看。

  我们开始登山。山脚下,蹲着两只威风凛凛的石狮子,让人看着就精神振奋。石阶很陡,不怎么好走。但我一心想着见到狮王,就不顾一切地往前冲,把爸爸妈妈甩下了一大截。不一会儿,我们便到了千狮坊。这座坊可以说是世界上雕刻狮子最多的石坊。石坊从坊顶、斗拱、瓦当、滴水、雀替、挂坊、抱鼓到基座上,刻有足足一千多只狮子,只只栩栩如生。他们形态各异:有的滚绣球;有的双狮戏花;有的静卧凝思;有的抬头仰望,仿佛在膜拜山顶的狮王;还有的狮妈妈抱着狮宝宝喃喃细语……其中我觉得最有趣的狮雕像,是全家福,也叫十全十美:有慈祥的爸爸妈妈;嬉戏玩闹的'哥哥姐姐;脚踩绣球的弟弟妹妹……可我数来数去就只有九只狮子,按理说应该有十只呀?最后还是细心的爸爸发现了:原来还有一只调皮的小狮子躲在他妈妈的肚子底下。

  我还看到了千年古柏。那棵树足有八十余米高!据说很久以前,有人偷偷来砍这柏树,可砍了三分之二时,忽然电闪雷鸣,斧头上冒出了火花,那人吓破了胆,当场一命呜呼,从那以后没人再敢打那树的主意。它根部虽然只剩三分之一,可依旧郁郁葱葱地生长着。

  我们又走了大约800米,一块巨石隐隐约约透过林荫,映入了我的眼帘。我猜测那可能就是狮王,不由得加快了脚步。不久我们就看到了狮王。它盘坐山顶,遥望着剑川坝子。狮王是由一座小石山就地雕刻而成,百余名剑川石雕匠人历时两年才完成的!这狮王足足有25米高,18米长,12米宽,是目前世界上最大的石雕狮子!它张开的大嘴,能够让几个成年男子立于其中,头上的卷卷鬃毛更添英武之气,一双炯炯有神的大眼睛更是让狮王显得霸气十足。站在狮王脚下,俯瞰千狮山,我心里升腾起一股敬意,多少白族石雕匠人花费数年的时间,依岩就石,精雕细琢,才成就了今天的千狮山啊!

  说起石狮子,我们都会想起歇后语“卢沟桥的狮子——数不清。”都以为卢沟桥是石狮子最多的地方。其实不然,读了小作者写的《游千狮山》,你就会发现云南省大理州剑川县的千狮山才是真正的石狮子王国!小作者抓住重点景物的特点进行了细致的描写,在他的笔下石狮子活灵活现,这一切都源自于仔细的观察。描写众多石狮的形态,应用了“有的……有的……有的……还有的……”排比句式;看到名为“十全十美”的全家福时,忍不住地去寻找,充满了童趣。介绍狮王时,他又采用了列数字,作比较的方法来说明狮王之大。

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