六年级作文汇编四篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
今天课间操，我和在班级的几个同学没有去，因为我最近几天总是肚子疼。她们呢，反正也总是有各自的理由。
开始，我们在班里静静地写字，还书法比赛了呢。但不一会儿，我们就觉得没意思了，真想在班里闹腾一会儿，却又怕被主任抓到。这干些什么呢？我们觉得好无聊。
突然，沈佳妮想到了一个绝妙的主意：去隔壁的孙老师办公室去看看自己的语文成绩！大伙儿都一致赞成。可谁打头呢？谁都不敢。于是，我们用“石头剪刀布”来决定，谁输了谁就去。
“石头——剪刀——布！”呜呜，我和刘睿丹输了。我俩只好打头。
我和刘睿丹蹑手蹑脚地去隔壁的孙老师办公室。虽然只有几米远，但我俩却胆胆突突地磨蹭了好几分钟。“可恶”的刘睿丹，到门口时，我被她猛地一推，一下子闯进了孙老师的办公室。我的心怦怦乱跳，探头探脑的像贼一样东瞧瞧西看看。好在办公室里没有人。我和刘睿丹忽忽悠悠地绕过其他老师的办公桌，飘到孙老师的桌前。我真怕老师用她的“孙家独门绝技”——“无生脚”和“穿越功”突然现身在我面前，吓得我魂飞魄散，然后被抓个现行，像一只可怜的小鸡被提回教室。
渐渐地，胆子大了起来，我俩折腾了好半天，连个影也没有找到，只好把所有的东西仔细放回原位，扫兴而归。
我们回到教室，啊，这真是踏破铁鞋无觅处，原来试卷就在讲台上！我懊恼地拍着自己的脑门，刘睿丹也无奈地抓了抓自己的头发。接着，她向我使了个眼色，我立刻心领神会，一起张牙舞爪地向沈佳妮扑去……
一直到沈佳妮求饶了，我们才对她停住女生绝活——“唠叨功”。紧接着，在班的所有人一窝蜂似的向讲台冲去。
我们急切地寻找着，因为怕老师发现，所以又不太敢过分地找，都像是翻阅佛经一样小心翼翼，而且互相对对方打着“嘘”的手势。突然，门“吱呀”一声开了，这声音在超级寂静的教室里显得格外响亮。
大家齐刷刷扭头望去，哎哟，吓死我们了，原来是兰昊上厕所回来了。惊魂未定，我们又手忙脚乱地找起来。
“呀！”我情不自禁地叫了一声。我考了95分！太好了！我欢呼着冲下讲台，满脸的欣慰。她们也都陆续知道了自己的分数，把卷子放好就各就各位了。我们刚刚坐好，上完间操的同学们就都回来了。呼——好惊险！
这真是一次又紧张又刺激又开心的冒险！
六年级作文 篇2
一汪湛蓝蓝的天空，一片金灿灿的稻田，一位俊俏俏的姑娘。
她穿着一件制作精美、引人注目的长裙，带着这个民族特有的风韵。那跳跃的朱红色更衬托着她雪白的皮肤。她的头顶别着一朵绽放的花儿，美丽而不失优雅，那一粒粒水晶般的珠儿，挂在她的双臂内侧，在阳光下异常耀眼夺目。咝溜溜的南风吹动了稻谷叶，也吹动了她的裙摆。她的神情沉稳而安静，静立不动着，似乎从来不曾舞蹈过。
但是，看！
她的双脚在草地上踢踏起来，极富节奏感地一左一右，一前一后。
姑娘的步伐更加快了，那裙摆下修长的两腿也跟着旋律左右摆动，双臂也被带动起来。愈舞愈快，她闪耀的乌发在脑后跳跃，渐渐地，那裙摆如一朵微微绽开的，娇嫩的玫瑰，向着太阳傲放开来，简直闪亮得耀眼。她的舞衣多彩令人眼花缭乱，笑容灿烂，令人赏心悦目，姿态婀娜，令人赞叹不绝。
姑娘的胳膊、腿、全身，轻盈地舞蹈着，快速地舞蹈着，活泼地舞蹈着。她一会儿用那五彩缤纷的长衣袖在空中飞舞，旋转，交错；一会儿摆着优美的兰花指，脚尖飞快地在地上旋转，裙摆也跟着舞步蝴蝶般翩翩起舞；一会儿又用那盈满笑意的大眼睛看着人们，迈着轻快的步伐，舞姿柔美……每一个舞姿都充满了情感，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
忽地，她从背后变戏法似的变出了一只瓷碗，先轻轻捏着碗沿，轻盈地向脚上一抛，一个旋转着的小碗便不偏不倚地落在她的鞋尖上。她依然若无其事地跳着，左右脚自如地替换着，那小碗一点儿也没有沾到地面，仿佛一只飞舞的彩蝶。她用顶着小碗的左脚，飞快向上一踢，脑袋轻轻一抬，那只小碗竟丝毫不差地飞到了她的头顶。就在人们为她赞不绝口时，姑娘又不急不缓地“变”出了两只小碗，向上飞去。三只碗顶在头顶，她却仍然面带微笑，毫不慌张。她又从口袋中掏出两只小球，捏在手中，轻轻一拨，小球便在手指尖上跳起了旋转舞步。接着，她的纤纤细手向上一抛，腰肢向右一弯，一只小球落入了碗中，头一点，又一只小球落入碗中。最后，她从袋中再次拿出两只小球，装饰般地拿在手中，随着节奏又忘我的舞了起来。
她婀娜的腰肢左右轻轻摇摆，细长的手臂上下缓缓摆动，就连头上精美的挂坠，手臂上的晶莹串珠，也无不随着舞步跳着，摆着，响着。柳叶一样，是飞扬的眉梢；清泉一样，是闪动的双眸；波浪一样，是挥舞的手臂；水蛇一样，是柔美的腰肢；雨点一样，是轻快的脚步……
好一个沉醉了心灵、蓬勃了想象力的顶碗舞蹈！
六年级作文 篇3
我非常喜欢校园，这里有我们的欢声笑语，和我们成长的脚印······尤其是他的四季：桃红柳绿的春天；绿树成荫的'夏天；枫红菊香的秋天；青松雪白的冬天。
春天，校园里一片生机勃勃，柳树姑娘在轻抚着她的长发，小草探出了地面，一切都在阳光的照耀下苏醒了，大雁在南方飞回来了。校园所有的花儿都争先恐后的跳出了动人的舞姿。
夏天，一棵棵大树为我们撑起了一把把巨伞，同学们在树下跳皮筋，扔沙包，玩儿得可开心了。上课了，一阵阵朗朗的读声迎面而来。同学们专心听讲，认真思考，非常积极！一阵蒙蒙细雨过后，一片七色在彩虹出现在我们眼前，我们的心便飞上了那彩虹桥。
秋天，枫叶像染了鲜血一样红，在树上飘落下来的枫叶，像一只只蝴蝶翩翩起舞。菊花也露出了笑盈盈的脸蛋。果园里传来无数的笑声，是谁呢？哦!原来是果农民伯伯丰收了一大车水果，他们的脸上也露出了笑容。同学们也在收获着.
冬天，雪花飘落下来，给大地穿上了雪白的衣服,给小树披上了温暖的披风,一切都沉浸在雪白之中,雪停了,孩子在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得非常开心.
啊!一年四季的校园真美丽!那么成长的痕迹,如记忆中的朵朵浪花.是那么美!我爱校园!
六年级作文 篇4
走在小区的人行道上，入眼满目苍翠。
虽是秋天，却并没有那一派萧瑟。轻掠路边的树、草、花，也不见有异。还是绿色的世界。
忽然，我好想见到什么，心一颤。定睛一看，发现路边的翠绿中混着一抹黄影。是一棵枯树。真可怜，我不由叹道。为什么只有它枯着呢？我拿遍地落叶，去对比旁边的生机。
此后，我每每走到这里，都要放慢脚步。望着这满目疮痍，于心里泛起一股悲伤，也带着无奈，去渲染心中的凄凉。它很可怜，我却喜欢它。我并不觉得它要像其他树一样，使劲把自己憋成绿色，也不觉得它要做出多么活力的样子，而只要顺其自然，循着四季而变才最好。去了茂密的嫩叶，枝条都显得光秃秃的。可那又怎样？我倒觉得，这还带着一种清晰的美。
置身于绿色海洋，我却独为这一株残树钟情。是觉得它独特吗？
不多时，那些努力让自己翠绿起来的树，也终于撑不住了。在金黄中，我仍能分出哪株是它。是不是已经生出了友谊？不然，我又是怎么在无数个复制般的枯木中辨认出它来？我也不觉得与它为友怎么突兀，毕竟人与自然为友，在好多文章里我都见过，即使搬到现实中，也是一样的触动。
秋天，我可以认出你。充满生机的春天，我可以认出你吗？那么夏天呢？冬天呢？若认不出你，可否不要怪我？我会记住你，一棵有着小独特，也让我心里泛着凉意的树。
若认不出，就认不出吧。秋天我一样能找到你。即使只有一季的友谊我也在所不惜。我不愿意记住你的位置，那是对我们友谊的侮辱。我要凭着内心的触动，凭着我们之间的呼唤去认出你。
所以，请原谅我的小固执。
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