【必备】我的小学六年级作文9篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的小学六年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
我的小学六年级作文 篇1
理想就像阶梯，它帮助我们向着光明的未来攀登；理想就像指南针，它帮助我们寻找人生的方向；理想就像大海，它帮助我们容纳千百个创新目标……一个人如果没有理想，就如同小鸟没了翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔？
我的理想是当一名数学老师，一名普普通通并不出众的老师；像蜡烛一样，为学生鞠躬尽瘁的老师；下课后和学生们说说笑笑、不拘小节的老师；每天和学生们快乐的度过一天的老师……呵，我该多高兴啊！
为什么会有当数学老师的理想呢？也许是看着自己老师给我们传授知识和攻破难题时，那一种快乐吧！于是，我便有了当数学老师的想法。
每天早上，我来到教室，与学生们一起早读，从最简单的“1+1”开始到乘法口诀表；上课铃一响，我说：“上课！”学生们一齐站起来异口同声：“老师好！”然后开始新一天的课程，给他们传授新的知识。下课铃响后，我说：“下课！”他们说：“老师再见！”之后，他们一个个像快乐的小鸟冲出教室玩耍，当然，也会有几只疑惑的小鸟围在我身边，唧唧喳喳叫：“老师！老师！这个问题我不懂……”给他们讲完题后，他们一个个恍然大悟的样子，是我感受到了当老师的圣神感和光荣感，是的，我尽到了一个老师的职责，在培养新一代人才，即使给他们讲课后，腰酸背痛、嗓子发哑，但这也值的，我心甘情愿，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。
给他们批改作业，才是我最幸福的时光，看着他们的本子上到处都是圣神的红钩钩，我很满足；看见一两个红叉叉，我也不会不开心，人无完人嘛！我一定要把他们教育好，不仅仅是知识，还要教他们素质，让他们全面发展，成为祖国新一代栋梁！
这就是我的理想，看着我数学本上一道刺眼的红叉叉，我突然产生了动力，想要教别人，自己必须得学好，我的数学成绩不好不坏。既然自己的理想是当数学老师，那得自己学好才行，否则理想会理想会变成空想，我一定会为自己的理想努力奋斗的！
我的小学六年级作文 篇2
小草不像大树那样得意洋洋的高耸。看看大树，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其实小草内心的力量却大的无法比喻。小草更不像鲜花那样鲜艳多姿，但我想，如果没有小草的绿色，世界上的色彩会变得多么单调。
春天来了，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，散布大地。一万棵、一亿棵，谁也数不清到底有多少棵，这么多的小草聚集在一起，不愧古代诗人称小草们为“野火烧不尽”。各种有生命的植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨是花七零八落，花残叶败；可以使大树枝条散落，“高处不胜寒”。但小草对弱小的小草却毫无办法。你见过狂风暴雨后，花和树都变了样，小草却安然无恙地停在地上吗？一切有土壤的地方，得到温暖的阳光都能看到小草的踪迹。就是这种平凡而弱小的植物默默地生长在世界中，人们才不了解小草，没发现小草。
小草是平凡的，但小草的生命力却是顽强的。正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使小草具有顽强的意志。我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前都坚强不屈，与大自然搏击。
我的小学六年级作文 篇3
我的表妹和我年龄一样大，但是比我小了几个月，所以也不得不叫我姐姐了。但是大多数情况下，她都是喊我的小名，而没有怎么叫过我姐姐。 表妹高高的个子，瘦瘦的，皮肤很白，细细的头发，戴着一副眼镜。表妹很勤劳……
我的表妹和我年龄一样大，但是比我小了几个月，所以也不得不叫我姐姐了。但是大多数情况下，她都是喊我的小名，而没有怎么叫过我姐姐。
表妹高高的个子，瘦瘦的，皮肤很白，细细的头发，戴着一副眼镜。表妹很勤劳，很爱劳动，学习也比我认真的多。我们在同一个班，老师总是说我，如果我能像表妹一样认真刻苦，年级第一都会是我的。除了学习认真外，表妹也很勤劳，回到家里，总是会做些家务。小小的年纪，她已经会做饭了，有时候大人还没有下班，她就把晚饭做好了。表妹的性格活泼开朗，她有很多的好朋友，大家都很喜欢她。
记得很小的时候，我和表妹还没有上学，每天爸爸妈妈上班前，总是会把我送到舅舅家，让我和表妹一起玩，白天我们总是在一起玩一天，抓蚂蚱，跳皮筋，捉迷藏，到了晚上，爸爸妈妈下班回来接我回家的时候，要跟表妹分别，我总是会哭，因为舍不得和她分开，即使第二天还会再见面，还会在一起玩耍。天天在一起玩耍的我们，也会发生矛盾。记不清楚有一次因为什么事情，我们互相不理睬对方，后来变成动起了手，表妹很强势，虽然我比她大了几个月，但根本不是她的'对手，她在我的脸上用指甲狠狠的划了一道，瞬间血就流了下来。过了好久，脸上的伤口才好，后来也在脸上留下了疤痕，这个疤痕至今还在。
我和表妹从小一起长大，有过矛盾，但的还是同龄人的互相理解与互相帮助。现在的我们，在同一个城市，经常会见面谈谈心，说说各自的近况。我们的未来会越来越好，我们的感情也会越来越好，我们也会越来越幸福！
我的小学六年级作文 篇4
手持语文教科书，梳着卷卷小发，鼻上高架着眼镜，问何许人也，曰：此乃本班“快点”老师也。
走进教室，不是鸟儿啼唱，也不是朗朗书声，而是“快点”迎接我们新的一天。“快点早读！早读时间浪费了就可惜了！快点！再快点！”郑老师这一提醒，刚还兴致勃勃讲话的同学，突然醒悟过来，用最快的速度回到座位上，开始静下心来读书，一会儿，教室里就响起了朗朗书声。
眨眼间，到了中午。结束了半天的学习生活，童鞋们顿时像炸开了锅一样，你一言，我一语，好像永远也讲不完似的，越讲越响。有的人仿佛屁股粘在板凳上，一动不动；有的一边说一边搬凳子；有的在外面排队，稀稀拉拉，嘴里欢快地说着闲话。突然，老师大叫一声：“快点排队，到时候没饭吃了！快点走！”她的眼睛充满了急切，我们接收到了这个信号，立即排着整齐的队伍用着最快的速度冲到食堂，惊喜地发现我们是第一个。不得不承认老师的“快点”很有用。
放学前作业整理课，因为没有老师的监督，作业写得一个比一个慢，质量一个比一个差，教室里时不时响起嬉笑声。突然，一阵声音打断了这吵闹声：“快点写作业呀！想不想早点回家呀？”这声音把我们的注意力拉了回来，我们便奋笔疾书，很快地完成作业，一个个带着笑容走出了教室，都在感谢郑老师的 “快点”。
好不容易要放学了，“快点”又飞进我们的耳朵里：“快点回家，等下雨就回不去了，快点，快点，再快点！”于是我带着“快点”急促地走出了学校。
老师的“快点”不简单，它句句拥有着对我们的爱与关心。“快点”离不开我们的生活。
我的小学六年级作文 篇5
无父何怙，无母何恃？这是出自诗经的千古名句，可在我心里，有一个不为人知的秘密。
每个人回到家，都能看到慈祥的母亲和严厉的爸爸，可是我每天回到家的，就只能有一个人，父亲或母亲。倒不是因为父母离婚，而是我的父母发生了矛盾，分居了。成为了有名无实的夫妻。从那一刻，我的心支离破碎，每次过节，我等待得将是父母的发问，今年过节，你去谁家过节？
每一次，我都想对他们说：“爸爸，妈妈，我们可不可以在一起过个年？哪怕是一个小时，甚至一分钟都行，让我们好好过个节吧。每次放假，爸爸对我说：“雪纯，来我这呆几天，陪陪爸爸。爸爸给你买你最喜欢的玩具”妈妈对我说：“雪纯，每次放假，你都去‘他’那里，这回来我这多呆几天，妈妈给你做好吃的！”每当我想起这时候我都想对父母说：“爸爸，妈妈，放假了，我们一起出去玩，我班同学一到放假，爸爸妈妈都会领着他去玩，在外面溜达，每当他们说到这里，我都会伤心，爸爸妈妈还没有带我出去玩过！”每次老师让开家长会，我的爸爸说：“雪纯，爸爸去，爸爸学问高，不会给你丢脸！”妈妈说：“雪纯，妈妈去吧，女孩子心思比男孩子细腻，让我去吧！”当我回忆过去的时候，我都想对：“爸爸妈妈说，爸爸、妈妈，不就是一个家长会吗？用的着为此大动干戈么？你们就不能好好听听我的意见，再做定论吗？”在20xx年，我最大的心愿就是希望父母能够和好，让我和其他人一样，拥有一个幸福美满的家庭！
我的小学六年级作文 篇6
时间过得飞快，转眼间小学毕业会考的日子在一步一步地向我们走近，我和同学们每天依旧按时上学放学……
早晨，我们走进校园，总是能听到同学们的朗朗的读书声，书香随着清风，飘溢在校园中，我被这书香给陶醉了……
回到我的教室，我与老师微笑相迎，回到座位上，与同学们一起读书，学习……
体育课时，我在跑道上狂奔，我用矫健的步伐向你告别；自习课时，我抚摸课桌，我用温暖的手温向你告别；玩耍时，我轻轻地踩进沙地，我用轻柔的舞步向你告别；再见了，那些所有的陪伴我们学习生活的“朋友们”！
亲爱的老师！栽培我们的园丁，你们辛苦了！你们早早的来到班上，督促同学们学习，同学们有的还很调皮，常常惹是生非，你们总是心平气和地跟他们讲道理，你们辛苦了！在这最后的冲刺时刻，你们废寝忘食，用尽心思，帮我们巩固所有课程，为同学们打好基矗老师，您额头上的皱纹好像是为我而生；您的汗水好像是为我而流；您的白发好像是为我而长……你们辛苦了！
同学们！我们经过了六年之辛苦，终于“万事俱备，只欠东风”了，让我们背水一战，作人生转折的奋斗吧！我们曾经在学习生涯中，失败了太多，可失败乃成功之母，我们要做好作战的准备。我们曾经一起玩耍，一起学习，一起分享喜怒哀乐，如今，我们要各奔东西了，十分恋恋不舍！
再见了，教导我的老师们！再见了，和我共同奋斗的同学们！再见了，我的小学生涯！再见了……
我的小学六年级作文 篇7
“你真有福气，娶了个孝顺懂事的儿媳妇！”，每当听到这句话，不用想，肯定又是邻居们在对奶奶啧啧称赞我妈妈了。
“妈妈，大伟哥和彤彤妹妹这周末约我们去XX地方玩，咱们去一次吧！”每逢节假日或者周末时间我恳求妈妈带我和伙伴们出去玩时，妈妈老说“下一次吧！”
结果，她总带着大包小包爷爷奶奶用的生活必须品，帮爷爷奶奶添置些衣物，驱车两个多小时的山路，赶往安溪老家看望爷爷奶奶。
“恒，今天打电话给爷爷奶奶了吗？”不用说，这个电话没几分钟又到了妈妈手里，又是一说半小时，嘘寒问暖，难怪妈妈手挽手带爷爷奶奶在泉州景点游览时，不认识的人总说是妈妈是爷爷奶奶的女儿。
“爸，吃过药了吗？”这句话让我耳熟能详了。爷爷的身体不好，血糖偏高，需要长期吃药，妈妈定期带他上医院检查身体，时时提醒爷爷要记得按时吃药。在妈妈精心的照顾下，爷爷的身体在逐渐康复中。
“妈，胃好一些了吗？注意多吃些软质食品。”哎，妈妈又在担心奶奶的胃病了。记得去年的春节，天气很冷，奶奶胃疼得厉害，半夜吐了一地，妈妈知道了，立马起床倒水喂药，把恶心的呕吐物清理干净，等安顿好奶奶睡下后，自己才上床休息。从此，她经常在网上查，或者向人打听关于如何养胃或降血糖的知识，把自己省吃俭用节省下来的钱不间断地买些营养品为爷爷奶奶加强营养。这不，现在又在厨房里张罗起来了，肯定又是听说什么偏方是治胃病的良药，在大煮特煮起来，明天再送去给奶奶吃了。
“奶奶，咱们吃饭了。”不用说，妈妈肯定又去服侍86岁的太奶奶了。去年，太奶奶不小心摔断了腿，从此就卧床不起，行动不便，大小便也失禁。妈妈不顾脏臭，取来水为她洗澡，换干净的衣服。长期卧病在床，太奶奶皮肤有的地方溃烂了，妈妈给她擦药水，洒爽肤粉;牙齿掉光了，肌肉萎缩了，吃不下东西，妈妈就买来肉剁成肉末，熬成汤，和着米糊，一小口一小口地喂食，一顿饭下来就要喂上一两个小时。妈妈总要先把太奶奶喂饱了自己才去吃饭。
有人曾说她太傻，一个孙媳妇怎么去照顾一个没多大“希望”，又公婆都健在的老太婆，还尽心尽力地服侍，起早贪黑地端水送饭，倒掉屎尿呢？但每次妈妈都会笑着说，傻就傻吧。他们都是我至亲的人，我不会轻易放弃的。
“真是好孙媳妇呀！我上辈子烧了高香了！”尽管太奶奶口齿不是很清楚，但是，只要有人跟她说话，她总是先来这一句。
妈妈，您不仅是爷爷奶奶眼中的好媳妇，太奶奶口中的好孙媳，更是我心中的好妈妈！我为您自豪！
我的小学六年级作文 篇8
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”不知从哪里记得这两句诗，时时想起的原因，是因为我常常体验到读书的乐趣。
说也来怪，小时候经常写命题作文，现在想起来还会有点余悸。记得什么“我最难忘的一件事”、“最佩服的一个人”、“在上学的路上”等等题目，完全是一些成人的口气，不大切合孩提时代我们接触到的东西。上了高年级，老师便教了我们作文的体裁，什么小说、散文、诗歌之类的。记得当时大家都喜欢情节悬念的小说，觉得读起来很吸引人。一本新课本刚发下的时候，都争着翻看，就是为了找些有趣的故事。而这些文章大多都是节选的，读完后总觉得余意未尽，于是很期望语文老师能早点给我们讲授这篇课文。然而真正上起来，仿佛却没有期待中的精彩，倒有了些许失望的情绪。
真正在小的时候能记下来的倒是一些琅琅上口的诗歌了，“远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”这样的诗歌美，像谜语一样吸引孩子，而现在默诵起来更觉得哲意深远。每天早上教室里就是一片琅琅书声，大多数同学读的都是诗歌。不过诗歌我终究没喜欢上，大抵是因为缺乏做诗人的气质吧？老师也提醒过我们，说是不要“唱忘嘴歌”，即使诗歌溜口，没有深刻认识也是很容易淡忘的。
平时的时候我也看过不少小人书，纸张的质量一般都很差，画上也尽是些粗犷的黑线条，但这丝毫影响不了它在班上受欢迎的程度。读书为我的少年增添了许多乐趣，我也渐渐体会到了“知识”的力量，要知道有些小伙伴们对我佩服的不得了，这可是很多大个子用他们的拳头都换不来的。当然，我也为这种“力量”支付了合理的代价，在初中的时候，真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”！
上高中的时候，我终于开始读中国人写的书。先是四大名著，接着就是唐诗、宋词，古文观止之类的。甚至开始模仿写古体诗，文言文，也满篇之呼也者的，渐渐的喜欢用一些深奥难懂的成语、典故，引用一些不常见的名言和华丽的句子去装饰内容干瘪的文章，达到唬住别人的目的。记得在一篇论述为什么“师夷长技以制夷”会失败的作文中，我旁征博引，意气奋发，一口气用了40几个成语和数十个典故，光《清史》就引用了3次，简直想达到语不惊人死不休的目的。而语文老师在阅卷后也打了58分的高分（满分60），让我的虚荣心一时膨胀到极点。
一位教育家说过：“一个人不爱读书，不爱与书作伴，是真贫穷，是真孤独。”这话有一定的道理。现在我已经是一名教师了，渐渐明白能读书真好。
正如叶圣陶先生曾说：“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”（《叶圣陶语文教育论集》）任何一门学科教学皆如此，“自能读书，不待老师讲”，当是教师共同的追求。教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。
我的小学六年级作文 篇9
记得鲁迅说过一句话：“医国人身体不如医国人之思想”，以致后来鲁迅为了达成这个愿望才改学医而从文。我也喜欢阅读，喜欢写作，每次想到鲁迅“弃医从文”的故事，心中就特别感慨。是啊，拿着手术刀，只能医治一个人的身体，但拿起笔却能用文章来救助国人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就梦想着当一名小小的作家，用我的文章敲击他人的灵魂！可我写出来的作品都是平平常常的，也没有什么特色。有段时间因为组织不出美妙的文字，写不出令自己满意的文章，心中满是着急和沮丧。眼看我的人生理想就要破碎的时候，是郑老师留住了它。
在我无心继续去写作的日子里，郑老师只要一有时间就会叫我到办公室，她总会悉心地指点我，她说：“想要写好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤练习，仔细观察。你来看一下这盆植物，把你看到的情况，都详详细细的记录下来。”说完递给我一个本子。我开始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但还是没看出有什么特殊的东西来，我急得都快哭了。这时，郑老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，温柔地说：“别急，慢慢来。你想那漂亮的花和残缺的花是一样的开花方式吗？烈日炎炎下花草树木是怎样的？狂风暴雨中又是怎样的？当它是一颗种子时是什么样的？当它是一株色彩鲜艳的花朵又是什么样的？这一些你都发现了吗？怎么会写不生动呢？”郑老师那一个接一个的问题，都在我的脑海中打下了深深的烙印。
从此，无论我在那个环境里，只要有时间就会全神贯注地观察周围的事物，从中获取了丰富的素材。每当脑海里跳跃出一幅幅美妙的画卷时，我就会忍不住拿起笔把它们记录下来。这种观察生活的习惯有时我也会用到身边同学的身上：记得有一次在食堂吃饭的时候，看到同学们那不一样的吃饭姿态和好笑的画面时，我突发灵感写了一篇作文，拿给老师看，赵老师看过后，表扬了我，把这篇文章推荐给了学校校报的编辑。没过几日，报纸发下来了，在学校报刊上看到自己的文章，我开心极了。这就是我留心观察生活所得到的奖励，在赵老师的鼓励和帮助下，我迈出了第一步。接着，我又写出了一些文章，有在校报刊发的，也有在其他儿童报刊上发表的。
郑老师，谢谢您，对我的启迪和鼓励，让我对写作有了新的认识；郑老师，谢谢您对我的帮助，让我明确了人生目标，在以后的日子里，我要勤奋学习、埋头苦干，掌握本领、成为德才兼备，可堪大用，能负重任的栋梁之才。
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