桂林游六年级作文
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的桂林游六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
（一）
27日，我太兴奋了，连觉也睡不着，你知道这是为什么吗？因为明天我要去桂林旅游了！！！
第二天清晨，我的心更是不停地跳。在机场的路上，我脸上虽然显得很平静，但心里却激动万分。在飞机上，我想：桂林的水有课文中那样静、清、绿吗？山有那么险、奇、秀吗？天有那么蓝吗？飞机上的两个小时过得真快，转眼间就到达桂林了。刚下飞机，我就大吃一惊，，我的妈呀！山把整个桂林都环绕了起来，山很奇怪，它们不像杭州的山那么规则，相反，它们不规则，但不规则也有不规则的美，它们组成了一幅比杭州更美丽更有趣的画卷。
晚上，我睡着了，梦见我和桂林的山水组成了一幅美丽的画卷，我站在山上，山看着我，水看着我，我看着它们，真开心。
（二）
第二天，我们来到了大名鼎鼎的象鼻山。
在路上，我猜想着象鼻山的样子，网上图片上象鼻山的“鼻子”十分长，垂在水中。来到这个景点，我发现，象鼻山比图片和我想象的还要美，高高的巨象，正站在河边喝水，巨象的背上长满了郁郁葱葱的树木。
接着我们又来了庐笛岩，那里有许多怪石，有的像神仙，有的像蔬菜，有的像鱼虾。
第三天会去哪呢？
（三）
第三天的行程是我最喜欢的一天行程——阳朔竹筏漂流。
桂林的山水三分之二在阳朔。船行碧波上，桂林的山水就映在眼前，漓江的水真的静、清、绿，山真的`秀、险、奇。我们来到竹筏漂流的起点，景点的牌子上写着：阳朔山水甲天下，竹筏漂流甲天下。我要求爸爸让我们一起去漂流，爸爸同意了。
坐上竹筏，我们可以更近更清楚地看桂林的山，漓江的水。这时我用大眼睛盯着水底舞动的水草，为什么它会舞动呢？原来随着水的波纹，水草也跟着在水底飘来飘去，就像在跳舞一样。突然，水草下面泛上许多小泡泡，“是小鱼”我抬头大叫道。我好想和小鱼有个亲密“接触”，但是我还是清楚地明白来桂林是来赏景的，不是来捉鱼的。竹筏漂着，划竹筏的叔叔告诉我，那边那个山峰还没有名字，你觉得它像什么？我看着那山峰，思索着。“像蜗牛！”我兴奋地大叫 ，“只是没有触角的蜗牛！”
飘着飘着，我的手因为东摸西摸被弄脏了，我将手放进水中清洗，这水真凉，我刚想捧起这水洗一把脸，但我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美丽的画卷。
桂林的山水比课文中写得还要美，你也可以去玩一玩。