难忘的一件事的作文

时间：2024-01-30 16:02:17 记叙文我要投稿

难忘的一件事的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的难忘的一件事的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难忘的一件事的作文

难忘的一件事的作文篇1

　　我们用了星期三、星期四、星期五，的时间用来参加春季运动会，地点是水泥操场，人物都有运动员、看课外书的，等等……，运动员们都在赛场上激烈的比赛，大家都为他们加油。

　　有的同学跑的.们快给我们班争了光，跳立定跳远也给班级争了光，大家都给班级争光，我觉得跳立定跳远也没什么难，就是要稳住，手可以扶地，但是不能像后面扶，要不然就算后面的手了，我跳的最远的一次是1、55米，我觉跳得很远。

　　这三天的运动会可真好呀！有时能一直这样下去，那该多好啊！

难忘的一件事的作文篇2

　　童年像一个美丽宝盒，里面装满了许许多多珍贵回忆。其中有一段回忆令我最难以忘怀。

　　记得那是我5岁时候去外婆家。几个小伙伴想找点新花样玩。我就回房间，从妈妈包里拿出5元钱，冲出来对小伙伴们说：“我想到了一个好主意，我们来种钱玩吧！”“好呀！”伙伴们欢呼道。“怎么种呢？”一个小伙伴问。“看我吧！”我又回房间拿出一把小铁铲，在土里挖了一个小坑，把钱塞进坑里，再把土盖上。我拍拍手说：“你们看，好了。大人们说种瓜得瓜，种豆得豆，那我们种钱不也能得到钱吗？”伙伴们听了恍然大悟，纷纷学着我样子做起来。

　　我没有把这件事告诉妈妈，希望几天以后给她一个大惊喜。可是一天，两天，三天……我日日夜夜给它浇水，它却连芽都没有长出来。一个星期过去了，我忍不住扒开土一看，它不但没有结更多钱，反而还烂在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，宝贝？”妈妈关心地问。我哭哭啼啼地说：“我把钱种在土里，都没有长钱，还烂在土里了。呜……”“哈哈！”妈妈不禁笑了出来，“钱怎么能种呢？”“大人们不是说种瓜得瓜，种豆得豆吗？”“那可不一样。”妈妈说，“钱要靠自己劳动得来，你双手就是天生肥料啊，只有你用双手辛勤劳动，才会得到很多钱。”我似懂非懂地点了点头。

　　那时傻傻我做了件傻傻事，至今令我难忘。

难忘的一件事的作文篇3

　　在一个阳光灿烂的星期天，爸爸带我去一个喜好打鸟、网鸟的叔叔家里，因为他们已经约好，星期天要我爸爸带我去他家吃烤鸟肉。

　　一路上，我坐在爸爸的摩托车后面心情格外的高兴，刚刚到叔叔家门口，我就闻到了一股香味，那个香啊直叫人直流口水。下了车，我飞快的冲进叔叔家里欢呼着：“好香、好香。”叔叔家的弟弟看见我来就更是高兴得哈不咙嘴，他一边给我拿好吃的糖，一边叫我去他们家那鸟笼里还活蹦叫的鸟。叔叔马上跟爸爸吹起打鸟、网鸟那激动人心的时刻，不一会儿婶婶拿出一盘烤得香喷喷的鸟肉来给我们吃，看着烤得色、香、味俱全的鸟肉，我们不管三七二十一就手抓起来开心的吃了起来，吃着吃着，尽管嘴馋的我觉得香极了，但我总感觉有什么不对。噢，对了，老师不是经常教育我们要保护小鸟，鸟是人类生存的朋友吗？可是叔叔为什么要专门打鸟，甚至以鸟来做成美味佳肴的美食？想着，想着，我再也吃不下去了，看着大家吃得正在兴头上，我不知道怎么对爸爸说，但我开始心事重重，刚刚进门时那股兴奋的劲一扫而去了，爸爸叫我再吃一个，我落带伤心的说：“爸爸，我饱了，不想吃。”

　　天格外的蓝，弟弟在院子的树阴下不停的叫我玩捉猫猫游戏，我再也忍不住了就跑到爸爸身边说：“爸爸，你不能吃这鸟，我的书本上、学校的老师都教育我们要保护小鸟、爱护小鸟，小鸟对人类有贡献，如果没有小鸟帮助我们捕捉大自然的害虫，我的就没有稻谷、没有美丽的'山林、没有……，我不能吃它，更不能伤害它。”爸爸也迎合着我对大家说：“是的，说得对，下不为例，既然孩子都这么懂事，为了不伤孩子的心，我们以后不要以鸟肉会餐了，你们说说看。”小半岁的弟弟听爸爸说么一说，他也跑到叔叔旁边说：“爸爸，我们的老师也是这么要求我们的。”说完他请求叔叔要放了鸟笼里的小鸟。”

　　叔叔沉默了一会儿，把鸟笼拿到门前不远的山林里，让我和弟弟把鸟全放飞了，看到小鸟快乐的飞向天空，我们的心情终于如释负重。小鸟得救了，全靠我们两个小孩用自己学到的感动了大人，救了一群可爱的小鸟。

　　回家的路上，我的心情久久不能平静，放飞小鸟这件事一直使我难以忘怀。

难忘的一件事的作文篇4

　　教学目标：

　　1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。

　　2、启发引导学生在"记事"中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

　　3、合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

　　4、的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

　　教学重点：

　　叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。教具准备：有关的范文，课件

　　教学内容：

　　以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文

　　课前准备：

　　回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。

　　教学过程：

　　一、激情导入，拓展思路

　　1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的.、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育？？总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）

　　2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板

　　书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发？？）

　　3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？

　　二、学习例文，领悟方法

　　1、出示例文，师生评析。

　　A。例文主要写了一件什么事？、

　　B。引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

　　三、尝试方法，互相练说

　　下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

　　四、交流分享，相机指导

　　1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

　　2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）