记一件事作文

时间：2023-12-09 16:35:24 记叙文我要投稿

记一件事作文[精品4篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的记一件事作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

记一件事作文[精品4篇]

记一件事作文篇1

　　今天，我和妈妈早早就起了床，因为妈妈要洗一大堆的衣服。妈妈决定教我洗衣服，我答应了。

　　首先，妈妈把衣服找出来，然后再分类，会褪色的衣服放一堆，内裤、袜子放一堆，其它的衣服再放一堆。妈妈说：“洗衣服时，要先洗上衣，再洗裤子。上衣的衣领和袖口是容易脏的地方要重点洗，内裤和袜子一般比较脏要使劲搓，洗会褪色的衣服时，要单独洗，以免把别的衣服染色。”

　　看妈妈洗了几件衣服后，我的手不由自主的痒痒了，拿起一件衣服就搓起来，但是我的力气太小了，衣服太大，根本就搓不动！看着妈妈洗的'飞快，我目瞪口呆；妈妈就叫我洗袜子。嘿，袜子倒是挺好洗的，洗完袜子，我试着一点一点的洗上衣和裤子，慢慢的熟练多了。

　　我会洗衣服了，我觉得我长大啦，以后我可以多帮妈妈做家务了。今天的收获可真大呀！

记一件事作文篇2

　　哎，在我成长的过程中，后悔的真是太多了，这一次，是我最苦的一件事了。

　　今天是星期天，上午我闲得没事干，就到爸爸的眼镜店去瞧瞧。

　　店里没什么生意，我就玩起了电脑。我玩啊玩啊，从上午九点玩到了中午十二点。爸爸说：“吃饭了。”我不假思所的回答：“吃什么吃，没看我正玩得高兴吗？”“人是跌，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”爸爸着急的说。我可不管爸爸说什么呢！气愤地说了一声：“别吵了行不行，没看到我在玩吗？”说完，我又继续玩电脑，玩到下午三点，我的肚子饿得咕咕叫。我轻声的问：“爸爸，有吃的吗？”爸爸跟我耍小孩子皮气，说：“没看到我在做事吗？没长眼睛啊。”我想了一会儿，觉得爸爸的'情形和我刚才的行为非常相似，我后悔极了，结果是饿得我头昏眼花。

　　我真后悔不听爸爸的话，一直玩电脑，下回我再也不会了。

记一件事作文篇3

　　每一个人一定都有一些有趣的事情吧！我也不例外，每当我想起这件事情时，就会情不自禁地笑起来。

　　那时我才三岁，奶奶给我买了一袋又红又大的樱桃，我尝了尝樱桃又酸又甜，真好吃，就一口气把它吃光了。所以我认为只要是红色的东西，就一定很好吃。

　　过了几天，奶奶上市场又买了一袋红彤彤的东西回家，我一看是鲜红色的，长长的，弯弯的.，我想起了前几天的红樱桃：“哼，只要是红色的东西，就一定很好吃。”我的口水在不知不觉中流了出来，让我想起那股又酸又甜的味道。

　　我趁奶奶不注意，拿起一个最红的放进嘴里，几口就吞了下去。我感觉一阵阵辣味向我袭击而来，太辣了，辣的我忍不住大哭起来，奶奶赶紧给我倒了杯水，我咕咚咕咚地大口喝起水来，喝完水，我委屈地对奶奶说：“奶奶，你买的什么东西呀，怎么这么辣呀！”奶奶边笑边说：“傻孩子，那是辣椒呀，辣椒能不辣吗？”

　　这件事已经过去好多年了，可是我仍然记忆犹新，因为它让我懂得了一个道理：“无论什么事情，不能只看表面。只有自己亲自经历过，试过才能了解和懂得。”

记一件事作文篇4

　　本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。

　　训练目标：

　　1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。

　　2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。

　　3．感受事倩所表达的意义和教训。

　　教学时间：2课时

　　第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。

　　第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。

　　课前准备：

　　1．复习习作《记一件难忘的事》。

　　2．每个学生准备三件亲身经历的事。

　　3．预习《记亲身经历的一件事》。

　　一、导语。

　　同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。

　　二、学习“习作要求”。

　　1．学生自读思考：这次习作有什么要求?

　　2．讨论明确。

　　要求：1、审清题意。

　　2、把经过写具体。

　　三、引导审清题意。

　　1．选一件亲身经历的'事。

　　2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

　　（１）出示幻灯片，区别下面两个题目

　　《记一件难忘的事》

　　《记亲身经历的一件事》

　　思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

　　（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。

　　不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）

　　（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？

　　幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

　　幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

　　四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？

　　１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是应吸取教训的事。

　　c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

　　３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）

　　４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。