初中记叙文
相信许多人都写过作文吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的初中记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中记叙文1
“轰隆隆！”那声巨响使我从睡梦中惊醒。还没来得及完全清醒，回音还在我耳边萦绕，紧接着又是“隆隆”的响声。我开始明白——是打雷了。
沉闷的雷声中还是能清楚地听到我房间的开门声——是母亲。她急忙走进来拔去我床边的插头，又缓缓俯下身在我额头上轻轻一吻。不知什么时候起，我习惯母亲进我房间时假装熟睡，我喜欢静静地看着母亲的一举一动。她看了我良久，才起身离去。黑夜中，我依稀想象着她那单薄的身子。
沉寂，死一样的沉寂。窗外树愈停却风不止，不时还一闪一闪的。白光中，可以看到树枝摇晃的身影，像魔鬼一般，张牙舞爪地向我伸来。我屏住呼吸，感觉空气都足以让我窒息。血腥的风放肆地嘲笑，仿佛电影情节中横尸遍野的`大街。我心中极度恐惧，用被子把自己裹得严严的，即使吓得出冷汗，还是不敢随便乱动。
终于，我经不住这样的夜，于是打电话给隔壁房间的母亲，让她来陪我一起睡。很快，她又出现在我的面前，心疼的样子，问道：“怎么了？赶快睡觉吧。”我点点头，睡下了。母亲没有离去，也随即睡下。但没过多久，她又小心翼翼地起来，大概是以为我睡着了。我以为她这样就要离去了，心生了一种厌恶。却没想到，她是看我房门的窗子是否关紧了，检查完毕后才放心地来到我身边，扯了扯被子，安然入睡。
就这一次，也是第一次，是我看着母亲入睡，那么温柔那么祥和，嘴角扬起一丝幸福的微笑，就像个孩子一样。
那夜，我睡得很好。房间中，至今还余留着那叫“母爱”的味道。
初中记叙文2
每个人都有属于自己的舞台，站在上面，每个人都是一样的，最主要看你在上面跳的什么舞。我踏上舞台，从我出生的那一刻起，没有彩排，没有剧本，但几乎每个人都选择了翩翩起舞，否则，枉来世一遭。但每个却又不一样，他们跳的“舞蹈”各不相同，换来的掌声也各不相同，古往今来的'都是如此。
太宗李世民，玄宗李隆基在自己的舞台上舞出了盛唐长安，舞出了阵阵掌声；袁隆平在自己的舞台上舞出了杂交水稻，舞出了阵阵分丰收的喜悦；而今，我们90后的新生力量又将在自己的舞台上舞出自己的精彩。
要让全世界看到，相信自己永远是个主角，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
初中记叙文3
人的一生，总有些事，总有些时刻，会让你无比烦恼。大人们总说：“小小少年，没有烦恼。”但是少年的烦心事，他们又何曾知道呢?可若是你积极面对烦恼，它们反而会促使你向成功更近一步，看到不一样的自己。
那天晚上，做完作业已是深夜，我静默着躺在床上，享受这一天最后的宁静。此时，我手机的铃声不合时宜地响了起来，打破了原有的寂静。我不耐烦地拿起手机来看，原来是我的英语老师。“原定明天播音的同学生病了，只能由你顶替，你赶紧准备好一篇播音稿，用A4纸打印好。”电话那头传来一阵急促的说话声。来得突然，我还没反应过来，电话便挂断了。
电话挂断后，我显示愣了神，当回过神来后，内心便是无比的焦虑和烦恼。我看了一眼手表的时间，这么晚了，我如何准备稿子，又上哪儿打印呢?我全身发热，像是有千万纸蚂蚁在啃噬我的肌肤，我急得只能在房间里来回踱步。这窘况，怎一个愁字了得?
这时，母亲似乎被房间里的声音惊动了，走进房里，看到了焦虑忧愁的我。我向她说明了情况，她只是告诉我，现在着急无济于事，只能把握住明天早晨的时光，就让我睡去了。
躺在床上，怅然若失的我辗转反侧，心里全是对明天的担忧。若是不能完成，我两手空空地站在播音台讲不出一句话该是怎样的窘况?心中又千万乱麻交织在一起，有种说不出的感觉，浓浓地糊在心头。
第二天，我难得地没有睡过头，比平常早了不少起床，以生平只在考场上有过的速度写完了稿子，跑到复印店的门口等待开门。我没有迟到，也将播音稿准备得妥妥帖帖，播音很顺利，老师也很满意，对我露出了赞许的神情。我感到一股清流直直地席卷我的'心房，昨日的烦恼忧愁如过眼云烟一般，早已挥之而去。
这样的事，着实让我经历了不小的烦恼，但最终完成的很好。这使我明白了，永远不要因烦恼而放弃希望，去积极面对它吧，即使你错过了今天的一切，只要明天还在你的手中，你就能够逆转颓势，赶走所有的烦恼。
初中记叙文4
夜间。寒风。我坐在墙角，静静的，流下泪。
几辆忽闪而过的汽车，耀出闪亮的光，不浮华的光，掩盖了我的泪，掩盖了我的悲伤。
我知道，再也没有人蹲在我的身旁，说声：痕，你为什么哭。
我叫痕诺，一个爱夜里做梦，边做边哭的孩子，却又是个孤傲的孩子。我喜欢在阴暗下看着自己长长的`影子，自豪的笑。薇，我的同桌。一个和我一样，有棱角的孩子，一个叛逆的孩子。我常常在太阳下流泪，她总会坐在我旁边，笑着说：痕，你为什么哭。
我们曾经，很要好，如此要好。我们会一起逃课去看电影，再一起谈论那些绝望的文字，歌曲。我曾经，傻傻地问她：我们是一辈子的好朋友吧。她先是笑笑，然后回答：恩。
我哭了，没在她面前面前哭。这泪，不是感动，也不是伤心，却又那么咸。
后来，我们发生了矛盾，具体，我早以记不得了，只记得那晚，她托人跟我说，我们有两条路，绝交和和好，我没回答。最终我们还是和好了，我白痴地认为，友谊其实是那么甜美。再后来，我们又吵了，就这么吵，她很残忍，每次想和她说话，她总是轻蔑地吵我撇一眼，然后说：别烦。
她变了，变成好孩子了。哈哈，好孩子。那种配合老师，做什么事毕恭毕敬的好孩子了。她也有了好多朋友，好多，和她一样的好孩子。我哭了。绝望地哭了。
快毕业了，我们一直没有说话，也一直没有互相理谁，我第一次感到我曾经是那么傻。
我蜕变了，我将那些绝望的东西用无数把锁，锁在脑海最深处，我把那些书，磁带都卖给了废品场，收废品的大叔，大叔笑着说，现在孩子啊……我一直在路口徘徊，因为我喜欢这种感觉。
失去了薇，我的生活似乎又恢复了平静，在也没有那种乱糟糟的感觉，再也没有跌宕起伏的心情。
我知道，我们的历程，永远，是那么幼稚，面对未知的初中，我们还会遇到更多的事。
所有的叛逆，都是我们成长的方式。
即使，当我再哭的时候，当我再次孤独的时候，没人会说：痕，你为什么哭。
初中记叙文5
又来到期待已久的周休假日了。平常的我，不是窝在家中读书，便是在补习班上课，日复一日，每天无聊的过着日子。难得的假期，我想来点不一样的，何不到公园散散步、享受专属于我的美丽时光呢？
踏进公园，我便感觉到一阵清新袭来。空气格外的芬芳，今天的风，格外的凉爽宜人。今天的阳光，特别的温暖和煦。闭上双眼，我努力感受这得来不易的这一刻，贪婪享受的`这当下的这一刻。有多久了，我没有如此快乐了，原来，只要走出小屋，窗外的蓝天白云，是如此宽广，我何需拘泥在四方小格局里呢。
一切都是那么的美好、一切都是那么的垂手可得。我轻轻的踏在了健康步道上，试着体会那与天地接触之感、试着与天地对话。
我一步一步的向前行，脚底的石子按摩着我的双脚，轻轻的为我去除长久以来的我有疲惫。
浑身充满了正向的能量，负面的所有念头，瞬间被一扫而空。只可惜，时光飞逝。我必须离开这美丽的地方回家读书了，我不禁回头依恋，心中期待再次的散步，再次拥抱希望，再次与大自然的不期而遇。
初中记叙文6
在我的记忆里，有比星星还多的快乐回忆，比较使我难忘的就是暑假里的游泳了。
天气很热，树上的知了也热得叫个不停，连吹来的风都带着一股热意，我热的头晕目眩。好不容易熬到下午，我们一群小伙伴扛着游泳圈，唱着欢快的歌儿，跟着爸爸妈妈一起来到河边。
到了河堤上，放眼望去，人可真多呀。岸边全是人，水里看到的净是花花绿绿的游泳圈和泳衣，就像一片花海。
风也不那么热了，吹来一阵阵令人心旷神怡的风。我小心翼翼地走进水里，捧起水在身上拍打拍打，让身体尽快地适应水的温度。朋友们都争先恐后跳到水里，我也等不及了，一下子扑到水里，水好冰呀，一下子冰到骨子里，我冷得牙齿直打颤，双腿发抖，忍不住大声叫喊：“好冷啊！”
小朋友们在一边嘲笑我：“瞧她那熊样！”敢骂我，给你们点颜色看看，老虎不发威，你当我病猫啊！我悄悄的游到一个小朋友的后面，使用“连环水炮”，她吓得直叫唤，像一只受惊的猫，我的意的哈哈大笑。我又趁着其它几个人不注意，给他们送了“几炮”，把她们的头发都弄湿了，恶作剧的快感真是不错呀。
没想到她们很快团结起来，和我进行“水炮”大战，以多欺少，水炮打的我睁不开眼，想逃又逃不了，只有拼了，我闭上眼睛，双手不停的发射“连环炮”。啊—啊—啊！几声惨叫，我睁眼一看，原来她们的眼睛被水炮击中，我攻破重围，我以少胜多，我居然赢了，我太伟大了，我忍不住要赞扬我自己了。
河里的水真凉快呀，我一下全放松了。忽然，一条大狼狗一下向我身边游来，我不敢动，我吓得想哭，我直喊妈妈救命，我的`小心脏实在受不了了，其它的小朋友哈哈大笑。好在是虚惊一场，尽管受到些惊吓，俺好歹也真真切切的见过真正的“狗刨式”，这种体验可不是人人都能遇到的。
凉快了，累了，我们一起踏上了回家的路，这次游泳真爽啊，实在令人难忘！
初中记叙文7
今天，在一个新的教室，我又认识了许多新的朋友。也许，刚来到这个陌生的环境，你会感到无助和渺茫，那是因为你在想念你的老师和同学。是呀，师生情是多麽的珍贵，是忘也忘不掉的。
记得。在过去的班级中，那就是一个家，一个温暖而又快乐的家。俗话说，家是避风的港湾，是抚慰你心灵的好地方。而这个家由我们组成。时间久了，就更珍惜了，像亲人一样难舍难分。因为相识是缘，所以也就更怀念以前。
在新学期开始的`前几天，有一晚风雨大作，而我站在窗前。望着外面的倾盆大雨，我思绪万千，此刻仿佛置身在另外一个地方。和蔼的老师，亲爱的同学们，以前的不快都在这场风雨中烟消云散。
这时，我看见我的英语老师向我走来，她满脸不舍，我急忙上前，想询问原因。她说，她下学期可能不再任我的英语老师了，她提醒我，要每天早上多背英语，这样英语的更快。正当我惆怅时，我的同桌向我走来，只见他那张。原来，他历史又是班里。他说：“你不是很想超过我吗？又输了吧。”“不就那一分吗？”正当我和她追打时，突然，闹钟响了。
哦，原来是一场梦！可是却那么真实。在梦醒来的那一刻，我是多麽希望再次睡着。那一刻，我是那麽的珍惜七年级的学习生活，就像被抽走了灵魂。
在七年级，是这份同学情和师生情使我充满了活力，帮助我体验到了人生的富有，感受到了生存的意义。
亲爱的老师，同学们，我们会再次重逢！
初中记叙文8
我愈来的感到迷茫不解，开始对我们的友谊产生怀疑。那一刻，你的眼神让我如此的陌生。与你擦肩而过，本想给你留下一个潇洒的背影，但你的漠然却让我不由得打了一个寒战，只有心底的忧伤在肆忌泛滥，带着风卷起的'叶儿飘呀飘，找不到迷失的彼岸。
我不明白这是怎么了，难道仅是因为我跟老师检举了你吗？可我并不认为那是我的错。难道不是吗？如果你好好遵守纪律，我会说你吗？可你最终还是生了我的气，尽管这一切都在我的意料之中，但仍使我措手不及。面对你冷冰冰的面孔，我选择了逃避，为了捍卫我们这已经不起任何折腾的友谊，这是我唯一能做的。我不知道，我竟这般经不起挫折，偷偷在被窝里哭了一宿。我本想安慰自己：没什么的，我没做错什么，这种友谊不值得我这样，真的不值得。但眼泪就是那么的不争气。
偷偷的哭泣，只想让它悄悄过去，就当作一场梦，醒来就什么也没有了。可这个世界就是这么可笑，我最终被自己的软弱折服，向你违心地说那一句“对不起”。可你却没接受。你走了，我的心真的受伤了，却始终不想在你面前掉眼泪。你知不知道为了这句话，我在内心挣扎了多久，难道换来的就是你一个冰冷的背影吗？我彻底失望了。
初中记叙文9
当我插上梦想的翅膀准备起飞时，却发现，翅膀断了。 ——题记
小时候的我，对生活充满着热爱，对未来有着美好的梦想。我认为，只要我付出了，梦想就一定会实现。可是那天的事情却让我的梦想落空了……
那天是一个非常热闹的日子，许多的英语高手都在那里紧张的`准备着，我也不例外，正在精心的准备着演讲稿“Hallo,everyone!I am glad to be here.……”准备着，准备着，比赛的时间到了，我深吸了一口气，默默地告诉自己“别紧张，有梦想就要追”。
轮到我了，我大步走上前去，像机器一般说出了一大串英文，可到中间时，我突然忘词了，此时，我的脑子一片空白，什么都忘了，我默默的告诫自己“别慌，千万别慌，冷静一下，仔细想想！”可是，还没等我想出来，评委已经放弃我了。我像做梦一般，连自己是怎么下台的我都不记得了，走出那扇门，我才发现，一切都结束了，我失败了。
看着晋级的选手得意的微笑，我只有苦笑。我该怎么办？是大哭一场，还是装作没事人一样回到教室。在两者之间，我选择了后者。因为我不能让别人认为我是那么的懦弱，无能。回到教室，同学们都在安慰我，我咬着牙，告诉自己别流泪。好不容易熬到了放学，我飞一般的冲出了教室，躲在角落里默默地流泪。为什么我努力了那么久，付出了那么多，可结果却是失败？为什么？这不公平！
我感到天空一下子变得是那么昏暗，没有阳光，有的只是一片黑暗，我好恐惧，好孤独，没有人与我作伴，没有人能理解我内心的痛苦。
现在，我才意识到，梦想不仅仅需要付出努力，更需要有在面对挫折时的坚强，以及良好乐观的心态。只有这样，我的梦想才会实现。
梦想的翅膀虽然断了，但是，我可以将它修复，相信康复后的翅膀会飞得更高，更远！
初中记叙文10
人生如歌，编织生活的酸甜苦辣；生活如歌，交织是与非的善恶与真诚；幸福如歌，歌唱我们充满希望的明天。所以，每个人——每个游走与茫茫人海的我们，既是孤单的个体，又是飘飞的羽毛，所以，我们都有自己心底最喜爱的一首歌——一首生命赞歌，一首力量之歌。
如果没有世纪老人冰心唱响那首生命之歌——“浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”，她的人生不会绽放出耀眼的生命之花；杨绛先生，如果没有她自在唱响她铿锵的热爱之歌，她的人生就不会历经血雨、荆棘仍然充满辉煌的力量；如果张海迪姐姐不曾昂起头唱响勇气之歌，她的生命便不会在在逆境中涅槃重生；如果残奥会冠军——阳光没有以全身力气谱写自己的生命之歌，他可能早就坠入无边无际的深渊与黑暗……他们的心中，都有一首属于自己的歌，那首歌代表他们最初的初心和出发的理由，那首歌凝聚他们的爱意与希望。
而我，同样是那千千万万人当中普通而平凡的一个。我心底的力量之歌，就是歌手张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，初次听到这首歌时我年纪并不大，当时幼小的我只听见这美好的旋律，动人的歌词，觉得心下欢喜。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”小小的电视屏幕中出现演唱者戴着那对漂亮的有形的翅膀，我能看见她清澈如洗的眼神。我每次听到这首歌都忍不住起舞，兴奋而满足地在整个屋子里欢脱地跑着，跳着，仿佛觉得自己也戴上了一双隐形的翅膀，带着我飞翔，给我温暖的爱与力量。
在这首歌的旋律中，我度过了自己人生的一段美好时光。后来，这首歌更是成了我人生路上的导航——它不仅带给我听觉上的享受，更在指引我的方向。
在我最孤单无依，没有一个朋友愿意亲近我的时候，这首歌带给我希望，使我在逆境中前行也能看到那微弱的光芒，它告诉我，“不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化……”歌中的每句歌词在那一刻都直击人心，戳穿我心底隐藏最深的.隔膜，告诉我：明天太阳会照常升起。于是，我咬着牙投入到新一轮的学习中，强迫自己变得优秀，这样才能真正拥有一双隐形的翅膀。
学习上遇到难以过去的鸿沟时，这首歌同样给我力量。夜深人静，当我看着书桌上满满一堆的功课，凝望夜空，觉得压力朝我袭来，一切无望之时，我都会打开音乐播放器，听着这熟悉的歌曲，“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我力量……”听着心中就有了力量。
《隐形的翅膀》是我最喜爱的一首歌。多年后的今天，当我再次去看这首歌，发现它又有了别样的含义。它的演唱者——张韶涵姐姐，这些年来同样遭遇旁人难以想象的痛苦，被诬陷、被雪藏……但她不曾放弃，一次次涅槃重生，找寻最初的自我。如今的她仍然像个天使一样闪耀在舞台中央，唱着她爱唱的歌，她赋予了《隐形的翅膀》更深刻的含义和更动人的力量。
是啊，人生如歌，谱写万丈光芒。我们生命的每段旅程都少不了歌曲的陪伴，你、我心中都有一首自己最爱的歌，都有一段最温暖的故事。
初中记叙文11
经过多年的艰苦奋斗，长期打拼，2001年7月13日，我国终于赢得2008年的奥运会的举办权，这个消息像长了翅膀，迅速传遍了大江南北，传遍了世界的每一个角落。一个国家，一座城市能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情呀，这对每一个中国人来说更是个天大的喜讯，这说明了我国的各方面都赢得了世界肯定，特别是在文明修养中，我国更是一直受世界各国尊重做得很棒，外在花季的青年们，也在不断地学习着、奋斗着、努力着。
我们中国有许多青年了让2008年奥运会更加精彩而奋斗，们都受奥运建儿的影响，从1984年在奥运吏上中国实现了金牌零的突破的射击运动员许海峰，一个独得五枚奥运金牌的“体操王子”李宁，世界乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主邓亚萍，到曾夺得排球大赛“五连冠”的.国女排……圣火熊熊燃烧，五环旗迎风招展，健儿们龙腾虎跃，奥运给人们生命以美的享受。这一切使得青年们为奥运会办得更好而学习，学习英语，俄语等其它国家的语言，与其它国家的人进行外交；学习中国的悠久历史和地理知识，为中外游客解说，做一个合格的“小导游”让游客们愉快，开心，同时要告诉游客们现代奥林匹克运动的信念，重要的不是取胜，而是参加，让他们参加进来，让我国得到外国的赞许，国家不仅如此，每一个地区也是这样！
我的家乡，山高水长，经济并不发达，2001年7月13日，萨马兰奇主持投票，选举2008年奥运会将在中国北京举行，这消息传到了这个小山村时，属于中人的我顿时也感到了春天和阳光的温暖，国家也路硬化，在我的母校一个个体育设备建立了起来，处处都是普通话，乡音早已过时了，讲文明，懂礼貌，有好的品德修养，这些都是无处不有，可这何尝逃得过“青春天使”的法眼呢！你我他正在为和谐的2008的366奠定基础，最可怕是青春的无味，奥运是驱赶无味的勇士，它让你我他架起青春的桥梁，共同为迎奥运而奋斗，做一个好公民，要有好品德好修养，每个地区不仅如此，每个人民也如此。
我是一个忠心于奥运的青年，我一直在为2008年奥运会得更好而努力；我我知道通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平，团结和进步，这就是奥林匹克运动的崇高目标，也是我国积极参与国际奥林匹克运动申办奥运支的目的。2008年的北京奥运会正向我们走来，我们每一个中国人都可以通过奥运会，成为和平的使者，健康的使者和人类精神文明的使者。我们做的还很多，但不管怎样都要为祖国喝彩，为和谐放歌。
自然因生命而美丽，青春因奥运而精彩，请大家在以后的240多天里努力学习工作为奥运喝彩吧！！！！
初中记叙文12
一、整体感知文章内容
1、理清思路
（1）把握记叙的顺序及作用
①顺叙：按时间的先后叙述。
作用：使文章的脉络清晰，层次分明。
②倒叙：先写结果，再写原因、经过。
作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的 另一件事情。
作用：补充交代了……，使人物形象更加丰满，故事内容更加充实，为故事情节发展作铺垫。
（2）理清线索
① 注意文章的标题，不少标题就是线索。
②注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。
③注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。
④注意抒情、议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（3）分析文章的结构层次
①按时间先后顺序划分。
②按地点转移划分。
③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。
④按描述内容的角度划分。
⑤按“总——分——总”的结构特点划分。
⑥小说按“开端——发展——高潮——结局”四个情节划分。
2、概括文章（段）内容
（1）紧扣人物、事件的起因、经过、结果或事物的主要特征等要素。
（2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句。
根据故事情节的常用格式是：
“某人因为……做了……事情，最后……”
用一句话概括文章内容：谁做了什么？（可适当添加时间、地点、起因、结果）
3、归纳文章主题
（1）理解标题
①有的标题很鲜明地揭示了文章的中心，所以可根据标题确立中心。
②有的标题是一语双关，解题时不仅要弄清它的表层含义，还要弄清它的深层含义。
③有的标题很形象，运用了比喻、拟人等修辞，能够结合文章内容找出其本体、喻体，也就是理解了主题。
（2）抓关键语句
①过渡句②开头结尾句③抒情议论句④反复出现的句（段）
（3）分段（层）概括：如果找不到关键句，文章比较复杂，就“化整为零”，分段（层）概括段意，最后整合为全文中心。
记叙文概括文章中心常用的格式是：“本文记叙（描写、介绍）了……，表达（抒发、赞美、歌颂、讽刺、揭露、反映）了……”
二、语句的理解与赏析
1、关键词语的含义及作用的品味
（1）步骤：第一步先理解词语的本义，把握词语的感情色彩；第二步结合语境揣摩词语的语境义；第三步分析词语用在此处的作用及表现力。
（2）解题思路与技巧
①结合语境，认真推敲
②遇到代词，从上查找
③由近及远，查找释句，有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往是指出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们要寻找的答案。
（3）答题思路：
①动词、形容词赏析：这个词语生动形象地表现了……（人或物的精神、品质）
②反复强调的词语赏析：突出强调了……
③感情色彩变化的词语赏析：贬词褒用（褒词贬用），表达了作者……的感情。
2、重点句子内涵及作用的赏析
赏析角度：
（1）理解句子的含义。联系上下文及文章主题分析句子描述，（表现、揭示）了什么内容（或道理）。
（2）分析句子的语言特色，有修辞的分析修辞，没有修辞的.，分析有表现力的词语，或特殊句式等。
（3）分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）。
答题思路：
（1）哲理句赏析：这个句子告诉了……的道理（或让我体会到作者……的情感）。
（2）主旨句，抒情议论句，全文总结句赏析：这个句子起到了点题（画龙点睛、卒章显志、升华主题）的作用。
（3）过渡句的赏析：这个句子起到了承上启下（或引出下文）的作用。
（4）不同用途的句式的赏析：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者……的好奇心，制造悬念；反问句能加强……的语气，使……的感情更强烈（或使……的观点更鲜明）；感叹句能抒发……强烈的感情。
（5）描写句的赏析：具体地写出了……
（6）修辞句的赏析：
①比喻、拟人：生动形象地表现了……
②夸张：突出了事物……的特征。
③对比：给人……鲜明的印象。
④反语：显得幽默风趣，讽刺了……
⑤排比：使语言雄壮有力，气势磅礴，语势层层深入（增强语言气势）；抒发了……强烈感情。 增强语言气势，生动形象地写出了……（句子的内容）深化思想内容，增强文章说服力和感染力。
⑥对偶：句式工整，读来琅琅上口。
⑦引用：引经据典，增强文化底蕴。
⑧反问：加强语气，引起下文，承上启下（在段首、文中）（若在结尾，引起读者思考）
⑨设问：引起读者的注意和思考（兴趣），引起下文，承上启下（在段首、文中）。
3、重点段落的赏析
或点明主旨，或承上启下，或语言生动形象富有特色，插叙交代背景。
思路与赏析句子相同。
三、分析表达方式及其作用
1、描写的种类及作用
①人物描写，包括：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征，反映作品……的中心。
②环境描写：社会环境好自然环境
所谓自然环境描写是指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物……的心情，表现人物……的品质，推动情节的发展，起衬托中心思想的作用。社会环境描写多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景等综合考虑。
常用的格式是：渲染……气氛；烘托……心情；推动情节发展；表现人物……品质；衬托中心思想；点明故事发生的时间、季节、天气等；引起下文；为下文情节发展作铺垫。
③正面描写和侧面描写
正面描写，也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
④细节描写：是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。
⑤白描，即简笔勾勒，使文字朴实、简练、干脆。
2、抒情的种类
①直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
②间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
3、议论的作用
记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
四、赏析写作手法与技巧
1、布局文章的技巧
①开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。
②设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。
③材料和中心的关系处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。
2、表现手法及作用：
①象征：使主旨含而不露，隐而不晦。
②衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。
③对比：突出某一方面的特点。
④渲染烘托：以景物以及人文气氛来烘托某种氛围、人物心情等。
⑤先抑后扬（欲扬先抑）：引发好奇，感情铺垫。
⑥托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达了自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
⑦借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
⑧虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
⑨动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
⑩以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
五、分析、评价人物形象
1、扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的描写客观地进行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具体全面。
2、通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒义词来概括其特点；如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有贬义词来概括其特点；如果作品中的人物形象丰满，既有优点又有缺点，就从两方面客观评价。
概括人物形象常用的词语有：
寡言少语、平凡、朴实、正直、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、幽默、谨慎、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利……
六、拓展延伸，创意表达
1、细读。这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感、写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。
2、提炼。要善于捕捉材料中的重要的语言信息，运用恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的评价。
3、联想和拓展。要能在阅读中与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想，提出自己独特的认识和见解。
4、表述。即组织语言回答问题。要注意语言的简洁明了，特别要能够做到有创意的表达。
注意：1、感受启示题
要求：联系文章内容，从不同角度（如主旨、具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不要太宽，最好抓住其中的一点，这样更能写出自己的创意。
格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
2、合理想象题
要求：有创意但必须与语境和主旨相吻合。
（1）心理描写：①用第一人称。②仔细研读具体语境。
（2）语言、动作、神态描写：①用第三人称；②仔细研读具体语境。
（3）环境描写：要与人物的心情相映衬。
七、记叙文题目的作用
1、概括文章内容或故事情节2、揭示主题，是文眼3、是贯穿全文的线索4、新颖别致，吸引读者阅读兴趣。5、是人物形象的象征6、设置悬念（读后脑中出现为什么）7、描写的对象
八、赏析句段从三方面考虑
1、内容（写了什么，选材有什么独特之处）
2、形式（写作方法，语言特色，修辞）
3、感情（文章的社会价值，意义、作用等）
简单的可用以下的格式：
1、修辞方法
2、人物描写方法 （这句话运用了什么手法，写出了 什么，表达了 什么 思想感情。）
3、运用恰当的动词
九、人称的作用
第一人称：使读者产生一种真实、亲切的感觉，便于直接表达作者的思想感情。
第二人称：接近读者与主人公的距离，读时令人倍感亲切，便于直抒胸臆（记叙文），表达作者的观点（议论文）。
第三人称：能够客观地展现生活（反映事实）（能够比较自由灵活地反映客观内容），不受时空限制，便于揭示人物的内心世界。
十、行文思路（记叙文）论证思路（议论文）
首先写……然后……其次……最后……
初中记叙文13
我的童年是在这个稍微有点偏僻的小镇中度过，我依然记得那栋老旧的房子，两扇生锈的铁拉门，一拉便吱吱作响。走进去便是一个客厅，空间不是很大，但收拾的干干净净。两旁放着陈旧的沙发，正上方是一个棕色的大书橱，里面摆放着已经带有霉味的书。从客厅的小门走进去，便是厨房。顺着楼梯向上走，就可以看见两间睡房。左边的一间便是我的。我的房间窗户被钉得死死的，光线便显得昏暗。大红的地毯大概有很长的寿命了，已经失去了光泽。房间里弥漫着衣服放久了的味道，不太好闻。到了晚上，还会有几只老鼠跑出来作祟。
那个时候，我们一家人才刚刚来到这个古老的小镇，生活才刚刚安定下来。平日里很少可以尝到一些美味。能让挑嘴的我和弟弟咧开嘴的就是那总是用我们想不到的`方式出现的零食。那是我童年最美好的回忆。每当夜幕降临，对于我和弟弟来说，是希望的开始。爸爸告诉我们，只要我们在睡觉前告诉爸爸，我们想要什么。当我们捂紧被子，进入了梦乡时，仙女便带着她的仙女棒来到了床前，挥舞着奇迹。第二天早上，当阳光扒开了我的眼皮，我便可以看到床前放着我梦寐以求的零嘴。
我至今还难以忘怀那油得发亮的肉脯，还有那又酸又甜的小话梅，都是我最钟爱的食物。每当我发现了它们，总要看上半天，才小心翼翼地咬上一口。恩，幸福的感觉一直流到心口。
其实这些零食并不难得到。只要穿过家门口那条又小又窄的胡同，便可以买到一大堆。小镇是永远都不缺零嘴的。白天，有那全身挂着冰糖葫芦的小贩，边走边叫卖。到了晚上，就可以听到梆梆梆梆的梆子声，便是那热腾腾的馄沌开锅了。
在我的脑海里还可以想象父亲在一大清早，穿着背心，汲着拖鞋，吧嗒吧嗒地穿个胡同，从小贩的手中接过两串鲜红欲滴的糖葫芦。要不就是在冬天，在衣服里揣着两块热乎乎的红薯。那幸福的味道充满了整个屋子。
我想，爸爸这么做不仅仅是为了满足我们的心愿。他也许是在不经意间，教会了我们乐观，学会信任，自足，去希望去收获。也许他只是为了表达他对子女的爱，那深厚的爱。不管如何，童年的零食将是我最美好的回忆，最珍贵的希望。
初中记叙文14
一、在路上
整个旅途是个微妙的感觉。伯伯兴致昂然的开着车。太阳分外妖娆。
路上，走了大段大段的高速公路，时不时的感到寂寞，一直都清清淡淡，好象生活一样。走到出站的时候才发现了它的“高速”和对它的恋恋不舍。
自己旅行的人，需要忍耐孤独，即使自己不是遍体鳞伤的孩子，依然需要经过洗礼。
直到出了西南角的时候。骤然有了一路向北的感觉。
越是北上，山就越发的苍劲，水就越发的冰冷。连天也越发的蓝。躺在椅子上，望着天，忘了景，枕着白云，沉沉入睡。恍惚之间好像看见了青海，我们飞到云里去寻找。好像世界，早已不是闭上眼睛的黑色。
那时侯的云，不像青海的云那样好看，白白的，但是围绕着坚硬的灰色线条。
一路上有很多好听的地名，朱雀路，太乙路……风景跟着奇异的名字一直不断的变换，黄土山或者青海湖。
讲这些的时候自己好象个迟暮的老人。安静的讲，却又带着一丝骄傲。
“看。我来过这里，有你们没有的经历。”
年华的刻印不曾风化。
二、信仰
旅行的时候走过了很多寺庙。有的近，却好不真实。有的远，却是羡慕至极的真实。他们经历着波澜之后却依然屹立。波澜不惊。像老者一样，讲述着佛经，讲述着故事，沉淀着历史，沉淀着思想。
慈恩寺门前的广场上有大大的唐僧塑像。高高的，看不清他的容颜。寺里的和尚坐在菩提下下棋或者在大雁塔下浇花。寺院的两边有钟楼和鼓楼，导游说“晨钟暮鼓”日升月沉，红尘滚滚，波澜不惊。
如此如此。信徒或者游人都默默的听着，看着。
塔尔寺里挂满了各色的哈达。蓝色的，是学业有成，黄色的，是身体健康……喇嘛在寺里不断的行走，唐卡安静的滞留在墙壁上，转金筒不厌其烦的转着圈，老阿妈在木版上虔诚的磕头，一下一下，木版从绛色褪成了黄色，阿妈的皱纹也逐年的爬上了眉头。导游说，他们每天都在这里诚心的磕头，磕足十万下，就可以得到幸福。
我们都有各自的信仰，即使是只相信自己的我们。在见到佛时，在祈求福泽的时候，心里总有小小的安心。像朋友说的那样“黄金糕这个名字啊，听听都觉得舒服啊。”即使不是永远，但在心愿得到寄托的时候，却是活脱脱的.，毫无修饰的高兴。在沾满酥油的石碑上贴上硬币祈求幸福，在院里的菩提树下捡一片菩提叶求财富，拜拜菩萨，那个时候像黄金糕那样单纯的幸福感就包围在周身。
三、过路人和他们
每一个地方，他们存在于那里。
我们无法留在那里，他们也无法留下我们。只是他们和景色一同嵌入画框，带在一路上。
日月山脚牵羊的小孩，广元的小二，宁夏的老板娘，唱歌的藏族哥哥，塔尔寺的乞丐，红原的女孩……
他们出现在路上，以不同的姿态被我们遇见。却又笑得好看。
干净，而且大方。不能记得他们的容颜，但却实实在在的记得他们的出现。
他们看过了太多太多的人，都像我们一样经过他们的土地。挥起烟尘然后离开。我们都只是过路人。
而他们，在我们心中，确是唯一的人，我们到过的这片唯一的土地。
恋恋红尘，辗转即逝。惟有此景，余留此生。
初中记叙文15
自从上了初中，父母工作忙，有时会晚上十几分钟来学校接送我，一天大雨，随着同学一个个走出校门，迎接他们的是他们的父母，而我却迟迟等不到父亲的身影向我走来，我眉头紧锁。
前几天那炎热的天气带来了不可预测的`暴风雨。下午，黑漆漆的天空沉重地像块巨大的锤子即将重重地压下，坐在教室的我们一个个心惊胆震的，其余几个学生则激动地快要跳起来。老师用调侃的话语一即带过。我们重回状态，认真听讲。而我想，这次爸爸应该会早来吧。
“铃铃铃~~~”随着放学铃声一下，几个坐校车的同学马不停蹄地跑下楼梯。我像往常一样坐在窗前，白花花的雨水随着窗户流下楼，真美啊。时间滴答滴答地过着，眼看，教室里的学生已陆陆续续地离开，只剩几个留晚的常客，他们问，同学，还不走吗，我们快收拾收拾走人了哟。我只是一笑带过，说着，我爸还没有来呢，等等吧，我自个儿会关门的。随即，他们也走了。教室里除了我已是空空一人了。我眉头紧锁。
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