(精)一件事情的作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的一件事情的作文4篇，希望对大家有所帮助。
一件事情的作文 篇1
上个礼拜，一股强大的寒潮袭击了我所在的城市，突然地降温让一向暖和的.小城无法接受。期盼着，期盼着，温度终于回升了，太阳出来了，大家都很高兴。
早上上学的时候，爸爸对我和哥哥说：“今天傍晚你们放学后，老爸带你们去澡堂痛痛快快的洗个热水澡，好不好？”话音刚落，我和哥哥就拍手叫好。这一整天，我和哥哥都沉浸在开心之中，去澡堂洗澡可舒服了。
下午放学之后，我和哥哥快步的跑回家。然后专心致志的把学校老师布置的作业写完，还把老师要求的课文预习了一遍。墙上的钟已经指向了6点，奇怪了，爸爸平时这个时候都下班了呀！怎么还没回来呀？
“吱嘎”门突然开了，我和哥哥异口同声的喊：“爸爸。”可是进来的是妈妈，她说：“哎呀，你们这么喜欢爸爸啊！怎么啦？”哥哥说：“爸爸说今天下班陪我们去澡堂洗澡，我们身上有很多污垢了，好痒。可是他还没有回来。”妈妈突然想到什么事情，说：“哦，你爸打电话告诉我公司今晚加班，明晚带你们去。”
啊？我跟哥哥顿时像泄了气的皮球，无精打采，好失望哦！犹如从云端坠入了谷底一般，失望极了！
一件事情的作文 篇2
“铃——”下课铃响了，我拿着刚刚制作好的小木船走出了手工教室。在回教室的路上，同学们都举着自己制作的小模型谈论着，我也拿着自己做的小船夸耀着，由于小船做得很好，同学们都围着看，我得意地举着，没想到，一不小心，小船我手里滑了出来，桅杆摔断了，我心疼地捧起小船，走进了教室，准备晚上放学时带回家粘上。
放学了，我由于急着回家看电影，忘了带上小木船。半路，我才想起来，忙回学校去取。这时，同学们已快走光了，我轻轻走到教室窗前，发现李宁还没走，咦？她到我的位子去看什么？我想知道，就没惊动她。只见她向我课桌内看了一阵后，就拿了我的小木船装进了自己书包，我看了，气得差点儿冲进教。可我克制住了自己，心想：今天我先不理你，明天让你好瞧的，我要告诉同学和老师，看他们怎么批评你！想到这里，我轻手轻脚离开了教室。
第二天，我来到学校。弯腰一看，使我大吃一惊，我的那只小船好好躺在课桌里，断了的.桅杆，不知是谁安好了。
忽然我想起昨天放学时的那一幕，难道是她？是她！是李宁给我安上的。 可是，我昨天却想当大家面使她难堪，喀！真是的！我惭愧地走上前去说：“我的木船是你修好的吧？”“是昨天，我看那么好的小木船断了桅杆，太可惜，就带回家粘上了，今天放在你桌子里了。”我听了，心里又感激又惭愧……
一件事情的作文 篇3
阳光明媚的清晨，我静静地写着作业。不曾想，一件郁闷之极的事情正在悄悄逼近。
“哥哥，哥哥，陪我玩！”妹妹从外面跑了进来。
“你先自己玩吧，我得先做会儿作业。”我头也不抬，自顾自忙着应付一堆我喜欢的阿拉伯数字，“等我做完这页奥数题就来陪你。”
“不行，你马上陪我玩。”妹妹又开始蛮不讲理，“你，你，你不马上陪我，你就是坏哥哥。”
我懒得跟她计较，自顾自沉浸在作业里，嘟哝了一声：“真是烦人。”没想到她生气了：“坏哥哥！”旋即抄起我的作业本飞快地跑出去了。没有了作业本，我无可奈何地放下铅笔，去追她。
追到门口，发现她已经两手空空了，我压抑着怒气陪着笑：“我的作业本呢？”
“我不知道呀，你自己找。”她吐吐舌头，一脸坏笑，“我要去玩喽。”说完，一溜烟跑了。
不得不说，她藏东西的本领可真够高的'，我东翻翻西找找，花了九牛二虎之力还是找不到作业本的踪迹。
后来，我只能硬着头皮陪她玩，软硬兼施，步步为营，好不容易才从她嘴里套出作业本的去处。
唉！阳光明媚，我却无可奈何叹着气，作业时间碰到妹妹捣乱真是郁闷啊！
一件事情的作文 篇4
又是风和日丽的一天，我早早地写完了作业，正盘算着今天应该干些什么，突然一个好办法如流星一般闪过我的脑海，对！就这么办，我打定主意。
来到电脑前，只见我一边飞快地打开百度，一边还回想着电脑老师教给我们的种种知识，现在你们应该知道了我这个好办法是什么了吧？那就是利用电脑做一件有意义的事情。可是当我面对自己要寻找的内容时，我却又陷入了沉思当中，到底应该干什么呢？画画，听英语故事，还是欣赏音乐……我又犯起“迷糊”，这些好象都不行，我到底应该干什么呢？就在我一筹莫展之时，一个熟悉的身影出现在我的脑海，是妈妈。这时，我不禁想起妈妈那还未完成的课件（幻灯片），想起了妈妈那在电脑前忙碌的疲惫身影，要是我能够帮助妈妈完成课件，那该有多好。
说干就干，我移动鼠标，轻轻地点击了一下那课件，紧接着，我又连忙把“动态图片”这几个字输入百度，没过多久，电脑屏幕上便出来了一个网页，上面满是图片，有可爱型的`，有古典型的，真可谓是眼花缭乱。我定了定神，仔细地浏览了一遍，遇到合适的就把它下载过来，这个找图片的任务算是基本完成了。可我又碰到了一个难题，那就是，应该怎样把这个课件，也就是幻灯片做得十分吸引人，却又不乏教学的风格在里面呢？这可难不倒我，我把妈妈以前做的幻灯片打开来看看，等心中大致有个数时，我这才开始装点幻灯片。
由于事先已经有了充足准备，所以此时的我显得格外的胸有成竹。只见我气定神闲地打开“收藏”，把刚才下载的图片一一与妈妈制作的课件作比较，符合内容的便把它复制过来粘贴到幻灯片上，没过多久，幻灯片上的内容就充实了不少。我对自己的成果颇为满意，可就在我想要关闭课件，去干其他事情之时，内心里一个声音在提醒我：不要这么快就认为自己成功了，其实这组课件还有许多地方值得仔细修改呢！是呀！我认真想了一下，打消关闭课件的念头，开始重新装饰幻灯片，这回我不但为幻灯片增加了动画效果，而且还增添了音响效果，使它显得更加完美。
经过一番精心的打扮，幻灯片以一个崭新的面貌出现在我的眼前，这下应该差不多了吧？不，还有不足之处，我狠狠地摇了摇头，心想：我一定要把这组课件设计得十全十美，让妈妈看了之后目瞪口呆。在一股强大的力量支持下，我又开始了完善课件的辛苦工作。时间一分一秒地过去了，终于，我成功了。在反复浏览过自己的作品之后，我满意地点了点头，心里忍不住想到：没想到我居然能够制作出这么好的幻灯片，虽然前面的题目材料完全是由妈妈前几天打出来的，不过最后华美的收尾也有我的一份功劳啊！
不信！你瞧，简洁大方的背景，还缀有各种美丽的图片，看上去动态十足。这些动态的图片与静态的题材相交映，可谓是动静结合。立体的艺术字还为这份看上去已经很漂亮的幻灯片又平添了一道亮丽的风景线，但不论是那颜色变化的文字，还是那丰富多彩的图片都使得整幅画面是那样的和谐，而且也更突出了“学习”这一主要内容。
总算完成了，我不禁暗暗松了一口气，这真是太好了！望着那自己十分得意的作品，我笑了。心里的一块大石头总算落了地，不过又一块大石头升了起来：真不知道妈妈回来之后看到这组课件会说什么呢？一定很惊讶吧！真希望妈妈早点回来。我在心里悄悄地说道。
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