(荐)记叙文作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的记叙文作文3篇,欢迎大家分享。
记叙文作文 篇1
本次教学的内容用了两节课的时间,从整个教学过程来看,突出了教学的重点,引导学生在记叙文的写作中寻找亮点,也就是显现真实、生动、典型和富有个性的特点,找生活中的“动情物”,抓情感的“触发点”,教学过程突出了讲练结合。作文教学的复习备考中,想找一个学生可操作的方法,显得有弄巧成拙之感,但是又毫无办法使学生在记叙文的写作中有真正的突破。因为文章的写作说实话不是老师教出来的,它需要长期的生活积累与对生活的感悟。叶圣陶先生曾说过:“作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不说假话、空话、套话。”这种实话实说,用朴实本分的情感,使读者流下激动、辛酸泪水的写法,就是生活写真法。从学生的'练习情况来看,效果还不错,因为在初四的记叙文写作中有过系列的训练,这次课主要是强调学生对记叙文写作的重视。作文教学不能“急功近利”,应该一步一个脚印的引导学生关注生活,记录生活,体味生活,这样才能写出具有真情实感的文章。才能做到像《考试大纲》要求的那样:“材料丰富,形象丰满,意境深远”,“见解新颖,材料新鲜,构思新巧……有个性特征。”
记叙文作文 篇2
我是书迷 我是一个小书迷。信不信?看了我的介绍,你肯定信!
我从小就爱看书。在我的“小天地”里,就有了50几本“藏书”,有历史书、作文书等。因为我太爱把这些书一口气“啃”
完,所以经常废寝忘食,有时还闹出许多笑话呢。
只要我一到八佰伴,就马上“窜”到地下一层的东方书城,“冲”进儿童天地。呵!这里的书琳琅满目,看得我眼花缭乱。
我迫不及待的从花花绿绿、堆积如山的书中抽出那本我的'“最爱”---《迷宫大全》,一屁股坐在地上,津津有味地看了起来。看着一个很难走出去的迷宫,托住下巴沉思起来。时间一分一秒的过去了。我突然手舞足蹈地大叫起来:“噢,走出去喽!”“你怎么啦?快十二点了,我们该去吃中饭了。”好几次妈妈都这样把我从“书海”里“解救”出来。
还有一次,我和妈妈在外面散步。妈妈在路边书摊上给我买了一本书----《说岳全传》,这可是我梦寐以求的一本书。我爱不释手,边走边看,偏偏不小心一脚踩空,摔了一跤,“好痛!”我一边说,一边爬起来拍拍身上泥土,一边继续往前走。
“以后注意点。”妈妈的话还没说完,“砰”的一声,我又一头撞上了电线杆。书也掉了……。
现在你信了吧,我就是这样的一个书迷。
记叙文作文 篇3
一个清纯的仲夏夜,明月的余晖点燃了梦里的灯,照亮了我心灵的旅程。此时的我,如夏夜里的蝉,在苍茫的夜色中追寻“早”的痕迹:不知不觉中,仲夏女神把我带到了鲁迅先生的面前。
“阁下有何贵干,怎么深夜来访?”
“晚辈深夜造访实属不敬,但还是斗胆想和先生论一论‘早’字”。
“好!请坐。”他向一个椅子指了指。“多谢先生。”我坐在椅子上,张目四顾,先生正在沏茶。看到如此一番情景,我悠悠地叹了口气,没想到却被先生听到。“年轻人,为何长叹?”
“我叹先生文思泉涌,才高八斗,却栖身如此陋室,真乃‘上天忌英才’。”“非也,岂不闻生于忧患乎?此事暂且不论,我们且先论‘早’字,如何?”“好。”我接过先生递过来的.茶说道。
“早,是一种好习惯。我就曾以‘早’字为座右铭。”先生呷了一口茶说道,“古人云:为学须及早。又云:黑发不知勤学早。足见古人学习之勤,以早为志。”
“我以为,古人之早乃勤奋,而非早矣。古人早起早学,可列为勤奋之举。然我以为早不一定就是好的。”我说道。
“噢,此话怎讲?”
“‘早’本是古仁人志士勤奋之举,却有人视‘早’为好,以致误入歧途。曾有人于夏日早早摘取果实,以致青涩入口,悔恨不已;又有农夫求实心切,揠苗助长,使半亩青苗尽枯死。由此可见,在勤奋求知时,以‘早’为鉴,方能逼迫自已勤学及早;而对于另一些事物,定要能沉住气,从容不迫,方能收获一亩金黄,半天喜悦。”
“言之有理,看来你对此花了一番工夫。正如你所说,求学及早,乃勤之道:收获及早,不切实际也。凡事当早则早,宜迟则迟,不必万事皆求早。好吧,时间不早了,请在陋室小憩,如何?”
“好。”我接受了先生的盛情。
茶杯中腾起袅袅热气,升到空中,带来满室清香,只剩下一杯清茶和我久久的畅想。
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